蘇教版七年級語文下學期期中考試卷
下面是小編給大家分享的蘇教版七年級語文下學期期中考試卷，希望大家喜歡。
一、積累運用(32分)
1.下列加點字的注音，全部正確的一組是(2分)
A.囁嚅(niè) 摒棄(bǐng) 鐘磬(qìng) 鮮爲人知(xiǎn)
B.靈柩(jiū) 恣情(zì) 山麓(lù) 躡手躡腳(niè)
C.菜畦(qí) 占卜(bǔ) 恍惚(huǎng) 波光粼粼(lín)
D.懲罰(chéng) 詛咒(zǔ) 蟄伏(zhí) 萬籟俱寂(lài)
2. 下列各句中加點成語使用錯誤的一項是(2分)
A. 轉眼間，瘦西湖又到了旅遊旺季，外地的遊客紛至沓來，盡情地徜徉在美景之中。
B. 前不久，韓國樂天事件持續發酵，自韓國樂天集團簽署供地協議後，中國商界的抵制聲愈發強烈，樂天集團在中國遭受了前所未有的打擊。
C. 今年的花展，到處人聲鼎沸，參觀者的熱情實在是太高了!
D. 小學畢業一年多了，大家再次相聚，心中有無數的話要說，一時不知從何說起，彼此面面相覷了好一會兒。中/華-資*源%庫
3.下列各句沒有語病的一項是(2分)
A. 夜晚，漫步於揚州鑑真路“櫻花大道”，我看見了皎潔的月光和悠揚的佛音。
B. 健康的主流文化能不能佔領手機文化市場，能不能真正對公衆產生影響，關鍵在於具有文化創新的思維，緊密結合新技術的特點展開文化創新。
C. 當第二屆《中國詩詞大會》在2017年春節期間被全體國民點贊時，《朗讀者》也已經瓜熟蒂落，趁着詩詞大會的餘溫，華麗地浮出水面。
D. 只有到了柳絮紛飛、煙雨濛濛，揚州的婉約美才真正顯現出來。
4.下列說法不正確的一項是(2分)
A.犀牛的體型龐大。要想搬動它，普通的大力士上來十個八個根本不行，非得動用起重機不可。
解說：這句話運用了誇張的修辭手法。
B.“ 櫻花”的“櫻”是個形聲字。
解說：“櫻”字的形旁是“木”，聲旁是“嬰”。
C. 寒假期間，我看了一些精彩的影片，有《美女與野獸》《鋼鐵俠3》《愛樂之城》等。 解說：這句話的標點使用規範。
D. 陽春三月，旅遊旺季，瘦西湖每天都有不下兩萬的來自祖國四面八方的遊客。
解說：這個句子的主幹是：瘦西湖有遊客。
5.下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是(3分)
A. 《趙普》選自《宋史趙普傳》，主要寫了趙普的兩件事：刻苦讀書、奏薦人才，表現了一箇中心：趙普能以天下事爲己任。
B. 《從百草園到三味書屋》作者魯迅，這是一篇回憶性散文。本文以時間的變換爲順序，通過對百草園自由歡樂生活和三味書屋學習生活的記敘，表現了兒童熱愛大自然、追求自由快樂生活的心理，真實而生動地再現了私塾教育的若干側面。
C. 《我的老師》是一篇回憶性散文，作者魏巍。文章以回憶----依戀———思念蔡老師爲感情線索，通過具體的幾件事表現蔡老師對學生的熱愛，抒發了我對美麗、慈愛、偉大的蔡老師的感激和懷念之情。
D. 《巍巍中山陵》是一篇陵園建築的說明文，課文有條不紊地介紹了中心陵園的方位、人文環境、設計特色、修建過程和規劃特點，準確地說明了中山陵園的建築特徵，表現了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。
6. 根據拼音寫漢字。(用正楷字依次寫入田字格內，4分)
青春是天邊的hóng，轉瞬即逝，卻又異常柔美;青春是清晨的霧，méng朧含蓄，卻又適合徜徉;青春是山jiàn的溪，清麗柔和，卻又時常飄蕩。青春並不深suì，卻是我們每個人心底裏最好的過往。
