A版小學五年級語文上冊第五單元試題
第一部分：本領小展區(35分)
一、基礎知識
1.看拼音寫詞語。(10分)
dǒu lì mó gu qīn xí yóu qí diāo líng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kū wěi xī miè qíng cāo zhǔ fù shí liu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.用“√”選擇正確的字。4分
(1)我(戴 帶)着一個小草帽(根 跟)在祖父身後。祖父(栽 裁)花，我(撥 拔)草。
(2)落滿(彩 採)霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊美麗的錦(緞 鍛)，手中的花格子襯衣像五彩的花(辮 瓣)。
3.比一比，再組詞。(6分)
溜( ) 榴( ) 籬( ) 離( ) 操( ) 躁( )
由( ) 尤( ) 調( ) 凋( ) 矚( ) 囑( )
4.將下面詞語搭配起來。8分
整理 面貌 沉重的 天空
整頓 缺點 繁重的 教室
改正 紀律 晴朗的 勞動
改換 書房 明亮的 腳步
5.讀一讀，連一連。再寫出幾個有關“看”的詞語。5分
略略一看叫 窺視
親眼看到叫 注視
偷偷地看叫 目擊
注意地看叫 瀏覽
6.下面各組中只有一組全是表示動作的詞，在它後面的括號裏打“√”。2分
1.屏障 衰弱 利益 陶醉 ( )
2.握手 抵禦 挪動 挖掘 ( )
3.摟住 膽怯 劫難 舞蹈 ( )
4.詫異 僥倖 憧憬 瞻仰 ( )
二、我的百寶箱(10分)
按課文內容填空。
孩子，戴上這頂斗笠，你便把故鄉戴在頭頂，______，______，娘在夢裏______。
孩子，戴上這頂斗笠吧，斗笠裏有我編進的鳥鳴，______，______，______，______。
三、句子小擂臺(15分)
1.按要求改寫句子。(8分)
(1)敵人承認人民解放軍威力無比。
雙重否定句 _________________________
(2)我只有用勞動來解除飢餓的威脅。
雙重否定句 _________________________
(3)同學們下了決心，非要登上山頂不可。
肯定句 _________________________
(4)人們不得不讚嘆哈爾威船長是一位英雄。
肯定句 _________________________
2.用恰當的關聯詞填空。(7分)
(1)( )我們是錦州的市民，( )要愛護錦州的一草一木。
(2)( )這個任務有多麼緊迫，我們( )要按時完成。
(3)課外小組活動( )豐富了我的課餘生活，( )開闊了我的眼界。
(4)你( )付出了辛勤的勞動，( )能享受到收穫的喜悅。
(5)( )天氣有變化，運動會( )要推遲到下星期舉行了。
(6)( )爺爺已經七十多歲了，( )他身體非常好。
(7)( )我們一有成績便驕傲起來，( )會停滯不前。
第二部分：閱讀總動員(25分)
(一)課內閱讀(9分)
傲霜篇(節選)
夜裏有些冷。早晨起來，拉開門一看，嗬!下霜了。
對面屋脊上一片雪白，象下了一場小雪似的，院子裏也白皚皚地鋪上了一層寒霜。那棵枝葉婆娑地爬滿了大半個院子的葡萄，肥大的葉子上，也布上了一層毛茸茸亮晶晶的霜花兒，使得那葉子驟然厚了許多。但是，風一吹，這頂着霜花的葉子，可就唰唰啦啦地飄落下來了。還有，院角里的那棵梧桐，從昨天夜裏起，葉子就在唰唰啦啦地向下落，今天早晨落得更多了，院子裏遍地都是帶霜的黃葉。哦，真有點 “西風緊，黃葉飄零”的景象了。但是，且慢，瞧，那邊的菊花，卻完全是另外的一種樣子。昨天黃昏的時候，它們還都含苞未吐，只一夜的工夫，就展蕊怒放了。你看，它們開得是多麼熱烈，多麼茂盛。那黃的、紅的、白的、紫的。一朵朵，一簇簇，迎着西風，披着寒霜，爭妍鬥豔，噴芳吐香，開得滿院子花團錦簇的。
難怪人們說秋菊傲霜呢，可真的是經霜一打，它倒越發顯得精神了。
1.聯繫上下文解釋下列詞語。2分
婆娑：___________________
花團錦簇：___________________
2.用“____”畫出描寫霜大、嚴寒的句子。2分
3.文中通過描寫____、____兩種植物____的景象，從而襯托出菊花____( )的品質。這是運用了____的寫作手法。5分
(二)課外閱讀(16分)
鄉愁
小時候 鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭 母親在那頭
長大後 鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭 新娘在那頭
後來啊 鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭 母親在裏頭
而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭 大陸在那頭
1.這首詩是按什麼順序記敘的?從哪裏可以看出來?3分
2.詩人爲什麼把鄉愁比喻成“郵票”“船票”?3分
3.詩人又爲什麼把鄉愁比喻成“墳墓”“海峽”?3分
4.這首詩把____與____緊緊地聯結在一起，表達了作者____的思想感情。4分
5.朗讀這首詩時，應該( )3分
①急速悲壯 ②歡快幸福 ③緩慢憂傷
第三部分：習作T型臺(15分)
題目：我能行
開頭：“我能行”!這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行!”
要求：①根據開頭確定中心，選擇自己在學習或日常生活中的一件事，續寫作文。
②先把開頭抄下來再續寫，敘事要真實、具體;語句要通順、連貫。300字以上。
參考答案
第一部分
一、2.戴 跟 栽 拔
4.
5.
三、1.(1)敵人不能不承認人民解放軍威力無比。
(2)我不得不用勞動來解除飢餓的威脅。
(3)同學們下了決心，一定要登上山頂。
(4)人們肯定讚歎哈爾威船長是一位英雄。
2.(1)因爲……所以……
(2)無論……都……
(3)既……又……
(4)只要……就……
(5)如果……就……
(6)雖然……但是……
(7)如果……就……
第二部分(一)3.葡萄、菊花、不經風霜凋零、傲霜風雪 不畏強暴、對比
(二)1.按時間順序;從“小時候——長大後——後來啊——而現在”看出。
2.因爲“郵票”傳遞着母子之愛，“船票”代表夫妻之情，表達了詩人對親人的思念以及對祖國統一的渴望之情。
3.“墳墓”表現了海峽兩岸的親人至死不能團聚的悲痛心情。
4.臺灣與大陸;思念親人，思念家鄉，盼望祖國統一。
5.③
