2015九年級語文上冊期中考試卷
一(30分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)
A.恣睢(suī) 駢進 (pián) 面面相覷(xù)
B.抽噎(yē) 褻瀆 (xiè) 衆目睽睽 (kuí)
C.隕落 (shǔn) 諛詞 (yú) 恪盡職守(kè)
D.棧橋 (jiàn) 哂笑(shěn) 同仇敵愾(kài)
2.下列詞語沒有別字的一項是(3分)
A.直言 仗義直言 委屈 委曲求全
B.求實 實事求是 世故 人情事故
C.是非 惹是生非 藉貫 狼藉滿地
D.精心 漫不經心 風聲 談笑風生
3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是(3分)
① 不管科學技術怎麼 ，各種工業生產仍需要一定的體力勞動。
② 學習古詩詞，應當在理解的基礎上認真背誦，使自己 受用不盡。
③ 三峽導流明渠截流成功，長江巨龍將被徹底 。
A.發展 終生 折服 B.發達 終身 折服
C.發達 終生 降服 D.發展 終身 降服
4.下列句子中加點的成語使用正確的一項是(3分)
A.課外閱讀一些名著，對語文的學習是不無裨益的。
B.他操作計算機非常熟練，已經達到了天衣無縫的程度。
C.他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。
D.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
5.填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是(3分)
霧，永遠是那麼淡漠、那麼固執地籠罩在海面上：在近處， ， ;稍遠， ，再過去，再過去便什麼都看不見了。
①朦朧隱現地呈現在眼前
②它像是無數層的輕紗，淡得不可捉摸的存在着
③它變成了一層柔軟的牆，遮着水平線上的一切
A.③①② B.①②③ C.②①③ D.②③①
6.下列句子標點符號使用沒有錯誤的一項是(3分)
A.在播音員的播音中，經常會出現這樣一種現象：就是把應該讀去聲的字讀成上聲。
B.宋朝的林和靖詠梅名句不少，最膾炙人口的當然就是"疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。"
C.正是因爲說話跟吃飯、走路一樣的平常，人們纔不去想它究竟是怎麼回事兒?
D."如果諸位安靜一下，我們將聽到瀑布的聲音。"人羣裏有人說。
7.補寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)
①足蒸暑土氣， 。(白居易《觀刈麥》)
② ，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
③ ，在乎山水之間也。"(歐陽修《醉翁亭記》)
④枯藤老樹昏鴉， 。(馬致遠《天淨沙·秋思》)
8.文學常識填空。(3分)
①《故鄉》出自魯迅的小說集《 》。
②《史記》、《漢書》、《後漢書》和《 》被稱爲"四史"。
③《三國演義》裏有"三絕"，"奸絕"是曹操，"義絕"是關羽，"智絕"是 。
9.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)
①位於西湖邊城隍山腳的錢皇藝術收藏特色街依託優越的地理位置和繁華的商業人氣，
積極擴大經營品種。②通過多年的努力，使清河坊已初步形成了書畫特色區塊、美食街、小吃街、民間藝術街等各具鮮明特色的業態特點。③在恢復和保護歷史建築的同時，管理部門對每位進入特色街的經營戶精挑細選，力求每個商家的風格與歷史街區深厚的文化底蘊相呼應。
10.根據語境，仿照畫線句子，接寫兩個句子，構成語意連貫的一段話。(3分)
世間的事情往往是一分爲二的。失敗雖然是人人不願得到的結果，但有時卻能激發人們的鬥志; ， ;
， 。因此，我們看問題需要用辯證法的觀點。
二(30分)
閱讀下面的文章，完成11-18題。
(一)
第六枚戒指
(1)我17歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又爲我的毛手毛腳操心。
(2)工作對我們孤女寡母太重要了。我中學畢業後，正趕上經濟大蕭條，一個差事會有幾十、上百的失業者爭奪。多虧母親爲我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才得以被一家珠寶行錄用。
(3)在商店的一樓，我幹得挺歡。第一週，受到領班的稱讚。第二週，我被破例調到樓上。
(4)樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列着氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。
(5)我的職責是管理商品，在經理室外幫忙和傳接電話。要幹得熱情、敏捷，還要防盜。
(6)聖誕節臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過後我就得走，回覆往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經理對總管說："艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁。"
(7)我豎起耳朵聽到總管回答："是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思。"
(8)這讓我回家時蹦跳了一路。
(9)翌日，我冒雨趕到店裏。距聖誕節只剩下一週時間，全店人員都繃緊了神經。
(10)我整理戒指時，瞥見那邊櫃檯前站着一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說着主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯着那些寶石。
(11)我感到因爲同情而涌起的悲傷。但我還牽掛着其他事，很快就把他忘了。
(12)小屋打來要貨電話，我進櫥窗最裏邊取珠寶。當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鑽石戒指滾落到地上。
(13)總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發火。他知道我這一天是在怎樣乾的，只是說："快撿起來，放回碟子。"
(14)我彎着腰，幾欲淚下地說："先生，小屋還有顧客等着呢。"
(15)"去那邊，孩子。你快撿起這些戒指!"