7.根據課文內容和提示默寫。(每空1分，錯漏添字皆不得分，共9分)
(1)曲徑通幽處，▲ 。 (常建《題破山寺後禪院》)
(2)她馬上成爲我終身的朋友，▲ ，——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。 (高爾基《童年的朋友》)
(3)現在，先生是死了!▲ ，這還不是我們恣情悲痛的時候;我們也不願計算我們的損失，▲ 。 (阿累《一面》)
(4)晚年手不釋卷，每歸私第，▲ ，讀之竟日。(趙普《宋史》)
(5)▲ ，蟋蟀們在這裏彈琴。 (魯迅《從百草園到三味書屋》
(6)閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“▲ ， ▲ ”。
(魏學洢《核舟記》)
8.語文綜合實踐活動。(8分)
春天來了，波波和爸爸來到景色怡人的瘦西湖，看湖水漣漪的畫面，聽芍藥開放的聲音。
(1)波波和爸爸拍了很多瘦西湖的風光照，波波打算製作成音樂相冊，下圖是他最喜歡的一張照片，給它起個名字吧。(2分)
▲
(2)面對滿園秀麗的春色，爸爸忍不住吟誦道“佳氣溢芳甸”，請你仿照這句話的結構和內容，也寫一個句子。(2分)
例句：佳氣溢芳甸 仿句： ▲
(3)3月4日，瘦西湖景區內的黑天鵝生活區，一名戴着口罩的男遊客翻越景區爲保護天鵝孵化而專門設置的護欄，以殘忍的方式腳踢黑天鵝，踩踏天鵝蛋。
在班級QQ羣裏，請你就這一事件發表意見，你打算說什麼?(4分)
二、閱讀理解(55分)
(一)閱讀下面的詩歌，完成第10題。(6分)
張谷田舍
【唐】儲光羲
縣官清且儉，深谷有人家。一徑入寒竹，小橋穿野花。
碓①喧春澗滿，梯倚綠桑斜。自說年來稔②，前村酒可賒。
【注】①碓(duì)：用來舂米穀的器具。②稔(rěn)：莊稼成熟。
9.(1)本詩三、四句描繪了怎樣的畫面?請發揮想象，用生動的語言加以描述。(3分)
(2)這首詩表達了詩人怎樣的情感?請結合詩句具體分析。(3分)
(二)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(15分)
王含作廬江郡①，貪濁狼藉②。王敦護其兄，故與衆坐③稱：“家兄在郡定佳，廬江人士鹹稱之。”時何充爲敦主簿，在坐正色曰：“充即廬江人，所聞異於此。”敦默然。旁人爲之反側④，充晏然神意自若。
(選自《世說新語方正》)
【註釋】①作廬江郡：擔任廬江郡的行政長官。②狼藉：散亂不整飭的樣子。此指行爲不檢點，名聲極壞。③衆坐：大庭廣衆。④反側：不安。
10.解釋下列加點字。(4分)
(1)王敦護其兄( ▲ ) (2)廬江人士鹹稱之( ▲ )
(3)廬江人士鹹稱之( ▲ ) (4)曾不盈寸( ▲ )
11.選出加點字的意義用法相同的一項是(2分)
A.色：在坐正色曰 普顏色不變《趙普》
B.之：廬江人士鹹稱之 更造崩山之音《列子》一則
C.其：王敦護其兄 普又以其人奏《趙普》
D.爲：時何充爲敦主簿 而能以天下事爲己任《趙普》
12.用現代漢語翻譯下列句子。(6分)
(1)伯牙遊於泰山之陰，卒逢暴雨，止於巖下。(《列子》一則)
(2)他日補綴舊紙，復奏如初。(《趙普》)
(3)充即廬江人，所聞異於此。
13.讀了本段文字，你認爲文中的何充是一個怎樣的人?(3分)中/華-資*源%庫
(三)閱讀下文，完成14～17題。(16分)
爲什麼國宴首選淮揚菜?
