四年級語文下期中測試卷（蘇教版）

一、 讀拼音，寫漢字。（10分）

luó yán kuǎn zàn

（ ）駝 蜿（ ） （ ）待 精（ ）

huó jiě Pí kān zhēng kǒng

迷( )不（ ） ( 憊不（ ） ( )先（ ）後

二、成語天地。（8分）

（ ）呈菜色 （ ）地而起 氣（ ）吁吁 狼吞虎（ ）

如無其（ ） 紅葉似（ ） 夢（ ）以求 骨瘦如（ ）

1、把成語補充完整。（4分）

2、寫兩個形式如“紅葉似（ ）”，含比喻詞的成語。(2分)

（ ） （ ）

3、選擇上面的成語填空。（2分）

(1)桂林的山一座座（ ），各不相連，奇峯羅列，形態萬千。

(2)媽媽給我買了一個我（ ）的玩具。

三、根據課文內容填空（4分）

這學期，我們認識了許多優秀的人物，請將人物的品質填上相應的括號裏。

1.誠實、有信用 2.寬容、關愛 4.自尊、自強 5.認真、實在

（1）《尊嚴》中的哈默 （ ）

（2）《萬年牢》中的父親（ ）

（3）《中彩那天》中的父親（ ）

（4）《將心比心》中的母親（ ）

四、名句我會填。（10分）

1、 《望洞庭》中，總寫洞庭秋色的詩句是 ，

2、“ ，行必果”是與誠信有關的名句，我知道表示誠信的名句還有：

3、 我知道的農業諺語有：清明前後，

五、默寫古詩，回答問題。（8分）

獨坐敬亭山

唐（ ）

1、 默寫古詩並寫出作者。（5分）

2、詩中 和 兩字把讀者引入“靜寂”的境界。（1分）

3、詩中“ ”兩句運用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之（2分）

六、閱讀理解

（一）課內閱讀。（10分）

我不明白父親爲什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裏，向母親訴說剛纔的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親下面臨着一個首先難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。

1、給下面劃線的字注音。（3分）

中彩（ ） 難題（ ） 悶悶不樂（ ）

2、把文中畫線的句子改成陳述句。（2分）

3、片段中“父親”面臨的道德難題指的是什麼？（2分）

4、文中的“父親”後來是怎麼處理的？對“父親”的處理你贊成嗎？說說你的'觀點（3分）

(二)課外閱讀 （15分）

“煮書”

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着條幅問爺爺：“書怎麼可以煮呢？書放鍋裏煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去纔好消化吸收嘛

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’，否則，就很難把語文學好。”

“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！

1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裏。（3分）

A. 指心裏不明白，不相信。（ ）

B. 形容運用自如，心裏怎麼想，手就能怎麼做。（ ）

C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ）

2. 閱讀短文後填空。（4分）

(1)使“我”感到奇怪的問題是（ ） 。

(2)“我“認爲“煮書”是（ ）。而爺爺說的“煮書”是指 （ ）

(3)“煮書”的好處是 （ ） 。

3. 給第三自然段加上標點符號（3分）。

4. 寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解（5分）。

習作天地

生活中一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會遇到一些讓你感到傷心、委屈、難過的事等等，請你選擇其中一件事，寫下來。要求：①題目自擬，字數250字左右：②語句通順，把事情經過寫清楚、寫具體。（30分）