(16)我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎麼也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫裏，就跑過去細細搜尋。沒有!我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場!
(17)當他的手就要觸及門柄時，我叫道："對不起，先生。"
(18)他轉過身來。漫長的一分鐘裏，我們無言對視。我祈禱着，不管怎樣，讓我挽回我在商店裏的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻;要是丟掉一枚，那簡直不敢想象!而此刻，我若表現得急躁--即便我判斷正確--也終會使我所有美好的希望化爲泡影。
(19)"什麼事?"他問。他的臉肌在抽搐。
(20)我確信我的命運掌握在他手裏。我能感覺得出他進店不是想偷什麼。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什麼是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。
(21)"什麼事?"他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數人都是心地善良的。我不認爲這個男人會傷害我。我望望窗外，此時大霧瀰漫。
(22)"這是我頭回工作。現在找個事兒做很難，是不是?"我說。
(23)他長久地審視着我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現在他臉上。"是的，的確如此。"他回答，"但我能肯定，你在這裏會幹得不錯。我可以爲你祝福嗎?"
(24)他伸出手與我相握。我低聲地說："也祝您好運。"他推開店門，消失在濃霧裏。
(25)我慢慢轉過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。
(作者是美國的簡·伯特)
11."母親"擔心"我"做事毛手毛腳，與下文哪一個細節互成照應?(3分)
12.下列兩個例句描寫形象生動，富有表現力，請進行具體賞析。(4分)
(1)剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說着主人的遭遇。
(2)他用一種永不可及的絕望眼神，盯着那些寶石。
13.文中寫道："我確信我的命運掌握在他手裏。" 聯繫上下文，談談你對這句話的理解。(4分)
14.故事中的"艾艾"在哪一個方面給你留下美好或深刻的印象?簡要說明理由。(5分)
(二)
風箏中的科學
①古老的風箏，已經不僅僅是娛樂玩具，在科學技術高度發達的今天，風箏同樣在爲人類作貢獻!
②風箏又名紙鳶(yuān一種兇猛的鳥)、紙鷂(yào雀鷹)，最早發源於中國，至今已有2000多年曆史。據說巧匠魯班就曾"削竹爲鵲，成而飛之"，應當說這是風箏的前身。五代時期的李鄴，曾在宮中以線放紙鳶爲遊戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風入竹哨，發出像古箏一樣的響聲，因此得名"風箏"。英國著名學者李約瑟把風箏列爲中華民族的重大科學發明之一。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說明牌上也醒目地寫着："最早的飛行器是中國的風箏和火箭。"
③風箏的發明，對科學技術的發展產生了深刻的啓示：1749年，美國一位名叫威爾遜的天文學家，研製成世界上第一臺空中試驗儀。他用6只風箏將天文儀器吊到700多米的高空中進行科學試驗，第一次測到了大氣的溫度，並取得了一些重要的理論數據，推動了天文學的發展。1752年，美國科學家富蘭克林曾用風箏掛上一隻鐵鑰匙，在雷電交加時，把風箏送上天，引來雷電，從而證明了雷電也是一種放電現象，避雷針也由此發明。1804年，英國的喬治格雷爵士用兩隻風箏作機翼，研製出了一架5英尺的滑翔機。1894年，英國科學家設計了一隻供戰場觀察的軍用風箏，其作用猶如當今的衛星電視轉播……
④最近，科學家提出了利用風箏發電的新方法。據估計，風箏風力發電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國家每千度電的發電成本平均爲43歐元，風箏風力發電機的成本僅是後者的三十分之一。
