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![空中樓閣的意思及故事大綱]()
【成語】：空中樓閣【拼音】：[kōngzhōnglóug]【解釋】：懸於半空之中的城市樓臺。也比喻虛構的事物或不現實的理論、方案等。【出處】：《史記·天官書》：海旁蜃氣象樓臺，廣野氣成宮闕然。【舉例造句】：他腦袋裏......
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![空中樓閣怎麼造句]()
1、這些想法似乎不錯，但以我們目前的能力而言，只能算是空中樓閣。2、雖說藝術家較爲浪漫，在不斷追求自己的理想，但終究也要考慮現實生活的需求，而不能只是空中樓閣啊！3、人總要面對現實，不能一輩子都躲在空中樓閣裏。4、除非......
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![空中樓閣寓言故事大綱]()
從前，有個有錢人，他生來愚蠢，又不願意讀書學習，卻自以爲是，驕傲得很，常常幹出一些讓人哭笑不得的事來。有一次，他到另一個有錢人家裏去做客，見到人家的府第是一座三層樓的樓房，高大威風，又寬敞壯麗，看上去很是闊氣不說，站在三層樓......
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![【空中樓閣】 空中樓閣的意思]()
成語名字：空中樓閣成語發音：kōngzhōnglóugé成語繁體：空中樓閣常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：虛無飄渺海市蜃樓反義詞：腳踏實地、成語故事：空中樓閣、成語出處：唐宋之問《遊法華寺》詩：“空中結樓殿，意表出雲......
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![三年級成語故事：空中樓閣]()
“空中樓閣”這則成語的意思是懸掛在空中的樓房亭閣。指脫離實際的理論、計劃或虛構的東西。也可喻爲高明通達。這個成語來源於《百喻經.三重樓喻》，愚人見其壘墼作舍，猶懷疑惑，不能了知，而問之言：“欲作何等?”木匠答言：“......
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![《我的空中樓閣》高一語文教學反思]()
《我的空中樓閣》是一篇融詩情、畫意和哲理爲一爐的絕妙好文。下面小編爲大家整理了《我的空中樓閣》高一語文教學反思，希望能幫到大家！教學目標１．鑑賞本文詩化語言，理清文章結構，體會作者獨特的感受。２．學習託物言志的方法，領......
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![我的空中樓閣說課稿]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的我的空中樓閣說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、說教材......
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![空中樓閣成語]()
【成語】：空中樓閣【拼音】：kōngzhōnglóugé【簡拼】：kzlg【解釋】：懸在半空中的閣樓。比喻虛幻的事物或脫離實際的空想。【出處】：《史記?天官書》：“海旁蜃氣象樓臺，廣野氣成宮闕然。”唐·宋之問《遊法華寺》詩：“空中......
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![空中樓閣的寓言故事範例]()
有一次，他到另一個有錢人家裏去做客，見到人家的府第是一座三層樓的樓房，高大威風，又寬敞壯麗，看上去很是闊氣不說，站在三層樓上，還能看見遠方美麗的景緻，真是妙極了。他心下不禁十分羨慕，想道：要是我也有一幢這樣的三層樓房，那該......
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![讀《我的空中樓閣》有感範文（通用13篇）]()
讀完某一作品後，相信大家的收穫肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編整理的讀《我的空中樓閣》有感範文，希望對大家有所幫助。讀《我的空中樓閣》有感篇1“我出外小屋是快......
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![三年級成語故事：空中樓閣大綱]()
“空中樓閣”這則成語的意思是懸掛在空中的樓房亭閣。指脫離實際的理論、計劃或虛構的東西。也可喻爲高明通達。這個成語來源於《百喻經.三重樓喻》，愚人見其壘墼作舍，猶懷疑惑，不能了知，而問之言：“欲作何等?”木匠答言：“......
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![我的空中樓閣]()
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立於山脊一個柔和的角度上。世界上有很多已經很美的東西，還需要一些點綴，山也是。小屋的出現，點破了山的寂寞，增加了風景的內容。山上有了小屋，好比一望無際......
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![生活中的每個細節都是壘起愛情大樓的磚塊，沒有細節的愛情只能是空中樓閣。愛情也有崇高和低俗之分，我們在生活中失去多少，愛情]()
生活中的每個細節都是壘起愛情大樓的磚塊，沒有細節的愛情只能是空中樓閣。愛情也有崇高和低俗之分，我們在生活中失去多少，愛情就能給予我們多少，這樣的愛情就是崇高的；反之，我們在生活中得到多少，愛情就讓我們失去多少，這樣的......
