《小小竹排畫中游練習題練習題
1．讀詞語卡片：
2．指名讀短文。
（二）學習2個新偏旁
1．艹，草字頭，筆順是一艹，共3筆。
2．氵，三點水，一筆點，二筆點，三筆提。
（三）學習生字
1．木，拼讀音節m)，讀詞語：樹木。
（1）識記字形。（讓學生自學後說識記方法）
①用熟字加筆畫的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4筆。
②用數筆畫方法：一筆橫（一），二筆豎（十），三筆撇（），四筆捺（木）。一共4筆。
③書空練習。（第一，拼讀音節；第二，口述筆順筆畫；第三，共幾筆；第四，本課詞語）
（2）口頭組詞語。
2．禾。（讓學生自學後，進行書空練習，與“木”相同）
3．苗，拼讀音節mi2o，讀詞語：禾苗。
（1）識記字形，讓學生自學後，回答問題。你是用什麼方法記住“苗”字的？（我是這樣記的，“苗”字，上下結構，上面是草字頭，下面是“田”字，一共8筆）
（2）書空練習。（①拼讀音節；②字形結構；③偏旁；④筆順筆畫；⑤共幾筆；⑥本課詞語）
（3）讀短文第2句。
4．竹，讀音節zh*，讀詞語：小竹排。
（1）識記字形，用數筆畫的方法記。左右結構，左邊一筆撇（），二筆橫（），三筆豎（），右邊一筆、二筆同左邊相同（），第三筆是豎鉤（竹），一共6筆。
啓發學生自學，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點：第三筆，豎；第六筆，豎鉤。
（2）書空練習。（同“木”）
（3）口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃……
（4）朗讀短文第1句。
5．江，拼讀音節ji1ng，讀詞語：江南。
（1）識記字形：用熟字加偏旁的方法。
啓發學生自學，說說你是怎樣記住江字的。（同“苗”）
（2）書空練習。（同“苗”）
（3）口頭組詞語：江南、江北、長江、江河湖海。
6．兩，拼讀音節li3ng，讀詞語：兩岸。
（1）識記字形。
①比較法：用“雨”與“兩”比較，外框兒相同（），裏面不同，“雨”是豎，左右各兩點，“兩”是兩個小“人”。
②用數筆畫的方法。筆順：兩，共有7筆。
啓發學生自學，自己想辦法記字形後，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：“兩”字和什麼字有點像？
（2）書空練習。（同“木”）
（3）口頭組詞語。
兩岸 兩雙 兩幅 兩張 兩條 斤兩
（4）讀短文第2句。
7．米，拼讀音節m!，讀詞語：魚米鄉。
（1）識記字形，啓發學生想出最簡便、最好記的方法。
熟字加筆畫的方法：“木”字上面加點、撇，一共6筆。
（2）書空練習。（同“木”）
（3）口頭組詞語。
魚米鄉大米玉米小米米粒
（4）朗讀短文第3句。
8．朗讀短文，要求正確、流利。
（四）指導書寫，鞏固字形
1．木、禾、米三個字讓學生自學後，找三位寫字好的同學，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評議，教師訂正。
提示：①木、禾兩個字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個字的撇捺兩筆寫法、佔格相同。
2．指導書寫“苗”字
（1）看整體間架結構，上小下大。
（2）教師範寫（略），提示：
①草字頭第二筆豎從左向右斜寫，第三筆斜撇，略高於豎。教師範寫一定講清每一筆的位置及運筆方法。
②“曰”第二筆是橫折鉤。
（3）教師帶寫草字頭。
（4）學生練寫，教師巡視，訂正。
3．指導書寫“竹”字。
（1）整體位置，左窄右寬。
（2）教師範寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點兒橫第一筆起筆，斜橫過豎中線上一點兒收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對稱，略高一些起筆，過中心點，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜寫到離右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點收筆，到長於三筆豎挑鉤。
（3）教師帶寫，學生仿寫字頭。
4．指導書寫“江”字。
（1）整體位置、左窄右寬。
（2）教師示範，重點指導三點水的寫法。三筆成一弧形，教師給學生用紅筆畫出弧線。第一點，點在左上格右下方，第二點點在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點提到橫中線上，離中心點四分之一處。
（3）教師帶寫，學生仿寫字頭。
5．指導書寫“兩”字。
（1）整體位置，第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線。
（2）教師範寫（略），提示：①第二筆豎，自左向右斜，②二個人的撇對稱，點寫在橫中線下面。③第三筆鉤略長於豎。
（3）教師帶寫，學生仿寫字頭。
（五）鞏固複習
1．正確、流利地朗讀短文。
2．填空。
苗，第3筆是__________，共__________筆。
或上面是_________，下面是__________，共__________筆。
竹，第3筆是_________，第6筆是___________。
3．填詞語。
大米禾苗江水
木耳火苗兩手
竹刀竹尺竹子