⑤據報道，俄羅斯物理學家在這方面作過探索。A他們將50個巨大的風箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個風箏伸展開來足有足球場那麼大。而牽扯這些風箏的繩索約有6000米長，路燈杆那麼粗。假如風箏所在高度的風力不足的話，人們還可以放鬆繩索使風箏升高。B意大利科研人員計劃建造發電能力在幾兆千瓦範圍的大型設備，並在計算機上成功地進行了模擬計算。設想的風箏發電裝置，在風力作用下能夠帶動固定在地面的旋轉木馬式的轉盤，轉盤在磁場中旋轉而產生電能。這種風箏重量輕，抵抗力超強，可升至2000米的高空。一個直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發電能力。這將是第一臺發電能力和常規電站不相上下的可再生能源發電設備。
⑥此外，科學家還設計建造家用式的高空風力發電設備。房主可以把這樣的設備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽能電池。這些小型風箏梯子只需100米或者200米高，就可以足夠爲一戶人家提供幾千瓦的電力。
⑦當今，風箏在科學試驗和工農業生產上的應用更爲廣泛。利用風箏作海洋救生工具;利用風箏牽引船隻;利用風箏傳遞信件;在風箏上安裝無線控制照相機，進行空中攝影;在風箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物……這些應用極大地方便了人類的生活。
(作者竇光宇,選自《百科知識》2007年第1期，有刪改)
15.本文第④～⑥段說明的主要內容是什麼?(3分)
16.細讀本文，說說風箏發電與常規電站發電相比有哪兩大優勢?(4分)
17.第⑤段A、B兩個畫線句分別用了什麼說明方法?有什麼表達作用?(4分)
18.風箏最早發源於中國，風箏的發明成爲中國人的一大驕傲。請發揮你的想像，進行一次創新之舉，設想出將風箏運用於生產、生活、科研等實踐活動中的一種方法(本文中提到的除外，文字要簡潔)。(3分)
三(20分)
閱讀下面的文言文，完成19-22題。
龔遂爲渤海太守
漢宣帝即位，久之，渤海郡歲飢①，盜賊並起，二千石②不能禽制。上選能治者，丞相、御史舉③遂可用，上以爲渤海太守。時遂年七十餘，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內輕焉。謂遂曰："渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意?"遂對曰："海瀕④遐遠，不沾聖化⑤，其民困於飢寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵於潢池⑥中耳。今欲使臣勝之耶?將安之也? "上聞遂對，甚說，答曰："選用賢良，固欲安之也。"遂至渤海界，郡聞新太守至，發兵以迎，遂皆遣還。移書敕屬縣："悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤⑦田器者，皆爲良民，吏無得問，持兵者乃爲盜賊。"遂單車獨行至府，郡中翕然⑧，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。遂見齊⑨俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸務農桑。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰："何爲帶牛佩犢! "春夏不得不趨田畝，秋冬課⑩收斂，吏民皆富實，獄訟止息。
(選自《漢書·龔遂傳》)
[註釋]①歲飢：荒年。②二千石：年俸祿爲二千石的官吏。此指郡太守。③舉：推薦。④海瀕：海邊。⑤聖化：皇帝的教化。⑥潢池：即池塘。此比喻瀕海的渤海郡。⑦鉤：鐮刀。⑧翕(xī)然：一下子平靜下來。⑨齊：渤海郡古爲齊地。⑩課：督促。
19.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是(3分)
A.盜賊並起(同時，紛紛) B.心內輕焉(輕視)
C.盜弄陛下之兵於潢池中耳(士兵) D.上聞遂對，甚說(通"悅"，高興)
20.下列句子中加點的詞語意思相同的兩項是(4分)
A.上以爲渤海太守 殺之，以應陳涉
B.盜弄陛下之兵於潢池中耳 欲信大義於天下
C.選用賢良，固欲安之也 而安陵以五十里之地存者
D.持兵者乃爲盜賊 凡三往，乃見
21.用現代漢語寫出下列句子的意思(4分)
①君欲何以息其盜賊，以稱朕意?