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![空中樓閣讀後感]()
空中樓閣讀後感當閱讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編爲大家整理的空中樓閣讀後感，歡迎閱讀與收藏。空中樓閣讀後感......
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![我的空中樓閣高二語文教案大綱]()
教學目標１、鑑賞本文詩化語言，理清文章結構，體會作者獨特的感受。２、學習託物言志的方法，領悟如詩如畫的意境。３、激發學生熱愛自然、熱愛生活、獨立自由的情感和品質。教學重點通過詩化語言的賞析和結構的疏通鑑賞意境之美......
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![人教版高一語文《我的空中樓閣》教案]()
[教學重點]賞析課文的情趣美，把握作者的思想感情；引導學生理解託物言志的表現手法，組織學生討論本文與《陋室銘》在內容藝術上的異同。[教學過程]一、檢查學生對個別段落的背誦情況。二、賞析課文的畫面美宋代蘇軾曾經稱......
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![我的空中樓閣作文]()
我的空中樓閣作文1太陽被黃昏踢進了夜的球門，天的記分牌上亮出了星星……夜闌人靜，我目不轉睛地盯着天空，動機很明確——爲了等流星。當流星劃過，雙手合十，虔誠地朝着流星逝去的方向，許下藏在我內心深處的願望——擁有一個......
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![我的空中樓閣高二語文教案]()
教學目標１、鑑賞本文詩化語言，理清文章結構，體會作者獨特的感受。２、學習託物言志的方法，領悟如詩如畫的意境。３、激發學生熱愛自然、熱愛生活、獨立自由的情感和品質。教學重點通過詩化語言的賞析和結構的疏通鑑賞意境之美......
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![空中樓閣的寓言故事]()
有一次，他到另一個有錢人家裏去做客，見到人家的府第是一座三層樓的樓房，高大威風，又寬敞壯麗，看上去很是闊氣不說，站在三層樓上，還能看見遠方美麗的景緻，真是妙極了。他心下不禁十分羨慕，想道：要是我也有一幢這樣的三層樓房，那該......
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![出自成語的寓言故事：空中樓閣]()
從前，有個有錢人，他生來愚蠢，又不願意讀書學習，卻自以爲是，驕傲得很，常常幹出一些讓人哭笑不得的事來。有一次，他到另一個有錢人家裏去做客，見到人家的府第是一座三層樓的樓房，高大威風，又寬敞壯麗，看上去很是闊氣不說，站在三層樓......
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![空中樓閣怎麼造句大綱]()
1、這些想法似乎不錯，但以我們目前的能力而言，只能算是空中樓閣。2、雖說藝術家較爲浪漫，在不斷追求自己的理想，但終究也要考慮現實生活的需求，而不能只是空中樓閣啊！3、人總要面對現實，不能一輩子都躲在空中樓閣裏。4、除非......
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![人教版高二語文《我的空中樓閣》教案設計大綱]()
《我的空中樓閣》作者李樂薇，祖籍江蘇省南京市，臺灣當代作家。1930年生，早年肄業於上海大夏大學，後來一直從事文化教育工作，是臺灣當代散文作家。以散文見長，能夠運用聲、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情緒......
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![高一語文教案《我的空中樓閣》]()
導語：老師還在爲學生的上課備課而煩惱麼?下面就由小編爲爲大家帶來高一語文教案《我的空中樓閣》，歡迎各位參考借鑑！教學目標1.鑑賞本文詩化語言，理清文章結構，體會作者獨特的感受。2.學習託物言志的方法，領悟如詩如畫的意......
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![空中樓閣的成語典故]()
【釋義】懸在半空中的閣樓。1.比喻虛幻的事物或脫離實際的空想，不合實際的計劃。2.也指人高明通達。【用法】作主語、賓語；指虛幻的事物。【結構】偏正式【近義詞】虛無飄渺、海市蜃樓【反義詞】腳踏實地【典故】◎《史......
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![空中樓閣讀後感大綱]()
當閱讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編爲大家整理的空中樓閣讀後感，歡迎閱讀與收藏。空中樓閣讀後感1古時候，有個有......
