人教版五年級下冊語文第二單元複習題

　　【人教版五年級下冊語文第二單元複習題】

輕鬆練基礎

一、讀拼音，寫詞語。

liú chàng sǎng yīn liǔ shù dǒng shì róng guāng huàn fā

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shēng shū fǎn chú zǐ yuē xīn shǎng jīn jīn yǒu wèi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、給下面帶點的詞語換一個意思相近的詞語。

1. 太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 ( )

2. 在我們腦海中，漸漸地活畫出那個捕魚人有趣的經歷。 ( )

3. 我們又驚奇，又佩服。 ( )

4. 我只好垂頭喪氣地站在那裏。 ( )

三、把下列詞語補充完整。

鏗鏘( )耳 行雲( )水 ( )( )有味

容光( )發 急不可( ) 光( )四射

四、給下列句子加上標點符號。

1. 我一遍又一遍的大聲念着 去的儘管去了 來的儘管來着 去來的中間 又怎樣匆匆呢

2. 全班同學就像唱歌似的 拉長了音背起來 背得那麼輕鬆 流暢

3. 有一天 課堂上 老師發給每人一篇補充教材 題目是 桃花源記

4. 我小時候 學的是古文 媽媽接着說 還不懂啊 就讓背

積累促運用

一、根據要求寫詞語。

1. 描寫老師講課神態的四字詞語。

笑容可掬 和顏悅色 ( ) ( )

2. 描寫學生讀書神態的四字詞語。

津津有味 全神貫注 ( ) ( )

二、把下面有關讀書的名言補充完整。

1. 讀書破萬卷， 。 ---杜 甫

2. 讀萬卷書， 。 ---劉 彝

3. 黑髮不知勤學早， 。 ---顏真卿

4. 少壯不努力， 。 ----《漢樂府•長歌行》

快樂提能力

一、閱讀直通車。

我學會了讀書

或許有人看到這個題目會問：讀書也需要學嗎?不錯，讀書需要學習的就是方法。

讀書可以分成默讀和朗讀兩種。所謂默讀，就是要在心中默唸、體會、思考文中每一層的意思。如魯迅的《藥》，在默唸之時，我們便可以體會到社會的黑暗與殘忍;同時，我們也會想到當時的現實環境是如此的惡劣不堪。

默讀的另一種在於精讀。俗話說：讀書在於精，做事在於勤。所以讀就一定要精讀、細讀。在默讀的基礎上再深一步地鑽研，從而真正理解全文的中心意思。讀書需要細心和耐心。細細讀一篇文章會有很多好處，使人受益無窮。默讀最大的好處就是快，可以接受更多的信息，更多的好書，更多的好文章，更多、更快地充實自己的文化底蘊、豐富自己的生活!

朗讀，最重要的就是一定要讀出聲音。在朗讀的同時，我們可以體會到作者寫此文時的心理活動及他的思想情感，這樣，能使此文變得真實可信、活靈活現。如朱自清的《背影》，他把父親怎樣過月臺幫他買橘子寫得形象逼真，如果把它朗讀出來，便可體會到作者對父親的憐惜與不捨，以及對父親的崇敬。

朗讀還有助於背誦。有句古話“書讀百遍，其義自見”指的就是書讀得多了，其中的意思也就慢慢懂了。那背誦也一樣，讀書讀多了，意思懂了，自然而然地也就很容易背出來了。真實的感情也就在此時活靈活現地流露出來。

但許多同學在讀書時完全一副小和尚唸經——有口無心的樣子，那再怎麼讀，都是竹籃打水——一場空。所以讀書也要講究兩個字：用心。用了心才能適當地發揮讀書真正的好處，才能收到好效果。

我就是這樣學會了讀書，用這兩種方法更加充實了自己。

1. 第一自然段的畫線句子運用了什麼修辭手法?請運用這種修辭仿寫一句話。

2. 文中主要講了哪幾種讀書方法?它們各自的好處是什麼?

3. 文中的歇後語是：

我也能寫上一句歇後語：

二、小試牛刀。

1. 你在讀書過程中一定收集了很多名言、警句，那麼，請你寫出兩句有關讀書的名言、警句。

2. 每個人都有自己的背誦方法，請你說說你的背誦方法供大家學習學習。

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