安之
①爲什麼國宴首選淮揚菜?
②首先是口味限制。中國菜的麻和辣對很多外國人來說是大忌，所以魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、徽八大菜系，國宴先和主打麻辣的川、湘說“再見”，重鹹重油的魯菜、徽菜如今也很少出現在國宴上。國宴包括冷菜、熱菜、點心和水果，這裏僅以熱菜爲例。
③開國大典上招待外國賓客的晚宴是八菜一湯，其中紅燒口味佔了半壁江山。後來爲杜絕鋪張浪費，國宴由八菜一湯演變成四菜一湯。到尼克松訪華時期，國宴菜單爲清淡的芙蓉竹蓀湯、三絲魚翅、兩吃大蝦、草菇蓋菜、椰子蒸雞。新中國成立60週年國宴的菜單是乾貝銀絲湯、清炒蝦球、醬燒小牛排、茭白鮮蔬、檸香銀鱈魚。2016年的G20峯會的國宴菜單是清湯松茸、松子鱖魚、龍井蝦仁、膏蟹釀香橙、東坡牛扒。
④其次是食材限制。一般情況下，國宴菜單中，幾乎不變的主角就是蝦。因爲一目瞭然，吃法明確。雖然獅子頭一直是國宴菜中呼聲最高的，但多數情況下，它很少被品嚐，一是因爲外國的肉丸多數情況下是佐醬料而非湯類;二是因爲蔥和姜連很多國人都吃不了，更別說外國賓客了。
⑤另外，還要考慮清真、素食和過敏這三大難題。外國人的素食種類分得很細，有Vegan(完全素食)、Ovo-Lacto Vegetarian(除蛋、奶外完全素食，也是最常見的素食)、Pescetarian(除了魚之外完全素食)，等等。他們的過敏種類也很多，麩質過敏(大麥、小麥、燕麥、麪粉)、乳糖不耐受、甲殼類海鮮過敏、堅果過敏、豆製品過敏等等。
⑥最後是價格限制。1984年後，外交部根據中央和國務院有關領導的指示，對國宴的標準做了具體明確的規定：國家領導人舉辦的宴會，每位賓客爲50元至60元;少數重要外賓，每位80元以內;一般宴會，每位賓客的標準爲30元至40元。
⑦國家還明確規定，宴請來訪外賓的次數不宜過多，宴請時中餐四菜一湯，西餐一般兩菜一湯，最多爲三菜一湯。最新的成本標準雖然沒有再公佈，但肯定有嚴格的限制。
⑧粵菜做法複雜，費時費人工，原本成本就高，再加上最爲出彩的選材被約束，名貴的海鮮遠超配額，因而也遺憾出局。剩下的閩、蘇、浙，它們的共同點是：選料講究、擺盤精緻、口味清淡，多用食物原味。而只有淮揚菜經得起低糖低鹽、少油少辣、排除過敏，甚至提供全素食等全方位考驗。
⑨明萬曆年間《揚州府志》記載：“揚州飲食華侈，制度精巧，市肆百品，誇視江表。”足見其時揚州飲食之排場、精湛、豐饒。
⑩從文化角度來看，古城揚州文化底蘊深厚，淮揚菜更是“文人菜”“士大夫菜”。很多菜餚與文化的歷史名人、琴棋書畫、文化學派都有繞不開的關係，這樣的菜餚自然更能代表國宴的餐飲文化和水平。
(選自2016年第33期《南方人物週刊》)
14.結合全文，分析“爲什麼國宴首選淮揚菜”?(5分)
15.請指出第③段劃線句運用了哪種說明方法，並分析其作用。(4分)
16.第④段的加點詞語“多數情況下”能否刪去?爲什麼?(3分)
17. 閱讀材料，談談你對第⑧段劃線句子的理解。(4分)
材料：淮揚地區物產豐富，盛產動植物水鮮，蘇軾在《揚州以土物寄少遊》詩中提及的鮮鯽、紫蟹、春蓴、姜芽、鴨蛋之類，此地俱有出產。但淮揚菜中沒有山珍海味、生鮑燕翅，也沒有動物保護組織禁止的食材。
(四)閱讀下文，完成18～21題。(18分)
廚師的哲學
尤今
①我點了三道菜：薑絲魚片、鹹魚煎蛋、冬菇芥藍。
