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![《棉鞋裏的陽光》教學設計]()
教學目標:1.認識13個生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關心老人。教學時間：2課時教學過程：一、導入揭題1.師板書“陽光”，你知道......
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![一年級語文棉鞋裏的陽光教學反思大綱]()
《棉鞋裏的陽光》是繼《胖乎乎的小手》之後的又一篇充滿家庭溫暖的短文。通過對小峯母子給老人曬被子、曬棉鞋的過程、動作、對話以及心理活動的描寫，讚揚了尊敬老人的好風尚，教育學生應該怎樣關心長輩，學會體貼。這篇課......
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![棉鞋裏的溫暖散文]()
冬日打掃衛生時，從牀底下翻出一個口袋，裏面裝着各式嶄新的棉鞋不下三十雙，有成人的，有孩童的；有棉鞋，有棉拖鞋；有粗布的，有花布的；有軟底的，有硬底的。一時竟不知這些從何而來，忙問妻，一旁獨自玩耍的女兒循聲跑來，表情奇怪地說爸爸......
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![布棉鞋的散文隨筆]()
凜冽的寒風一陣陣席捲着雨夾雪在屋外肆意地亂撲亂撞，這似乎是老天在警告着人們——這就是冬天裏的標誌。如果冬天裏沒有了冰雪，沒有了寒冷，沒有了凜冽剔骨的寒風，那麼冬天也就失去了它的威嚴，失去了它的存在。這是入冬以來......
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![一年級語文下冊《棉鞋裏的陽光》教案5]()
１、認識本課生字１３個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。二、重點、難點：認識生字，注意讀正音：前、後鼻音；平、翹舌......
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![人教版小學一年級下冊語文《棉鞋裏的陽光》教學設計]()
【教學目標】１、認識本課生字１３個，會寫奶、媽、午、合、放、收６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。【重點、難點】認識生字，注意讀正音：前、後鼻音......
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![一年級語文下冊《棉鞋裏的陽光》教案]()
教學目標:1.認識13個生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關心老人。教學時間：2課時教學過程：一、導入揭題1.師板書“陽光”，你知道......
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![《棉鞋裏的陽光》經典教學設計優秀]()
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《棉鞋裏的陽光》......
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![《棉鞋裏的陽光》語文教學反思]()
小學語文的教學非常重要的一部分在朗讀教學。古人說：“讀書百遍，其意自見。”可見朗讀在語文教學中佔着非常重要的地位。因爲大聲朗讀時眼睛能看到，耳朵能聽到，就會記得更牢固。《棉鞋裏的陽光》主要以對話串起文本，所以我......
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![語文《棉鞋裏的陽光》教學反思大綱]()
作爲一名人民老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的語文《棉鞋裏的陽光》教學反思，希望能夠幫助到大家。語文《棉鞋裏的陽光》教學反思......
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![求一年級下冊語文《棉鞋裏的陽光》的教案]()
《棉鞋裏的陽光》教案【教材簡析】這篇課文是一篇充滿家庭溫暖的短文。“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。人人都有年幼之時，也有年老之日。奶奶老了，媽媽格外體貼，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更暖和;賢淑的舉動影......
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![棉鞋裏的陽光大綱]()
早晨，太陽照到了陽臺上，媽媽在給奶奶曬棉被。小峯問媽媽：“奶奶的棉被一點兒也沒有溼，幹嗎要曬呢?”“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和。”媽媽說。“爲什麼呢?”小峯又問。媽媽說：“棉被裏有棉花，讓陽光鑽進棉花裏，你說暖和不暖......
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![棉鞋裏的陽光教學反思]()
《棉鞋裏的陽光》這一課，通過對小峯母子給老人曬棉被，曬棉鞋的描寫，讚揚了尊老敬老的好風尚，下面是小編收集整理的棉鞋裏的陽光教學反思，歡迎閱讀參考！棉鞋裏的陽光教學反思1《棉鞋裏的陽光》是繼《胖乎乎的小手》之後的又......
