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![拼命三郎石秀]()
姓名：石秀綽號：拼命三郎星號：天慧星國籍：中國民族：漢族所處時代：宋朝人物出處：《水滸傳》出生地：金陵建康義兄：楊雄義嫂：潘巧雲上山前職業：薊州柴販梁山職業：梁山步軍頭領梁山排名：33性格：生性耿直，嫉惡如仇主要成就：混入了祝家莊作內......
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![楊雄與石秀的關係]()
兩臂雕青鐫嫩玉，頭巾環眼嵌玲瓏。鬢邊愛插翠芙蓉，背心書劊字。衫串染腥紅，問事廳前逞手段。行刑處刀利如風，微黃面色細眉濃。人稱病關索，好漢是楊雄。這是《水滸傳》中關於楊雄的贊詩，末尾一句好漢是楊雄，明晃晃的讚揚。但是......
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![石秀進祝家莊 歇後語大全]()
石秀進祝家莊歇後語謎底：走了不少盤陀路......
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![《送石秀才》古詩 作者棲白 古詩送石秀才的原文詩意翻譯賞析]()
正是嘆羈遊，知音拜楚侯。何須辭遠道，自可樂扁舟。倚棹江洲雨，聞猿島岫秋。謝家山水興，終日待詩流。......
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![梁山好漢石秀-打一成語]()
謎題：梁山好漢石秀-打一成語謎底：拼命三郎......
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![水滸人物之拼命三郎石秀]()
姓名：石秀綽號：拼命三郎星號：天慧星國籍：中國民族：漢族所處時代：宋朝人物出處：《水滸傳》出生地：金陵建康義兄：楊雄義嫂：潘巧雲上山前職業：薊州柴販梁山職業：梁山步軍頭領梁山排名：33性格：生性耿直，嫉惡如仇主要成就：混入了祝家莊作內......
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![《石榴》優秀說課稿]()
一、說教材《石榴》是小學語文蘇教版第五冊的一篇課文，全文以季節的變化爲線索，描寫了石榴抽枝長葉、開花、結果這一成熟過程，字裏行間流露出作者對石榴的喜愛之情。課文共有四個自然段，第一自然段寫“我”的家鄉有馳名中......
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![《石灰吟》優秀說課稿]()
《石灰吟》優秀說課稿作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行說課稿編寫工作，認真擬定說課稿，那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《石灰吟》優秀說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《石灰吟》優秀說課稿1一......
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![磚石優秀現代詩歌]()
那位女孩來自東方小巷。她有披肩長髮，她的面頰如畫，她脣紅齒白如夢中嫦娥，她人淡如菊卻含苞待放。她打造了一雙青磚石履，竟耗盡了她十年蔥鬱！她想去遠方，去尋找她的希望。女孩在清風徐來、白虹貫日時出發。女孩走在路上。她......
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![中國石拱橋優秀教案]()
【教學目標】知識目標：積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義；瞭解中國橋樑建設的偉大成就，把握石拱橋的特徵。能力目標：瞭解說明對象，把握對象特徵，整體感知文意，培養初步閱讀說明文的能......
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![優秀作文《遊石柱溝》]()
《遊石柱溝》今天，媽媽帶着我和妹妹還有大媽他們去石柱溝遊玩，一路上，我們說說笑笑，可高興了。雖然天上的太陽火火辣辣地照在我們身上，豆大的汗珠從額頭上滾下來，我們都毫不在意。我們走啊走啊，走了好長時間，我的腿發軟了，嘴巴......
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![石秀火燒黃花寺大綱]()
東漢末年，佛教傳入中國，從此信佛信僧就在中原大地上流傳開了。這樣一來，寺院到處可見，而有些和尚利用寺院和人們對佛的信仰來坑害百姓，欺凌婦女，爲霸一方，而有些專愛打抱不平者對他們展開了鬥爭。話說宋朝的時候，壽張縣東南二......
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![石磨優秀高中散文]()
下了一場暴雨,家裏的紅芋窖被雨水沖塌了,蓋窖口的磨扇也掉了下去。紅芋窖廢棄我並不怎麼心疼,只可惜那扇石磨。聽母親說,石磨是解放那年（1949年）父親用兩鬥麥子換來的。那一年父親和伯父分居另過，新家建立,吃飯的問題是......