②在柬埔寨中部這個人口寥寥，又落後得好似一百年都不曾發展的小城磅清揚，居然能夠在這間喚作“湄公餐館”的小店的菜單上看到如此“純中式”的菜餚，既歡喜，又迷惑;而等那三道菜一一被端上來時，我的歡喜和迷惑，全部變成了因難以置信而生髮的驚歎。
③宛如霏霏細雨的薑絲，密密地罩在嫩白如初降雪花的魚片上，恍若一場牽動人心的豔遇。摻和着鹹魚的蛋液，被煎成一個金黃澄亮的大月亮，毫無機心地仰視衆生。飽滿的冬菇和修長的芥藍，親密地依偎着，有長相廝守的溫馨。
④道道菜餚，色澤鮮麗，賣相絕佳，味道呢，更是一等一的.好，每一口都讓人捨不得吞嚥。
⑤這名出色的掌勺人，姓丁，是老闆兼廚師。過去，他向一位香港廚師學藝，時間長達十年。
⑥這晚，客人不多，我們閒聊。
⑦他一絲不苟地說道：“學烹飪，如果一板一眼地死記烹飪的步驟，是於事無補的;最重要的是，學藝者必須下足功夫去鑽研烹飪的原理。炒菜，多幾滴水或少幾滴水，味道完全不同;切肉，必須順着肉的紋理，否則，那肉一定作怪，不管你下什麼料去調弄，都煮不出好味道來。把原理一搞通，廚藝肯定差不到哪兒去。不過呢，話說回來，廚師一定要對所有的肉啊、菜啊有一分強烈的感情，菜和肉纔會乖乖地聽話。”
⑧我看着那張菜式不多的菜單，冒昧地問道：“你天天煮着同樣的幾道菜，反覆練習、千錘百煉，才能煮得這樣精彩吧?”
⑨他睃了我一眼，不答，起身從櫃子裏取出了一本厚厚的菜譜，遞給我。
⑩我只翻了幾下，便眼花繚亂，哇，那菜式數不勝數，單單鴨，便有八寶鴨、香酥鴨、北京烤鴨、滷鴨、辣薰鴨，等等。
他一臉自豪地說：“我曾在首都金邊一家豪華大飯店當主廚，菜式千變萬化，不管客人點什麼，都難不倒我。現在，到這小城開餐館，客人喜歡的菜餚，來來去去都是這幾樣，我只好把這本菜譜收起來了。”
“空有一身武藝而無用武之地，不是很可惜嗎?” 我又問。
他輕輕地聳了聳肩，答道：“不必聽人使喚而事事自己做主的這種自由，比什麼都重要。”
說畢，他的臉上浮起淡若浮雲的微笑。
這位廚師，不但精通廚藝，而且深諳生活的藝術。
其實他自己就是一朵雲。雲不肯守着一成不變的形狀，它不受天空的囿限。
(選自2017年第7期《讀者》，有刪節)
18.生活處處有哲學，閱讀全文，用簡短的文字概述文中廚師的哲學有哪些。(4分)
19.文中有多處寫丁廚師的句子，從字裏行間可以看出他是一位很有個性的廚師。請你結合文章具體內容，對這位廚師做出評價。(4分)
20.說出文中畫線句子運用的修辭手法，並簡析其作用。(4分)
飽滿的冬菇和修長的芥藍，親密地依偎着，有長相廝守的溫馨。
修辭方法：
作用：
21. 文中寫“我”認爲丁廚師“空有一身武藝而無用武之地，不是很可惜”，你同意這種說法嗎?請聯繫文章內容談一談。(80—100字，6分)
三、作文(60+3分)
22. 初遇，可能是初次相遇一本書，一個人，也可能是一草一木，一風一雲，一山一溪，一日一月……初遇若春花般燦爛，如琉璃般晶瑩，深入心田。
請以“初遇”爲題寫一篇文章。
要求：(1)自選文體(詩歌除外)，不少於600字。(2)結合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲。(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。(4)書寫分3分，請認真書寫。中華.
