小學三年級語文下冊翠鳥同步試題及答案
一、改正錯別字。
葦杆( ) 希忘( ) 住視( ) 詞養( )
登開樹枝( ) 透滿花紋( )
二、去掉偏旁，再用新字組詞。
襯____( ) 腹____( ) 泡____( ) 飼____( )
三、寫出下列詞語的近義詞。
靈活—— 鮮豔—— 銳利——
逃脫—— 注視——希望——
四、選詞填空。
1.願望 失望 希望
(1)爸爸今天有事沒來開家長會，我很( )。
(2)小剛( )成爲一名優秀學生。
(3)( )到北京去看天安門，這是奶奶的( )。
2.鋒利 銳利
(1)這把刀很( )。
(2)翠鳥有雙( )的眼睛。
五、根據解釋寫出詞語。
1.又鮮明又美麗的意思。( )
2.飛得很快。( )
3.鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。( )
4.聲音清亮好聽。( )
5.集中注意力地看。( )
6.形容又小又靈巧精緻。( )
六、在括號里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。
1.翠鳥( )停在葦稈上。
2.小雨( )下個不停。
3.小魚( )把頭露出水面。
4.翠鳥( )注視着水面。
七、按課文內容填空。
翠鳥( )葦稈，( )飛過去，( )小魚，( )水面往遠處飛走了。八、仔細閱讀課文，回答問題。
1.作者從哪三個方面寫翠鳥羽毛顏色鮮豔?
2.“我們”爲什麼希望翠鳥在葦稈上多停一會兒?
翠鳥鳴聲清脆，愛貼着水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視着泛着微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼着水面往遠處飛走了起。只有葦稈還在搖晃，水波還在盪漾。
我們真想捉一隻翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪裏?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那麼遠的地方飛到這裏來，是要和你們做朋友的呀!”
我們的臉有些發紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看着它那美麗的.羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。
答案
一、改正錯別字。
葦杆( 葦稈) 希忘( 希望) 住視(注視) 詞養(飼養)
登開樹枝(蹬開樹枝) 透滿花紋(繡滿花紋)
二、去掉偏旁，再用新字組詞。
襯_寸( 尺寸 ) 腹_復_( 複習) 泡_包_(書包 ) 飼_司(司機)
三、寫出下列詞語的近義詞。
靈活——機靈 鮮豔——嬌豔 銳利——鋒利
逃脫——逃離 注視——凝視希望——期望
四、選詞填空。
1.願望 失望 希望
(1)爸爸今天有事沒來開家長會，我很(失望 )。
(2)小剛( 希望)成爲一名優秀學生。
(3)到北京去看天安門，這是奶奶的( 願望 )。
2.鋒利 銳利
(1)這把刀很( 鋒利 )。
(2)翠鳥有雙( 銳利)的眼睛。
五、根據解釋寫出詞語。
1.又鮮明又美麗的意思。( 鮮豔 )
2.飛得很快。(疾飛)
3.鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。( 銳利 )
4.聲音清亮好聽。( 清脆)
5.集中注意力地看。( 注視 )
6.形容又小又靈巧精緻。( 小巧玲瓏 )
六、在括號里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。
1.翠鳥(喜歡)停在葦稈上。
2.小雨(淅淅瀝瀝地)下個不停。
3.小魚(悄悄地)把頭露出水面。
4.翠鳥(一動不動地 )注視着水面。
七、按課文內容填空。
翠鳥( 蹬開)葦稈，(像箭一樣)飛過去，(叼起)小魚，(貼着 )水面往遠處飛走了。
八、仔細閱讀課文，回答問題。
1.作者從哪三個方面寫翠鳥羽毛顏色鮮豔?
從翠鳥的頭上、背上，腹部三個方面寫的。
2.“我們”爲什麼希望翠鳥在葦稈上多停一會兒?
這反映了“我們”在老漁翁的開導之下，從內心深處懂得喜愛翠鳥喜愛翠鳥不應該是將它們捉來飼養，而是應該和它們做朋友的道理之後，盼望翠鳥在葦稈上多留一會兒。