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![一年級語文下冊《棉鞋裏的陽光》片斷賞析]()
k師：剛纔，小朋友們預習了課文，又認識了13個生字新朋友，還把他們送回到課文中去再讀再認。下面請小朋友們再聽朗讀錄音。（放錄音）生：（急切地）錯了，錯了！題目是《棉鞋裏的陽光》，不是《棉被裏的陽光》。師：（驚訝地）錯了？糟了！錄音後忘了......
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![《棉鞋裏的陽光》小學一年級下冊語文優秀隨筆教學反思大綱]()
第7課《棉鞋裏的陽光》有8個小節，相比前面的課文，不但篇幅較長，不容易讀好，而且理解內容也有難度。在吸取了學習《看電視》一文的教訓後，我謹記“多讀方能自悟”的原則，幫助學生學好這篇課文，爲學習下一課《月亮的心願》打好......
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![小學語文一年級：《棉鞋裏的陽光》教學片段及其評析]()
請下載附件：1、《《棉鞋裏的陽光》教學片段及其評析》（共2頁，本地下載在線閱讀New！）文戈老師在上義務教育課程標準實驗語文教科書（人教版）一年級（下冊）《棉鞋裏的陽光》的一個教學片段爲：師：剛纔，小朋友們預習了課文，又認識了13個......
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![一年級語文棉鞋裏的陽光教學反思]()
《棉鞋裏的陽光》是繼《胖乎乎的小手》之後的又一篇充滿家庭溫暖的短文。通過對小峯母子給老人曬被子、曬棉鞋的過程、動作、對話以及心理活動的描寫，讚揚了尊敬老人的好風尚，教育學生應該怎樣關心長輩，學會體貼。這篇課......
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![一年級語文棉鞋裏的陽光教案範文大綱]()
教學目標１、認識本課生字１３個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。重點、難點：認識生字，注意讀正音：前、後鼻音；平、......
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![一雙棉手套和一雙棉鞋六年級讀後感]()
有時候，我好像又聽到韋德對老師說：聖誕節時，我想要一雙棉手套和一雙棉鞋……讀了《哈佛家訓2》中的一雙棉手套和一雙棉鞋後，看到家境貧寒的韋德在老師問同學們聖誕節想要什麼禮物時，別的同學都爭先恐後的說着自己的聖誕願......
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![一雙棉鞋作文]()
天氣漸漸變冷了，身上穿的衣服也逐漸增多了，當然，腳也不能被凍着，所以，奶奶今天特地爲我做了雙棉鞋。奶奶預備好了針線，拿出了兩塊布，一塊是紅的，一塊是灰的，接着又拿出了一塊專門做棉鞋的棉，各剪成了一樣大小的U字型，用一條長長......
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![一年級語文下冊《棉鞋裏的陽光》教案設計範文大綱]()
一、教學目標１、認識本課生字１３個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。二、重點、難點：認識生字，注意讀正音：前、後......
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![語文《棉鞋裏的陽光》教學反思]()
作爲一名人民老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的語文《棉鞋裏的陽光》教學反思，希望能夠幫助到大家。語文《棉鞋裏的陽光》教學反思......
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![母親做棉鞋散文]()
小時候，一到冬天，母親都要爲我們姐弟幾個做棉鞋。母親做的棉鞋，結實、古拙、耐看。方而略圓的鞋頭，黑色燈芯絨的鞋面，白底紅條紋的鞋裏子，接縫處用白布條精心滾了口，清香的新棉在裏面鼓鼓囊囊。半寸多厚的千層底，鞋底上佈滿密......
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![《棉鞋裏的陽光》課文教學反思]()
《棉鞋裏的陽光》是繼《胖乎乎的小手》之後的又一篇充滿家庭溫暖的短文。通過對小峯母子給老人曬被子、曬棉鞋的過程、動作、對話以及心理活動的描寫，讚揚了尊敬老人的好風尚，教育學生應該怎樣關心長輩，學會體貼。這篇課......
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![棉鞋裏的陽光]()
早晨，太陽照到了陽臺上，媽媽在給奶奶曬棉被。小峯問媽媽：“奶奶的棉被一點兒也沒有溼，幹嗎要曬呢?”“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和。”媽媽說。“爲什麼呢?”小峯又問。媽媽說：“棉被裏有棉花，讓陽光鑽進棉花裏，你說暖和不暖......