初一語文期中試卷參考答案
1. (2分) C。【解析】A中“摒”應讀作“bìng”;B中“柩”應讀作“jiù”;D中“蟄”應讀作“zhé”。
2. (2分)D。【解析】A中的“紛至杳來” 形容紛紛，連續不斷地到來;B中的“前所未有” 形容從來沒有發生過的;C中的“人聲鼎沸” 形容人羣的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣;D中“面面相覷”形容因驚懼或無可奈何而互相望着，都不說話。與本題情境不符合。
3. (2分)C。【解析】A中“看見”與“悠揚的佛音”搭配不當，“悠揚的佛音”不能看見，只能聽到，應刪去;B中前面句子說的情況包含兩個方面，而另一個部分只說到兩個方面的其中一點，前後就不一致，把“具有”改成“有沒有”;D中缺少賓語，應在“煙雨濛濛”後面加上“季節”。
4. (2分)A。【解析】A中不是誇張。
5. (3分)B。【解析】B中“時間”是錯誤的，應是“地點的變換”。
6. (4分)虹 朦 澗 邃(各1分)
7. (9分) (1)禪房花木深
(2)成爲最知心的人，成爲我最瞭解、最珍貴的人
(3)我們不願恣情地悲痛 這是難於計算的
(4)闔戶啓篋取書
(5)油蛉在這裏低唱
(6)清風徐來，水波不興
【評分要點及說明】每空1分，共9分。錯、添、漏一字，該小題不得分。
8.(1)(2分)示例：幸福的一家;全家福;呵護等等。
【評分要點及說明】角度不限，符合畫面意境即可，如只寫“黑天鵝”給1分。
(2)(2分) 示例：宿雲澹野川、綠竹夾清水等
【評分要點及說明】內容相關、詞性相對、字數相同。
(3)(4分)示例：這件事讓我深感憤怒與震驚，肆意踐踏和蹂躪無辜弱小生命的行爲十分可恥，必須給予處罰。讓我們一起來愛護這羣生活在瘦西湖內的美麗精靈，讓它們和我們一起共度每一天的美好時光。
【評分要點及說明】講明這名遊客做法的錯誤，2分;表達自己的譴責之意，1分;語言精煉，1分。
9.(1)(3分)描繪了一幅生機勃勃的美好春色圖：一條小路蜿蜒進入青翠的竹林，空氣清新宜人;一座小橋穿過茂盛的野花，花香撲鼻。(答出畫面特點1分，描繪畫面生動2分。)
(2)(3分)本詩通過第二聯和第三聯對美好自然的田園風光和淳樸閒適的農家生活情境的描寫，寄予了詩人對田舍的美麗風光以及淳樸閒適而又自足自樂的農家生活的讚美之情。
【評分要點及說明】答出兩層情感，且能結合詩句分析得3分，答出一層只能得1分。
10.(4分)(1)袒護 (2)都(3)稱讚(4)滿，到
【評分要點及說明】各1分，意思對即可。
11.(2分)A
【評分要點及說明】A“色”字都解釋爲：臉色，神情。B“之”字分別解釋爲：指代王含;結構助詞“的”。C“其”分別都解釋爲：第三人稱代詞“他”;指示代詞“那”。D“爲”字分別解釋爲“擔任”;“作爲”。
12.(6分)(1)(2分)伯牙在泰山的北面遊覽，突然遇到暴雨，在岩石下避雨。
【評分要點及說明】“陰”“卒”“逢”需翻譯到位。
(2)(2分) 過了些日子(趙普)把撕碎的舊紙片修補連接起來，又像當初一樣上奏。
【評分要點及說明】“他日”“綴”“復”需翻譯到位。
(3)(2分)我何充就是廬江郡的人，我所聽到的跟你所說的不一樣。
【評分要點及說明】判斷句、“所聞”“異於此”需翻譯到位。
