六年級上冊語文考試卷
學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測，對這學期知識進行查漏補缺。小編爲你整理了六年級上冊語文考試卷，希望能幫助到你。更多相關信息請關注相關欄目！
班級： 姓名：
(一) 積累與運用
一、拼一拼，寫一寫。(4分)
qiào lì shī gōng zhuāng zhng zī yuán
( ) ( ) ( ) ( )
kě sou sù liào qīng yōu shà shí
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點字寫上正確音節。(2分)
他思量( )着：“這兩批貨不打折( )出售,會折( )本更多,做生意必須要有這樣的度量( )。”
三、在錯別字下面劃橫線，把正確的字寫在括號裏。(3分)
各書己見 ( ) 搏大精深 ( )
陰謀鬼計 ( ) 維妙維肖 ( )
長途拔涉 ( ) 焦燥不安 ( )
四、選擇下列詞語中按時間順序由短到長排列的是( )。(2分)
① 旬 ② 周 ③ 世紀 ④ 月 ⑤ 日 ⑥ 年 ⑦ 季
A ⑤ ② ① ④ ⑦ ⑥ ③ B ⑤ ② ① ④ ③ ⑦ ⑥
C ⑤ ② ④ ① ⑦ ⑥ ③ D ⑤ ② ① ⑦ ④ ⑥ ③
五、給加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號裏。(2分)
1、狐假虎威 ( )
A 假如 B借用、利用 C不真實的
2、喜出望外 ( )
A 拜訪 B 看 C 希望、意料 D 責怪
六、在下面一句話中，按順序填詞正確的一組是( )。(2分)
將軍告訴全軍將士：“在部隊，敵情要 注視，軍紀要 ，紀律 要 遵守，黨紀要 。”
A 嚴肅 嚴格 嚴密 嚴明 B 嚴密 嚴明 嚴格 嚴肅
C 嚴格 嚴密 嚴肅 嚴明 D 嚴明 嚴密 嚴肅 嚴格
七、下列句子中不是比喻句的是( )。(2分)
A、 大漠沙如雪，燕山月似鉤。
B、 廣場上成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。
C、 老人揹着那個藍布包，撮着嘴，好像還在呼吸。
D、 月光照進窗子來，屋裏的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。
八、下列說法不正確的是( )(2分)
A、《只有一個地球》告訴我們要精心保護地球，保護地球的生態環境。
B、“好雨知時節，當春乃發生。”出自《春夜喜雨》，作者是唐代詩人杜甫。
C、 “桑娜臉色蒼白，神情激動。”這是對人物的動作描寫。
D、 魯迅先生是一個爲自己想得少，爲別人想得多的人。
九、按要求寫句子。
1、加上適當的關聯詞，讓兩個句子合併成一個通順的句子。(2分)
人民的生活水平迅速提高。 黨的改革政策好。
2、用修改符號修改病句。(4分)
①、看了電影《開國大典》，受到深刻的教育。
②、每個學生都應該上課專心聽講的好習慣。
3、縮短句子。(2分)
威武的長江艦停泊在燈火輝煌的武漢碼頭上。
4、把句子換個說法，意思不變。(2分)
跑得越遠，離終點越近。
5、 讓說話變得文明些。(2分)
媽，今天開學了，快給錢。
6、 仿寫句子(3分)
我熱切地跟他們搭招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?
你好
仿寫： 你好，
7、填一填(5分)
①、子期死，伯樂 ，乃 ，終身 。 ②、請寫一句你喜歡的魯迅先生的名言：
(二)、快樂閱讀
一 我愛綠葉
瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產生愛慕之心。古今中外有多少詩人讚美過它的豔麗，有多少畫家描繪過它的風姿。
可是，你想過沒有，如果花朵沒有綠葉的襯托，能有這樣美麗嗎?又有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉呢?
大自然的色彩是多麼豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而我最喜歡的還是平凡的綠葉。綠葉通過光合作用，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強的生命力。
綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在四化建設中，有無數無名英雄，他們雖然貌不出衆，語不驚人，但是一直在勤勤懇懇默默無聞地工作着。在四化建設中，他們爲祖國的繁榮富強貢獻着自己的一切。所以我愛綠葉，更愛綠葉似的在四化建設中的無名英雄。
1、 在短文中找出兩組意思完全相反的詞(2分)
( )——( ) ( )——( )
2、“綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。”這句話在文中的`作用是 (1分)
3、用“ ”劃出文中的中心句。(2分)
4、綠葉的作用有哪些?(2分)
5、具有綠葉精神的人是怎樣的人?(2分)
二 他要感謝那隻手
(1)感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
(2)孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
(3)當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。
(4)是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因爲農夫餵了火雞。”
(5)女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭髮捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
(6)這是你的手 老師 孩子小聲答道
(7)她回想起來了，在放學後，她常常拉着他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。
(8)我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質上的給予，( )還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。
1、給第(5)、(6)自然段加上標點符號。(4分)
2、在第(8)自然段中的括號裏填上恰當的關聯詞。(2分)
3、 第(3)自然段中“她吃了一驚”，“她”指誰 ，“吃了一驚”的原因是 (3分)
4、第(7)自然段中說：“可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這裏的“非凡的意義”指的是 (2分)
5、讀了這篇充滿人情味的文章，我知道了 (2分)
6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，你會畫什麼?爲什麼?(4分)
