《秋天》同步訓練含答案(蘇教)
《秋天》同步訓練含答案(蘇教)
《秋天》是著名現代詩人何其芳的作品。它以“秋”爲線，描繪一組絢麗多彩的鄉村秋景圖，創設出一種既來自人世又遠離塵俗的清靜、清遠、清甜、清柔的“秋”的氛圍，表達了詩人對秋天的熱愛與讚美之情。
學習本詩，要先反覆的有感情的誦讀，並在此基礎上品味詩的韻律美、節奏美，品味詩的細膩、精美的語言，仔細揣摩比喻、擬人等修辭手法的運用。另外，藉助聯想、想像，體驗詩歌清麗的意象所營造的情境，從而領悟詩人由此傳達出的情感。
[典題例析]
例題：思考詩歌第一節“放下飽食過稻香的鐮刀”中的“飽食”一詞，如果換成“割過”一詞好嗎?爲什麼?
解析：本題考查對詩歌細膩、精美語言的理解，也考查對擬人的修辭手法的掌握。在解題時要注意結合上下文進行分析。另外，還要注意兩個詞的比較辨析，不可只談其中一個，這樣的答案不完整、不全面。
參考答案：不好。因爲“飽食”二字運用擬人的修辭手法，寫出了豐收之景，也反映了收獲者愉快的心情。而“割過”卻顯得平常化，沒有上述這些表達效果。
[課時訓練]
一、給下列加點字注音並解釋整個詞語。
1、肥碩( ) 2、棲息( )
3、寥闊( ) 4、枯涸( )
5、清洌( ) 6、夢寐( )
二、填空、簡答。
1、本詩作者 ，四川萬縣人。現代 、 ，代表詩集 等。
2、爲什麼說詩歌所描繪的是一幅鄉村秋景圖?
答：
3、詩中刻畫了哪幾幅生動鮮明的畫面?試爲它們各擬一個小標題。
答：⑴ ⑵ ⑶
4、詩歌寫出了秋天什麼樣的特點?抒發了作者怎樣的感情?
答：
三、品味下列句中的加點詞語。
1、震落了清晨滿披着的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。
2、秋天夢寐在牧羊女的眼裏。
四、找出文中你最喜歡的一節詩，想像其中的意境，及其中人物的身份、活動、心情，把詩歌擴寫成一個優美的散文片段。
五、 閱讀理解。
(一)閱讀下面這節詩，完成以下問題。
向江面的冷霧撒下圓圓的網，
收起青鯿魚似的烏桕葉的影子。
蘆篷上滿載着白霜，
輕輕搖着歸泊的小槳。
秋天遊戲在漁船上。
1、給詩中加點字注音。
青鯿魚( ) 烏桕葉( ) 滿載( ) 歸泊( )
2、這節詩描繪了這些秋天特有的景物： 。
3、詩中“收起青鯿魚似的烏桕葉的影子”一句運用了 的修辭手法。此句有雙層含義：一是 ，一是江岸上烏桕樹樹影婆娑，倒映在江面，就好像網起的是烏桕葉的影子。這裏，用倒裝句體現漁人 的心情。
4、本節詩以 爲主，詩中收束性的畫龍點睛的句子是 。
5、品味下面加點詞語的表達效果。
蘆篷上滿載着白霜，/ 輕輕搖着歸泊的小槳。
(二)閱讀下文，完成下面的問題。
我常愛作秋天的思索。我想，秋天是 A 的，秋水長天，明月清風，它讓人們舒懷暢神，心曠神怡。秋天是 B 的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收穫。秋天是 C 的，它充盈的笑聲讓人們久久縈懷。秋天是 D 的，它把一切枯枝敗葉，虛浮矯飾清理得乾乾淨淨。秋天更是 E 的，它讓人們從一次的收穫想到永久的收穫，從而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播種未來!秋天，給予我太多的思索。
6、“嚴峻，豐盛，勤勉，忠實，明淨”這五個詞是從文中空白處A、B、C、D、E抽取出來的，你能否根據語段內容，將它們一一歸位?
A B C D &n