13. (3分)①不違背事實②不畏險惡③正義④直言不諱。
【評分要點及說明】答出1點給2分，答出2點給3分。答案只要講得通，亦可。
參考譯文：
王含擔任廬江郡郡守的時候，貪 污受 賄名聲極差。王敦袒護他的哥哥，故意在與很多人坐在一起談話時稱讚他的哥哥：“我的哥哥在廬江郡一定做得十分好，廬江郡的人都稱讚他。”當時何充擔任王敦屬下掌管文書的官吏，坐在座位臉色嚴肅地說：“我何充就是廬江郡的人，我所聽到的跟你所說的不一樣。”王敦沒話可說。在座的其他人都爲何充感到擔心。而何充顯得態度平和，神色自如，和平常一樣。
14.(5分)口味限制;食材限制;考慮清真、素食和過敏這三大難題;價格限制;經得起低糖低鹽、少油少辣、排除過敏，甚至提供全素食等全方位考驗;古城揚州文化底蘊深厚，淮揚菜更是“文人菜”“士大夫菜”。
【評分要點及說明】答出1點得1分，答出2點得2分，答出3點得3分，答出4點得5分。
15.(4分)運用了舉例子的說明方法，具體說明了爲杜絕鋪張浪費，國宴由八菜一湯演變成四菜一湯。
【評分要點及說明】舉例子1分，“具體”1分，杜絕鋪張浪費1分，由八菜一湯演變成四菜一湯1分。
16.(3分)不能刪掉。“多數情況下”說明外國的肉丸經常是佐醬料而非湯類，如刪去，原句變成“外國的肉丸是佐醬料而非湯類”，太絕對。“多數情況下”一詞體現了說明文語言的準確性。
【評分要點及說明】只答“不能”不得分。正向、反向說明各1分，結合文意1分。
17. (4分)揚州地處長江和大運河交匯處，氣候溫潤，物產豐富，爲淮揚菜發展提供了原料基礎;淮揚菜擅長用普通食材做出高檔水準，就地取材、土菜精做，樸素而典雅，體現了中央政府對節儉的倡導和對自然的尊重;淮揚菜各種烹飪調料或技巧，都是爲了突出食材本身的特點，而不是蓋過食材的特性。
【評分要點及說明】對揚州地理氣候分析1分，對淮揚菜食材和烹飪的特點分析1分，結合材料分析2分，意思對即可。
18.(4分)(1)下足功夫，鑽研烹飪的原理;(2)對菜、肉有一分強烈的感情;(3)獨立，事事自己做主。
【評分要點及說明】答出1點得1分，答出2點得2分，答出3點得4分，意思相似也可。
19.(4分)(1)這位廚師廚藝精湛;(2)深諳生活的藝術，對自我負責而又活得瀟灑自在;(3)接受改變，並在改變中進步。
【評分要點及說明】答出1點得2分，答出2點得4分。
20.(4分)擬人;將冬菇和芥藍擬人化，賦予其人的特徵;生動形象地描繪出菜餚的賣相絕佳;流露出作者對廚師廚藝的讚美之情。
【評分要點及說明】答出1點得1分，答出2點得2分，答出3點得4分。
21. (6分)示例一：同意。英雄有了用武之地，方能有空間或機會施展自己的才華。雖然丁廚師在小店有用武之地，但是在豪華大飯店當主廚，是更大的舞臺，可以挑戰更多菜式，讓更多的食客品嚐到美味的菜餚，豈不是一舉兩得的好事?
示例二：不同意。文中的丁廚師“不但精通廚藝，而且深諳生活的藝術”，他奉行對自我負責，事事自己做主的生活哲學。畢竟人活着是爲了追求快樂和幸福感，在不影響他人的前提下，隨着自己的心意去選擇生活，何嘗不可?
【評分要點及說明】觀點1分，結合文章內容闡釋2分，做到有理有據1分，表達清晰1分。字數不足或超出，酌情扣分。
22. 參照中考作文評分標準。