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![活化石優秀說課稿]()
一、說教材地位《活化石》是六年制小學語文人教版課標實驗教材第三冊第八單元五篇科學小品文中的第四篇。它處於由知識的學習向知識的運用轉化的過渡位置，因此，它是本單元從感性認識上升到理性認識階段中的一步棋子，是從......
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![《搭石》優秀教學設計]()
作爲一位優秀的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《搭石》優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助......
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![《化石吟》優秀教案設計]()
《化石吟》是一首科學詩，寫科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，從而讚美了科學的神奇與人類的偉大。教學目標1.有感情地誦讀課文，感受詩歌的韻律美。2.學習這首詩，讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的內容......
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![閒語石頭優秀散文]()
一二日間大概是極冷的，練字手指都僵了，到底也是咬着牙寫着，寫着幾個字就搓搓手呵呵氣，勉強也可支持，天冷也就罷了，不過是一二件衣服的事情，加減也就是了。可是心冷呢，究竟也是心冷的真真是讓人受不得，好像也沒得什麼法子可以寬......
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![石秀火燒黃花寺]()
東漢末年，佛教傳入中國，從此信佛信僧就在中原大地上流傳開了。這樣一來，寺院到處可見，而有些和尚利用寺院和人們對佛的信仰來坑害百姓，欺凌婦女，爲霸一方，而有些專愛打抱不平者對他們展開了鬥爭。話說宋朝的時候，壽張縣東南二......
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![優秀散文:絕美石門河]()
遊玩過石門河後，我久久不能平靜。老實說，我被石門河的絕美風景，深深地震撼了。這絕非煽情。都年過半百的人了，不敢說走南闖北，但也走訪過一些名山大川，甚至見識過少許異域風情。這些地方，都和我預想的一樣，或壯麗，或雄偉，或秀美......
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![秋到鏨字石優秀散文]()
常常，我想起那一抹紅。一束束，一樹樹，燦若朝霞，豔如雲錦，擎舉向天空，經年累月，不知疲倦，烙印在心上。它沉穩地矗立在那塊土地上，像一方厚重的紙鎮，美麗、凝重且深情地壓住這張紙，使我們可以在這張紙上雕刻匆匆的時光，書寫屬於我們......
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![石初中優秀作文]()
石頭，一種平凡的東西，沒有什麼人會去刻意地去注意它。它就這樣存在着，默默無聲地存在着。它是平凡的。在懸崖峭壁，在素湍急流，在萬頃碧波，在林海蒼莽，哪裏沒有它的蹤跡?它無處不在，無論什麼地方都可見它的蹤影，無論什麼地方都......
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![故鄉的石磨優秀散文]()
回鄉下探望岳父母，在他們家的院門口發現了一對石磨。石磨很大，紅褐色的花崗岩製成。它們各自躺在大門兩側的柿樹下，被一些碎木棍半掩着。石磨上的溝槽清晰可辨，雨水把它朝上的一面沖刷得乾乾淨淨。每逢夏秋季節，三三兩兩的......
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![摘石榴優秀作文]()
在我的童年生活裏，有一段很快樂的時光那就是爸爸陪我摘石榴。秋天來了，天高氣爽，瓜果飄香，老家的石榴園成熟了。那天爸爸高興地對我說：兒子，想吃石榴麼？我擡起頭，睜着大眼睛說：想！中午，我們爺倆吃完了可口的飯菜，就一起徒步到了石......
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![《搭石》教學設計(優秀)]()
在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的《搭石》教學設計，歡迎閱讀與收藏。教學目標：1．以隨文識字爲主......
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![優秀散文：石泉實美]()
對於石泉，我似乎不那麼陌生，以前去過三兩次了，印象不很深刻。與之前逗留石泉縣城不同，這次計劃去往中壩大峽谷和後柳古鎮。對於這個耳熟能詳的景點自是有幾分好奇。從縣城搭車至後柳古鎮，本想去古鎮轉悠，但又擔心到下一個景......
