2016人教版六年級語文上冊期中試卷（附答案）
一、積累運用(50分)
1、下面加點字的注音完全正確的一組是( )(2分)
A、凝(níng)聚 傾(qūn)吐 溼(shī)潤 輕捷(jié)
B、一縷(lóu) 調(tiáo)色板 要(yāo)挾 曾(céng)經
C、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)過來 冷(lěng)笑
D、分(fèn)量 旋轉(zhuǎn) 蘊(yùn)含 湛(zhàn)藍
2、用查字典的方法填寫下列表格。(4分)
要查的字 查字母 查音節 查部首 查畫數 選意義(打“V”)
邀功 ①約請( )②取得( )③攔住( )
溜達 ①滑行( )②光滑( ) ③偷偷地走開( )④順着( )
3、下面沒有錯別字的一組語語是( )(4分)
A、撥地而起 望而生畏 不拘一格 B、千峯萬仞 隨心所欲 浩氣長書
C、綿亙蜿蜓 返璞歸真 心驚肉跳 D、自作自受 流連忘返 興高采烈
4、組詞。(4分)
勤( ) 眷( ) 扁 piān( ) biǎn( )
謹( ) 卷( ) 縫 féng( ) fèng( )
5、寫出下列各詞的近義詞或反義詞。(4分)
⑴近義詞：詛咒—— 魁梧 —— 愛慕—— 靜謐——
⑵反義詞：精密—— 僵硬—— 莊重—— 渺小——
6、下面是根據句子意思寫出的相應詞語，其中完全正確的一組是( )(4分)
①態度溫和，容易接近。
②形容走路時腳步放得很輕。
③形容聲勢浩大，不可阻擋。
④比喻見到事物的少部分也能推知事物的整體。
A ①溫和可親 ②輕手輕腳 ③浩浩蕩蕩 ④少見多怪
B ①溫柔可親 ②躡手躡腳 ③浩如煙海 ④可見一斑
C ①和藹可親 ②悄無聲息 ③浪濤洶涌 ④以小見大
D ①各藹可親 ②躡手躡腳 ③波濤洶涌 ④可見一斑
7、下面選填的詞語完全正確的一組是( )(4分)
改正 改進 改善 改變
⑴工廠通過( )技術，產量大大提高了。
⑵在老師和同學的幫助下，我( )了很多缺點。
⑶改革開放以後，農民的生活有了很大的( )。
⑷經過大家的共同努力，我們家鄉的面貌有了很大的( )。
A、改進 改正 改善 改變 B、改正 改進 改善 改變
C、改進 改變 改善 改正 D、改正 改變 改善 改進
8、按要求改寫句子。(7分)
1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。(改爲擬人句)
_____________________________________________________________________
2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改爲比喻句)
_____________________________________________________________________
3、房東太太對我說，她的兒子今天回家，她高興的不得了。(改成直接引用句)
______________________________________________________
4、寫一個反問句，讚美你喜歡的一個同學或老師。
______________________________________________________
5.沃克醫生生氣地說：“你要聽醫生的指揮!”(改爲轉述句)
6.我非常清楚的知道， 桑娜一定要這樣做。(改爲雙重否定句)
7.受驚嚇的刺蝟在鎮外的葡萄園裏像個仙人球緊緊地縮成一團。(縮句)
8.雨絲是手指。(擴句)
9、改正下面句子的錯誤。(5分)
⑴鮮紅的紅旗在空中迎風飄揚。
⑵我們要靈活運用和理解所學的知識。
⑶你只要在考試時不緊張，相信能考出好成績。
⑷大雨和烏雲從天空中傾瀉下來。
⑸六年級二班的同學通過並計論了保護母親河的活動計劃。
10、判斷下列理解是否正確，正確的在括號內打“V”，錯誤的打“x”。(6分)
⑴《只有一個地球》這篇課文提到科學家們有許多設想，如到火星上建造移民基地。如果科學家們的設想實現了，我們就不用擔心地球遭到破壞了。 ( )
⑵《唯一的聽衆》中老人的耳朵真的聾了。 ( )
⑶“五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜的睡着。”這句話運用了誇張的手法來( )
⑷詹天佑是我國傑出的愛國工程師。 他主持修築了我國的成昆鐵路。( )
(5)《草蟲的村落》的作者以奇異的想象，追隨着一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。 ()
⑹“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”這句話用擬人的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞爲大衆服務的品質，充分表達了作者對橋的讚美和敬佩。( )
11、修辭判斷。(4分)
⑴每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望。( )
⑵這比山還高比海還深的情誼我們會忘懷嗎?不，永遠不會。 ( )
⑶天上的星星一閃一閃，像無數小精靈在快活地眨着眼睛。 ( )
⑷人與山的關係是益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢? ( )
12、補充句子。(4分)
⑴ ，不知雲與我俱東。
⑵ 今夜偏知春氣暖，
⑶ 惟有 ，惟有 ，中國纔有真進步。 ——魯迅
⑷有所期諾， ; 有所期約， 。
二、閱讀理解(20分)
1、讀下面兩段話，完成後面的題。(10分)
(一)
我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親的溫曖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。爲了子孫後代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。
我們深知：大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。
⑴這兩段話選自課文《 》，作者是( )。
⑵這兩段話中的我們指的是( )，你們指的是( )。
⑶用“_”畫出這兩段話中的一個比喻句。這句話是把( )比作( )。
⑷大地不屬於人類是因爲 ， 人類屬於大地是因爲 因此，人類只有 才能 ，從而 。
(二)
居庸關山勢高，岩層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑着水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定採用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。
1、詹天佑採用了哪兩種鑿井的方法?原因是什麼?(4分)
第一種是( )，原因是：_______________________________
第二種是( )，原因是：_____________________________
2、畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。(2分)
3從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語?至少寫兩個。(2分)
