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![幼兒園小班教案《樟樹》]()
幼兒園小班教案《樟樹》作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案《樟樹》，供大家參考借鑑，希望......
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![人教版《宋慶齡故居的樟樹》教學反思大綱]()
在《宋慶齡故居的樟樹》一課中，我力求把主動權還給學生，運用"以疑導學"的模式，引導經歷"無疑——生疑——質疑——釋疑"的過程，使教師的主導作用和學生的主體作用得以和諧統一。在上課伊始，我就引導根據課題質疑：讀了課題，你......
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![《宋慶齡故居的樟樹》教學（四年級下冊）]()
一、教學目標1、列在首位的是情感價值目標。通過閱讀，理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義，體會作者對宋慶齡的崇敬與懷念之情。2、開發課程資源，拓展內容，培養學生蒐集信息、處理信息的能力。能正確、流利......
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![老家的香樟樹抒情散文]()
老家院子不遠處有一株老香樟樹。它有些年頭了，三間樓房高、磨盤般粗，歷盡滄桑，枝葉繁茂，成爲村子的唯一標誌性景物。村子因樹得名，叫“香樟樹凹子”，不精練，但貼切。村子小，到現在還不足十戶人家，十二歲前我一直生活在那裏。在......
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![學校的香樟樹大綱]()
在學校的操場上，有一顆香樟樹。它長着橢圓形的葉子，像一把把扇子。樹幹又高又大，樹皮是深褐色的，樹根深深地扎進土裏。春去秋來，它始終陪伴着我們，與我們一起成長。一場春雨過後，一滴滴水珠兒落在香樟樹的葉子上，水珠兒在陽光......
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![《宋慶齡故居的樟樹》教學設計]()
作爲一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的《宋慶齡故居的樟樹......
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![三年級作文樟樹示例]()
三年級作文樟樹篇一樟樹，是南昌市的市樹，它四季常青。因爲特殊的香氣，故別名“香樟”。馬路邊、街道旁、小區裏、校園內，它的身影隨處可見。春天，樟樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。老而黃的葉子隨風飄落。有的變成了樹媽媽......
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![四年級語文《22宋慶齡故居的樟樹》教學方案設計大綱]()
教學目標;1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用“崇敬”、“稠密”造句。4、讀懂課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。教學重難點;重點：1、正確、流利......
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![我們的學校有很多景物，有綠色的長廊要教學樓和字牆操場銀杏樹香樟樹小葉榕……，其中，我最喜歡香樟樹。春天的時候，香樟樹的葉]()
我們的學校有很多景物，有綠色的長廊要教學樓和字牆操場銀杏樹香樟樹小葉榕……，其中，我最喜歡香樟樹。春天的時候，香樟樹的葉子變得碧綠了。從遠處看，就像一把綠色巨傘。從近處看，它又像一個戰士，站在那裏守着，還有小鳥在上面......
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![四年級語文《22宋慶齡故居的樟樹》教學方案設計]()
教學目標;1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用“崇敬”、“稠密”造句。4、讀懂課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。教學重難點;重點：1、正確、流利......
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![學校的大樟樹小學六年級作文]()
學校的大樟樹我們學校有一棵古老的香樟樹，已經有三百年的歷史了。它高大粗壯，引人注目。說它高大，樹梢都超過五層樓頂了，說它粗壯也夠驚人的，那灰褐色的樹幹六個小朋友手拉手才能把它抱住呢！樹枝非常粗壯，像無數隻手臂，又像一......
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![《宋慶齡故居的樟樹》優秀教學設計]()
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會十個生字，理解新詞語的意思。3、會用崇敬、稠密造句。4、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。教學重點難點：引導學生抓住關鍵詞句......
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![校園的大樟樹]()
一走進校園就可以看到一棵蒼天大樹，它就是我們喜歡的大樟樹。大樟樹在操場的左側，它住在一個水泥砌成的小園子裏。聽從這所學校裏退休的爺爺奶奶說，這棵大樟樹已有一百多歲了。大樟樹又高又大，他有五六層樓那麼高。要十個......
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![香樟樹散文隨筆]()
香樟樹散文隨筆1蘇城四月，春味正濃，陽和煦而芳菲腴。湖面微褶，楊柳依依，灌木層疊，滿目蔥鬱。這何嘗不是，極好的踏春時節?邀上三五好友，置上一盞花茶，圍坐在香樟樹下的石凳上，擁着這樣的愜意，又何必，大包小裹地去遠遊呢?三月有柳......
