四年級語文下冊第六單元測試題（有答案）

導語：要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。

基礎測試

一、我拼得準，寫得好。

zhuānɡ shì hé xié shuài lǐnɡ bái lù tiān ɡāo dì kuò

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我能給帶點字選擇讀音，劃上“ ”。

冠軍(ɡuān ɡuàn) 模樣(mó mú) 塞車(sài sāi) 剝豆子(bō bāo)

雞冠(ɡuān ɡuan) 規模(mó mú) 邊塞(sài sāi) 呼應(yīnɡ yìnɡ)

三、我能選字組成詞語。

(辛、幸) ( )福 ( )苦 ( )勞 ( )運 艱( )

(塞、賽) 比( ) 邊( ) ( )外 ( )場 竟( )

(船、搬)( )動 ( )配 一( ) ( )遷 ( )運

四、我會找朋友，填入括號裏。

葉 房 夢 藤

小小的( ) 綠綠的( ) 長長的( ) 甜甜的( )

笛聲 歌聲 笑聲 雷聲

甜美的( ) 清脆的( ) 震耳的( ) 歡快的( )

雲朵 西瓜 稻子 桃花

碧綠的( ) 粉紅的( ) 雪白的( ) 金黃的( )

陽光 空氣 田野 芳香

清新的( ) 柔和的( ) 濃郁的( ) 寂靜的( )

五、我能填上合適的量詞。

一( )小河 一( )母雞 一( )火車 一( )旗幟

一( )駿馬 幾( )電線 一( )石橋 一( )機器

六、我會照樣子寫句子。

例：一池的荷花都在搖動。

一池的荷花都在舞蹈。

1.小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫。

2.幾場春雨之後，許多竹筍從地裏長出來了。

3.小溪的水嘩嘩地流向遠方。

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例：你把東風帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天;

你把青草帶給原野，讓千萬朵鮮花張開笑臉。

4.你把( )帶給( )，讓( )快活地( );

你把( )帶給( )，讓( )。

5.你把( )帶給( )，讓( )快活地( );

你把( )帶給( )，讓( )。

七、下面的詩句流傳千古，我能把它正確連接起來。

黃梅時節家家雨 青草池塘處處蛙 王維

採菊東籬下 月明蕎麥花如雪 蘇軾

竹外桃花三兩枝 夜靜春山空 陶淵明

獨出門望前野田 悠悠見南山 白居易

人閒桂花落 春江水暖鴨先知 趙師秀

八、我能根據提示填上相關的詩詞句子。

1.從“ ， ”中，我們能想象出男耕女織、日夜辛勞的情形。

2.從“ ， ”中，我們能想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。

3.從“ ， ”中，我們能想象出桃紅水碧、鷺飛魚肥的江南美景。

九、我會默寫《鄉村四月》，並填空。

1.這首詩是 代詩人 所寫的，它寫出了 時節的景象。

2.這首詩的 句寫景，描寫的景物有 ; 句寫人，體現農民繁忙緊張的兩個詞語是 ，全詩表現了詩人對鄉村風光的 ，也表達了對勞動人民及其生活的 。

3.你還知道其他描寫鄉村風光的古詩詞嗎?請寫出一兩首吧。

十、我會拉着手，跟着走──在括號裏寫上序號。

( )太陽出來時，竹園綠色的縫隙中灑進一道道金光，多美啊!

( )屋後有一片竹園，竹子青翠碧綠，鬱鬱蔥蔥，竹園全被綠色籠罩着。

( )那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人讚不絕口，使人流連忘返。

( )距離房子不遠處還有一個很大的池塘，裏面正盛開着荷花。

( )瞧，荷花有的粉紅，有的乳白，花朵很大，十分鮮豔，清香撲鼻。

快樂閱讀

(一)故鄉的山溪

今年暑假，我隨爸爸回到山東老家。家鄉青青的山，綠綠的水，嶄新的瓦房，清脆的蟬鳴……一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。

一天清晨，我鬧着要爸爸帶我去找山溪的源頭。走到一座山前，爸爸說：“源頭在山的那一邊。”我是無力爬上那座山峯的，只好跟着爸爸往回走。我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼;好清澈的水啊，藍天、白雲、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。

山溪給了我歡樂。我和村裏的小夥伴經常到山溪裏捉魚摸蝦，這裏的魚蝦可真肥。只一小會兒，小夥伴們就摸了不少，可我連個魚鱗蝦皮也沒有摸到。小夥伴告訴我，摸的時候不能着急，動作輕輕的，要不，魚蝦就會被驚跑的。我照着做了，果然摸到一隻好肥大的蝦。小夥伴們瞅着我笑，我也不由自主地笑了。

好多天不下雨，田裏的小苗兒捲起了葉子。村裏的孩子們就引山溪的水，主動澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田塊。多麼聽話、多麼無私的山溪啊。頓時，我覺得家鄉這些天真無邪的小夥伴不就像那正在流淌的山溪嗎?