4、 讀了這段話，你想對詹天佑說些什麼話，請寫下來，(2分)
閱讀與理解
一、 讀課文片段，完成問題。(18分)
(一)
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦着一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托着你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿
佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白雲!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。
1、這段話中，作者問候了哪些朋友?(2分)
2、文中畫線句子採用哪種人稱寫的?( )
運用了哪些修辭手法?( )
你能仿照再寫一句話嗎?(4分)
3、這段文字給你印象最深的是什麼?(2分)
二、課外閱讀(12分)
讀下面兩段話，完成後面的題。(10分)
我懷念那條河。
②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴絃繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。
③我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以爲這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以爲這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸溼潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心裏，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬於我們。
④我在河裏學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚;我仰躺在水牀上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫裏小小的反抗弄疼了我的手，而它並沒有多餘的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼裏度過，最大是的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂着，更小的眼睛圓睜着打量陌生的天空，它也在不測的水裏橫渡它的命運。
⑤我在竹林裏製作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜裏向身後村莊和遠方的歲月吹奏。
⑥當時，我不覺得這一切都是奇蹟，真不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、矇昧的心裏，以爲這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪裏?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成?
⑦帶着它的濤聲和波光，我溼琳淋地走了。我走到哪裏，就把它帶到哪裏，我是它站起來行走的一部分，我的記憶裏流淌着它的乳汁。
⑧我仍然覺得它理所當然存在於那裏，理所當然屬於我，屬於我們，而且永遠。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它乾涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說着滄桑;岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金;三五個小孩，在放一隻風箏，幾雙眼睛一齊向上，望着空蕩蕩的天空和那隻搖搖晃晃的風箏。
⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。
⑿這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬於我們的事物。
⒀理所當然，理所當然地去珍惜——這纔是唯一屬於我們的理所當然。
⒁我們不過也是遊蕩於河流中的另一種魚。我們不願成爲乾魚，但我們很可能要把自己折騰成乾魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了;我們內心的河牀，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。
⒂我，該怎樣打開內心的純潔水源，。復活那死去的河流?
1.寫出下列詞語的近義詞。
愕然( ) 珍惜( )
2.聯繫短文內容填空。
(1)過去的“那條河流”是( )的地方，
如今的“那條河流”是( )的地方。
(2)作者用“那條河流”作爲那題目，作用是 ( )。
(3)文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經歷了認爲
理所當然→( )→明 白 → ( )→( )的過程。
3.聯繫上下文，理解下列句子的含義。
我們不願成爲乾魚，但我們很可能要把自己折騰成乾魚。
4.下面是對這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯的打“×”。
A.作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的思想。( )
B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，目的表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。( )
C.作者認爲那條河流是個“奇蹟”，是因爲那條河流曾給他童年帶來樂趣。( )
D.本文描寫河流的變化，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。，( )
寫作
題目：忘不了你的_____________
在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動、一言一語都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關心、勇氣、力量……請你把他們的事情在你的筆下重現。
(1)先把題目補充完整。
(2)敘事具體，語句通順，要表達自己的真實感情。
(3)字數450個左右。
參考答案
一、 1、C
2、略
3、D
4、略
5、近義詞：咒罵 高大 仰慕 安靜
反義詞：粗糙 靈活 隨意 偉大
6、C
7、該進 改正 改善 改變
8、(l)略
(2)沃克醫生說，讓他聽醫生的指揮。
(3)我非常清楚的知道，桑娜非這樣做不可。
(4)刺蝟縮成一團。
(5)l略
9、(1)鮮豔的紅旗在空中迎風飄揚。
(2)我們要理解和靈活運用所學的知識。
(3)你只要在考試是不緊張，就能取得好成績。
(4)大雨從天空中傾瀉下來。
10、錯 錯 錯 錯 對 對
11、擬人 設問 比喻 反問
12、略
二、閱讀。
1、略
2、 (1)突然 珍愛
(2)美麗 乾枯 現在的人不節約
(3)離開 歸來 失望
3、我不願成爲污水裏的魚，但人類會把自己變成那小溪一樣。
4、對 錯 錯 對