②遂乃開倉廩假貧民。
22.請結合文章內容，就漢宣帝和龔遂爲人處事的特點進行分析。(4分)
23.閱讀下面這首古詩，回答(1)(2)兩題。(5分)
書湖陰先生壁
宋·王安石
茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
註釋：這首絕句是王安石《書湖陰先生壁二首》中的第一首。湖陰先生是王安石罷相後隱居江寧郊外"半山園"時朋友楊德逢的別字。"排闥(tà)"是擬聲詞，意爲"推開門"。
(1)詩的一二兩句中"靜無苔"、"手自栽"表明主人公具有怎樣的品質?(2分)
(2)詩的後兩句廣爲傳誦，它描寫了怎樣的情景?寄寓了作者怎樣的情懷?(3分)
四(40分)
24.閱讀下面的材料，按要求作文。
《現代漢語詞典》對"惜"的釋義如下：①愛惜：珍～∣～寸陰∣～墨如金。②可惜;惋惜：痛～。③吝惜;捨不得：～別∣～力∣不～工本。
【惜別】捨不得分別。
【惜陰】愛惜光陰。
【惜老憐貧】愛護老年人，同情窮人。也說憐貧惜老。
【惜墨如金】指寫字、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。
【惜福】指珍視自己的福氣，不過分享受。
參考以上材料，結合自己的生活體驗，以"惜"爲話題寫一篇文章。
要求：①文體自選，題目自擬;②不少於600字;③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
九年級上冊語文期中試卷答案：
1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.D
7.①背灼炎天光 ②零落成泥碾作塵 ③醉翁之意不在酒 ④小橋流水人家
(每句1分，有差錯不給分)
8.①吶喊 ②三國志 ③諸葛老師
(各1分。有差錯不給分)
9.① 把"擴大"改爲"增加"、"調整"等或改"品種"爲"範圍"
② 刪去"使"
③"恢復"和"保護"交換位置
(每處1分。有其他合理改法也可)
10.示例：貧困雖然是人人不願去過的生活，但有時卻能磨礪人們的意志;
痛苦雖然是人人不願經受的情感，但有時卻能鍛造人們的品性。
(寫出一句給2分，寫出兩句給3分。要求符合語境，句式基本相同，表述合理;有欠缺酌扣)
二(30分)
11."當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鑽石戒指滾落到地上。"(3分)
12.(1)外貌描寫，表現了男子的貧寒形象，側面反映了美國經濟大蕭條時代的社會現實。
(2)神態描寫，表現了男子對寶石的貪慾，爲下文"我"確信戒指就是他偷走的埋下伏筆。
(4分，每句2分。符合作品主旨、言之成理即可)
13.這句話可以從兩個層面去理解：一是"我"確信戒指就在他的手中;二是如果"他"不交還戒指或者事情鬧大，"我"必定要失去這份工作。
(4分，大意答對即可，只答一個層面給2分)
14.印象：如機智、沉着、善良、勤快、富有同情心。
理由：略。
(5分，"印象"2分，"理由"3分。談印象，要求緊扣人物的性格特徵;說理由要求有自己的閱讀感悟，否則酌情扣分)
15.介紹如何利用風箏來發電(或：介紹利用風箏發電的一些新方法)。(3分。意近即可)
16.①發電成本低;②能源可再生。(4分。意近即可)
17.A.打比方,形象而準確地說明了風箏在空中排列的情形，增強了語言的生動性。
B.舉例子，具體說明了科學家最近提出的利用風箏發電的新方法是怎樣的。
(4分，各2分。意近即可;兩句都只答列數字，分析合理得1分)
18.答案示例：利用風箏架設深谷、大河之間的電線;利用風箏進行商業廣告宣傳或商業炒作等。
(3分。從是否具有科學性、可行性方面來酌情評分)
三(20分)
19.C (3分) 20.B D (4分，各2分)
21.①你想用什麼辦法平息那裏的盜賊，而滿足我的心意?("何以"譯錯扣1分)
②(龔遂)便打開糧倉將糧食借給貧窮的百姓。("假"譯錯扣1分)
(4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣)
22.漢宣帝：善於用人(不以貌取人)，信任下屬;
龔 遂：體恤百姓，合理疏導了民變。
(4分。符合大意即可，能結合文中材料分析歸納給4分，只概括特點的給2分。有欠缺酌扣)
23. (1)勤勞、高雅、與世無爭。(2分。答出2點即可)
(2)門前田園綠水環繞，遠處青山逶迤(連綿)的情景;
寄寓了作者厭倦官場、熱愛自然的情懷。
(3分。"情景"2分，各1分。"情懷"1分，答出其中一點即可)
四(40分)
24.分五等評分。
一等(35-40分)：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。
二等(29-34分)：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。
三等(22-28分)：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清
楚，語言欠通順。
四等(16-21分)：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。
說明：① 有創意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3-5分。
② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分;書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。
③ 錯別字3個扣1分(重錯的不計)。
④ 300字以上600字以下者，降等給分。
