冀教版三年級語文下冊試卷
冀教版三年級語文下冊試卷
知識積累與運用
一、看拼音，寫詞語：
hōnɡ zhà miáo huì zhī zhū tǎo yàn
二、公正小裁判，把相應的字或音填入括號中。
藍 籃
（ ）寶石 （ ）子 （ ）球 （ ）天
顆 棵
一（ ）樹 一（ ）鑽石 一（ ）子彈 一（ ）煙
ɡōnɡ ɡònɡ ɡěi jǐ (給劃線的字選擇正確的讀音填在括號內)
供（ ）給（ ） 給（ ）予
供（ ）品 還給（ ）
三、下面的每組字你能分清嗎？請你用下面的這幾組字組成詞語寫下來。
優（ ） 豎（ ） 驕（ ） 澤（ ） 吵（ ）
猶（ ） 堅（ ） 嬌（ ） 擇（ ） 紗（ ）
四、課文鏈接。
1、猜猜他是誰
先猜第一位 ①左邊這位偉大的童話作家你一定認識，他就是 國作家 。他筆下的人物你一定印象深刻，比如“醜小鴨”、 、 。 （可以寫在課外閱讀中瞭解到的）（4分）
再猜第二位 ②他是一位宋代詩人，他用一首詩描寫了春日遊園觀花的所見所感，他是 ，他寫的這首詩題目叫 。
2、“醜小鴨”長得又大又難看，家裏人都 ，它感到 ，只好離家出走了。經過了一段時間，它發現自己變成了 。它高興極了，這時的它感到天空 這樣藍，世界 這樣美。
3、“最小的那顆小豌豆”想給人們 ，終於在它發芽、長葉、開花的成長過程中，給那位生病的小姑娘帶去了 ，小姑娘的病很快好起來，她對着小豌豆微笑，從心底裏感謝它。我彷彿聽見小姑娘在對小豌豆說：“ 。”
4、大自然的語言真豐富，白雲高飄→（晴天） 螞蟻搬家→（ ）
大雁南飛→（ ） 魚鱗上的圈圈→（ ） 蝌在蚪在游泳→（ ）（這些內容課文上面是否都有？）
5、“我也要試第七次” 出自《 》這篇課文，我想對國王布魯斯說 。
6、“五月的田野”真美，你看，麥子是 ，豆莢是 ，五月的風是 ，泥土是 ，田野裏的孩子們是 。
7、爲了激勵我的好朋友小紅能取得更好的成績，追求更高的目標，我向她呤誦了這兩句古詩“ ， 。”（考的是課內還是課外的積累？）
8、《第一朵杏花》中的 爺爺是一位對工作 的人，才成爲我國著名的氣象學家。（這句話勉強通順。但是讀着不很痛快）
閱讀理解與感悟
閱讀一：閱讀課文片段，並回答問題 ： 《吹糖人》節選
糖人師傅的手像在變魔術，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出個大公雞；一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬……一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴，怎麼這麼神呢？”孩子們心裏非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開他的嘴看個明白。
1、文中“手上就托起這些生靈”，“這些生靈”指 。
2、我從文中連用的四個“一會兒”可以體會到糖人師傅 。
3、用“ ”在文中劃出可以表現孩子們心裏好奇的句子。
閱讀二：
春天到了。碧綠多姿的柳樹正是茂盛的時期。在那纖細搖曳的萬縷柳條上，掛滿了嫩嫩的細葉和毛茸茸的柳絮。春風吹來，柳絮隨風飄蕩，形成一個個“小絨球”，它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的雲朵……風漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團團擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風吹散了。它們隨風在地上迅速地亂滾着，一個跟着一個，彷彿是在嘻戲、追逐的小孩子。一陣微風吹來，翩翩起舞，成了無數快樂的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑。有時，它們竟會撲在人們的臉上，落在人們的頭髮上，轉眼間會使人們變得白髮蒼蒼。我有時伸手去抓這些可愛的“小精靈”，可不知爲什麼，一抓它，它就跑開，大概跟我捉迷藏吧！我喜歡柳絮，因爲它們是那樣的天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話的無限遐想和嚮往……
1、 給短文加上個適合的題目，寫在文前的橫線上。
2、 在文中找出合適的詞語填空。
（ ）的柳絮 （ ）小絨球 （ ）的雪丘
3、絮（xù）這個字如果不認識，查字典時先 ，再
4、 在文中用“～”畫出一個比喻句，用“ —”畫出一個擬人句。這個題目要修改。不要考修辭術語。
5、 從文中找出下列詞語的近義詞。
飄揚（ ） 似乎（ ） 快活（ ） 大約（ ）
6、 文中“小精靈”指的是 （ ），你從作者這樣親切地稱呼中體會到了什麼（ ）。這個題目的要求，對三年級孩子來講，表述得不很明白——我個人的看法。再有，答題部分，有的用括號，有的用橫線，還需要以致一些爲好。
再：課文連接，刪掉兩個。量不小。
還：大標題的題目要求，格式最好一致。
另外：教材中的積累與運用，是否照顧得不夠？從試題中，沒看出多少——我沒看教材，可能說的不對。
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