蘇教版初一語文上冊第一單元測試題
導語：語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言纔是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看蘇教版初一語文上冊第一單元測試題。希望對大家有所幫助。
一、積累與運用（共32分）
1. 在下面各句的空白處，填寫詩歌原句。（6分）
(1)______________________，江春入舊年。
(2)東風不與周郎便，______________________
(3)門前流水尚能西，______________________。
(4)淡白的花兒，和青年說：“ ！”
(5)然而當初她的芽兒，______________________，______________________。
2.請閱讀下面文字答題。（6分）
文學，是人類感情的最豐富、最生動的表達，是人類歷史的最形像的quán釋。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的suō影，是這個時代的心聲，是這個時代千zī百態的社會風俗畫和人文風景線。親近文學，閱讀優秀的文學作品，對於我們增長知識、提高休養、豐富情感，都是大有bì益的。
（1）把文中拼音所表示的漢字依次端正地寫在右面
的方格內。
（2）文中有兩個錯別字，請把它們找出來並加以改正。
改爲 改爲
3.下列各句括號中對加點的詞語解釋有誤的一項是（ ）（3分）
A.我從不肯妄棄了一張紙。 （妄棄：輕意丟棄。）
B.我要變成水中的漣漪，當你沐浴時，把你吻了又吻。（漣漪：細小的波紋。）
C.有人說，一個從不閱讀文學作品的人……他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這並不是危言聳聽。 （危言聳聽：危險的言論使人聽了吃驚。）
D.（她）不時擡頭看看身邊熙來攘往的人羣和買賣交易的牲口。 （熙來攘往：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。）
4.依照例句仿寫句子。(4分)
例句：沒有泥石的'聚積，就沒有高山的巍峨。
仿寫：沒有 的聚積，就沒有 。
5. 下文中有的句子是病句，請你選出修改不當的一項是（ ）（3分）
上了初中，我才漸漸感到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什麼地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。
A.①句刪去“是否” B.②句“就”改爲“才”
C.③句“思想開小差”與“搞小動作”對調 D.④句“可能”改爲“必定”
6. 針對本單元的學習，學校開展了一次轟轟烈烈的“我愛文學”綜合性學習活動。請你參與其中。（10分）
（1）名家經典探究。請你回憶冰心的《母親》和《紙船》，探究出它們在思想情感方面的同和異來。（4分）
同：
異：
（2）專題讀書彙報。請你爲文學社組織的讀書彙報會會場擬寫一條宣傳標語，併爲主持人擬一段不少於80字的開場白。（6分）
標語：
開場白：
二、閱讀理解（共28分）
（一）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文
【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。” ——《鄭人買履》
【乙】楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?
——《刻舟求劍》
7.選出下列加點詞的意思相同的一組( ) （3分)
A.先自度其足/吾忘持度
B.無自信也/其劍自舟中墜於水
C.而忘操之/反歸取之
D.其劍自舟中墜於水/遽契其舟
8.請用“/”爲下面兩句話標註朗讀停頓（每句只標一處）。（3分)
（1） 遂 不 得 履
（2） 其 劍 自 舟 中 墜 於 水
9. 用現代漢語解釋下列句子。（6分）
（1）何不試之以足?
（2）是吾劍之所從墜。
（二）閱讀下文，完成12~16題。（16分）
最美的讀書聲
①在敘利亞與土耳其邊境接壤的地方，蘇姍帶着一臉驚恐蜷縮在一個廢棄的土屋裏。很長時間了，她的胸口還在劇烈地起伏着。
②過了很長時間，蘇姍的心緒才舒緩下來，她心力憔悴地走出土屋，眺望着家鄉霍姆斯的方向。她看到，遠處山路上，逃離戰火的難民正源源不斷地涌來。持續了一年多的敘利亞國內動盪，使敘利亞民衆飽受戰火的摧殘。
③蘇姍曾是大馬士革大學的學生。大學畢業後，來到了家鄉霍姆斯一所中學教書，看着一個個天真爛漫的學生、明亮的校舍，她沉浸在教書育人的幸福生活中。
④可是，這種幸福的生活沒有持續多久，國內就發生了嚴重的動亂，各種政治派別風起雲涌，人們互相攻擊、謾罵，最後導致了武裝暴 亂。這種動亂的局面，也徹底地改變了蘇姍平靜的生活。學校停課了，教師們也各奔東西。大街上，槍炮聲一天緊似一天……
⑤爲了躲避戰火，蘇姍隨着逃難的人羣，帶着自己唯一的一樣東西——一塊小黑板，長途跋涉，最後，逃到了敘利亞與土耳其相接壤的邊境。她看到逃難人羣中的兒童，心想，如果不是動亂，這些孩子們正在教室裏讀書，享受幸福。可是，現實使他們幼小的心靈是佈滿了陰雲和惆悵。想到這裏，蘇姍心將帶出來的那塊小黑板掛在土牆上，用粉筆寫下一行字：我們的學校開學了！然後，她將孩子們帶到小黑板前的空地上坐下。
⑥她站在黑板前，看着眼前一雙雙天真無邪地眼睛，深情地說：“孩子們，我們的這所特殊學校開學了！無論我們國家發生了什麼，我們都不應該放棄學習，只有掌握了科學文化知識，將來才能更好地建設好我們美麗的祖國和家鄉。” 說到祖國、說到家鄉，蘇姍的嗓音哽咽起來，眼睛裏噙滿了晶瑩的淚水，她看到，孩子們的眼睛裏也噙滿了淚水，有的人還輕輕地抽泣起來。
⑦蘇姍抑制住心中的悲傷，在黑板上寫下了“和平”、“友愛”、“幸福”幾個詞。然後，她對着孩子們說道：“今天我們開始上第一課，大家跟着我一起念：和平、友愛、幸福！”
⑧孩子仰起頭，臉上露出憧憬地神情，隨着蘇姍一起朗讀起來。那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……
10.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（3分）
11.蘇姍在逃難中，爲何所帶的唯一一樣東西是一塊小黑板？你從中看到了什麼？（3分）
12.讀畫線句，說說蘇珊爲什麼要將“和平”、“友愛”、“幸福”這幾個詞語作爲第一課的內容？（3分）
13.文章第③~④節從記敘順序的角度來看，屬於什麼順序？在文中起什麼作用？（4分）
14. 文章以“那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……”這句話作結尾有何作用？（3分）
三、寫作（40分）
15. 同學們來到一個新的學校已有一段時日了。請以“感受初一的 （幸福、孤獨、成功……）”爲題寫一篇600字左右的記敘文。