開學前，我不得不告別山溪。故鄉的山溪啊，一直在我心中流淌……

1.寫出反義詞：

嶄新( ) 陶醉( ) 清晰( ) 經常( )

涼爽( ) 清澈( ) 肥大( ) 無私( )

2.根據意思，在文中找出相應的成語。

(1)一口氣就喝完了。形容喝得十分爽快。 ( )

(2)由不得自己，控制不住自己。 ( )

3.仔細閱讀文章內容，在括號裏填上恰當的詞。

( )的蟬鳴 ( )的瓦房 ( )的山溪

4.概括文章第2、3自然段的段意。

5.請找出第4自然段同時運用了比喻和反問的修辭手法的句子，劃上“ ”。

(1)這句話把 比作 ;(2)把它改爲陳述句和感嘆句：

6.作者寫故鄉的山溪，抒發了怎樣的思想感情?

7.小朋友，說說你家鄉有特色的鄉村風光吧。

(二)

我家的院子不算大，可是我很喜歡它。

小院子一年四季的景色，給了我美的薰陶。春天，院子裏的柳樹最先吐出綠芽兒，柔柔的柳枝低垂着，春風拂來，輕輕飄動。夏天，最好的是院子中間的葫蘆架。葫蘆晚上開花，挺白挺白的，像星星，在一大片綠葉上綴着，遠看，好象掉下來一塊天。秋天，先是金黃的玉米進了家，接着是雪白的棉花，鮮紅的辣椒……把小院打扮得好看極了。冬天，我盼望下雪，好堆雪人。還可以像魯迅先生寫的那樣，掃出一塊地來逮鳥。可是我們從來不把鳥弄死，真的。媽媽說過：“它也一是個小生命呢，它媽媽也到處找它哩。”看看、玩玩之後，我們就把鳥放了。

早晨起來，我在牽牛花架下晨讀，晶瑩透亮的露珠靜靜地聽着我的琅琅書聲。晌午，在葫蘆架下，我打開收音機，聽一會兒相聲，學一會兒英語。晚上，圍着當教師的爸爸，聽他講文天祥、李大釗，講黃河、長城，講“航天飛機”、“外星人”，講我國的二十年改革開放……下雨天，媽媽教我摺紙船兒，我喜歡在院子裏挖一條小河，讓紙船漂出小院兒，漂向我神往的地方。星期天，我喜歡從濃蔭深處的水井裏提來一桶桶清水，讓媽媽教我洗衣服;或者學習養花種草，還要和它們說上一會兒悄悄話兒。真的，小院是我學習知識的樂園，使我從小樹立崇高的理想。

媽媽說 小院就像個大搖籃一天天把你搖大了 她說得多好啊 我愛我家的小院

1.給最後一個自然段加標點。

2.用“ ”分別劃出第二、三自然段的中心句。

3.把短文分成三段，在每段末尾處劃上“‖”。

4.填空。

(1)第二自然段中寫小院秋天景美，是通過寫( )景象來反映的，着重抓住景物的( )特點在寫。

(2)第三自然段寫小院是我學習的樂園，是通過寫( )來反映的。

(3)文中劃“ ”的部分中的“搖大了”有兩層意思：一是 ;二是 。

(4)從表達思想感情的角度考慮，給文章加個題目。

5.這篇短文中提到了文天祥、李大釗、黃河、長城……你都知道嗎?選一兩個說說吧。

成功作文

小朋友，當你走到公園裏、田野裏、小河邊、樹林裏，你有沒有發現什麼值得關注和留心的事物呢?“那些有視力的人卻什麼也看不見，那些有聽力的人卻什麼也聽不見……”你會觀察嗎?你會發現嗎?走進大自然，擁抱大自然吧!小朋友，首先要學會觀察生活，感受生活，享受生活!然後把你的驚人發現具體地寫下來。

　　[參考答案]

基礎測試：

一、裝飾和諧率領白鷺天高地闊

二、ɡuàn mú sāi bāo ɡuān mó sài yìnɡ。

三、四、五略。

六、1.小鳥在枝頭上興奮地歌唱。2.幾場春雨之後，許多竹筍從地裏探出了小腦袋。3.小溪的水唱着歡樂的歌奔向遠方。4.5.略。

七、略。

八、1.晝出耕夜績麻，村莊兒女各當家。2.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。3.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

九、1.宋、翁卷，江南農村初夏;

2. 一、二，綠原白川 子規 煙雨 ;三、四，才 又 熱愛與欣賞，讚美。

3.略。

十、21534。

快樂閱讀：

(一)1.陳舊甦醒模糊偶爾悶熱渾濁瘦小自私

2.一飲而盡不由自主 3.略。

4.山溪的水好涼爽、清澈;山溪給了我歡樂。

5.第4自然段最後一句話;天真無邪的小夥伴，山溪;頓時，我覺得家鄉這些天真無邪的小夥子就像那正在流淌的山溪。頓時，我的確覺得家鄉這些天真無邪的小夥子就像那正在流淌的山溪啊!

6.對家鄉山溪的熱愛、讚美。7.略。

(二)1.：“，。”，!

2.第2自然段頭句，第3自然段末句。

3.開頭、結尾自然段各爲一段，中間兩個自然段爲一段。

4.(1)豐收、顏色。(2)晨讀，聽相聲和學英語，聽爸爸講歷史人物、祖國名勝與科技和改革開放。(3)我一天天長大了;我學到的知識與懂得的道理增多了，還樹立了遠大的理想。(4)我愛我家的小院。

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