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![樟樹範例]()
我最喜歡的植物是樟樹。樟樹葉子生長過程與衆不同，長得特別快。春天，一棵棵樟樹吮吸着大自然賜與的甘露，它們伸展出嫩紅色得葉子，漸漸地，它由嫩紅色變成嫩綠色，再由嫩綠色變成翠綠色，最後變成深綠色。在一個星期中，葉子的數量......
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![宋慶齡故居的樟樹課文教學反思大綱]()
《宋慶齡故居的樟樹》是一篇寫物喻人的文章，文章表面是讚美樟樹蓬勃生機和具有永久拒蟲香氣的高貴氣質，實則讚美樟樹主人宋慶齡具有讓敵人畏懼的正義之氣和不凡的高貴氣質。接下來小編整理了宋慶齡故居的樟樹課文教學反......
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![描寫關於樟樹的句子]()
樟樹，又稱香樟樹，別名：香樟、樟木、瑤人柴、栳樟、臭樟、烏樟；屬樟科、屬常綠大喬木，高達10米—55米左右，直徑可達3米，樹冠廣卵形；樹冠廣展，枝葉茂密，氣勢雄偉，四季常青，是我國南方城市優良的綠化樹、行道樹及庭蔭樹。下面是描寫......
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![《宋慶齡故居的樟樹》文本解讀+教學設計]()
《宋慶齡故居的樟樹》文本解讀這篇課文表面看寫的是樟樹，主要的文字也是寫樟樹，其實，還是寫人。任何一種自然之物、外在之物，寫到文章裏，特別是寫到文學作品裏，就灌注了人的主觀情感。“借物喻人”，要不要教給學生，要教。但是......
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![香樟樹的特點有哪些？]()
我家門前有幾棵香樟樹.它們高大雄偉,像一個個魁梧的勇士.它們的樹冠是廣圓形的,像一把把撐開的大傘.香樟樹屬於綠喬木,所以四季常青,有時會變一點點淡紅色,花期5月,9——11月果熟.香樟樹雖然高大雄偉,但不太引人注目,......
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![《宋慶齡故居的樟樹》小學四年級讀後感]()
前幾天，我們學習了《宋慶齡故居的樟樹》這一課，這篇課文讓我深有感觸。課文主要講了宋慶齡故居的兩棵樟樹。這兩棵樟樹四季常青，蓬蓬勃勃，香氣永久保持。人們來瞻仰宋慶齡的故居時，總愛在樟樹前留個影，作爲永久的紀念。作者......
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![老樟樹大綱]()
我們村有一棵老樟樹，它默默地爲我們的村民奉獻着。去年它被砍了，我覺得很難過。樟樹被砍以後，我偎依在爺爺懷裏，悄悄地問：“爺爺，你說樟樹死得值嗎？”爺爺一本正經地說：“死得值呀，值呀！”我又追問：“爲什麼說老樟樹死得值？”爺爺......
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![美麗的香樟樹範例]()
我們的校園到處都是香樟樹！現在正是香樟樹開花的季節，我要到校園裏——操場去觀察香樟樹開放的花。到了操場之後先是這片景象：到處都是一片綠油油，香樟樹的樹幹的顏色是棕色，摸起來非常粗糙，有點像老人的皮膚，又有點像乾涸的......
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![老樟樹範例]()
我們村有一棵老樟樹，它默默地爲我們的村民奉獻着。去年它被砍了，我覺得很難過。樟樹被砍以後，我偎依在爺爺懷裏，悄悄地問：“爺爺，你說樟樹死得值嗎？”爺爺一本正經地說：“死得值呀，值呀！”我又追問：“爲什麼說老樟樹死得值？”爺爺......
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![描寫樟樹的優美句子]()
1、我想，綠色是生命的根基，紅色是人生的希望，如同樟樹，無論風雨雷電，永遠蔥綠；如同樟樹葉，無論顏色變換，永遠紅綠相對。即使葉落了，也要釋放生命最後的燦爛！2、但只要有那麼一份美麗，也足以讓彼此的生命燦爛。3、層層圓盤，同時接......
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![《宋慶齡故居的樟樹》課文（蘇教版語文四下）]()
22宋慶齡故居的樟樹上海宋慶齡故居的庭院裏有兩棵樹。有一次，周恩來同志覺得那房子小了一點，就勸宋慶齡同志搬個家。她不肯，說：“我捨不得這兩棵樹。”這是兩棵樟樹。樟樹不高，但它的枝幹粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的。......
