關於雙龍洞的語文內容

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的遊金華雙龍洞作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。學習了葉聖陶爺......

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編爲大家收集的語文《記金華的雙龍洞》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助......

作爲一名老師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家收集的四年級語文《記金華雙龍洞》教學設計，歡迎大家分享。一教學......

【課程標準敘寫】在《語文課程標準》中，第二學段年段閱讀教學內容標準是：1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。3．能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵......

4記金華的雙龍洞4月14日，我在浙江金華，遊北山的雙龍洞。出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。......

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的遊雙龍洞四年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。遊雙龍......

課型：講讀課文教學目標1.認識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據、石鐘乳、突兀森鬱”等詞語。2.有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能複述“雙......

教學目標：1、會寫本課的13個生字，理解有關詞語。2、理解課文內容，瞭解金華雙龍洞的奇特景觀，激發學生熱愛祖國秀美山河的思想感情。3、培養學生分清課文主次的閱讀能力，學習本課抓住事物特點寫具體的表達方法。4、正確、流......

《記金華的雙龍洞》評課稿一《記金華的雙龍洞》是葉聖陶先生的一篇遊記，也是一篇典型的遊記類散文，語言雖然直白，但是條理十分清晰，描寫具體生動。主要描寫了“外洞、孔隙、內洞景物”的特點。在教學時，陳老師引導學生朗讀......

這是一篇遊記，記敘了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景，是按遊覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫洞口、外洞；再寫孔隙、內洞；最後出洞。在遊覽過程中表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情，激發學生對祖國錦繡河山的熱......

7月24日我到浙江金華，遊北山的雙龍洞。懷着期待的心情，我開開心心地坐上了大巴。我們乘着車，沿着蜿蜒的盤山公路盤旋而上。放眼望去，可以看見一大片一大片茂盛的樹，就像一片綠色的海洋。一股花香撲鼻而來……7月24日我到浙......

篇1：《記金華的雙龍洞》教學反思這是一篇遊記，記敘了作者遊覽金華雙龍洞的所見、所想、所感的經歷。是按遊覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景;再寫外洞洞口壯觀、外洞寬敞;再寫孔隙的狹長;最後寫內洞的奇特。在遊覽過程......

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的部編版四年級下小學語文說課稿：《記金華的雙龍洞》，希望能......

作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的四年級語文下冊《......

教學目標知識：學會本課生字，結合上下文理解由生字組成的詞語，能正確、流利地朗讀課文，瞭解課文大意，理清課文脈絡。能用自己的話介紹金華雙龍洞的奇特景觀。技能：能給課文分段，寫出大意，說出課文的主要內容。藉助課件的功效，了......

3.記金華的雙龍洞第一課時教學目的：1.通過語言文字瞭解金華雙龍洞的特點，激發學生對大自然的熱愛。2.瞭解作者的遊覽順序。3.感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。教學重點：1.瞭解外洞、內洞的特點以及作者是怎樣把由外......

導語：雙龍洞的奇石，冰壺洞的飛瀑，真讓我大開眼界呀！下面是小編給大家整理的關於金華雙龍洞的作文的相關內容，希望能給你帶來幫助!關於金華雙龍洞的作文1雙龍洞，是雙龍國家重點風景名勝區的核心景點。應洞口兩側自然生成的兩......

在課堂教學中我着重從口語交際、情感體驗、合作探究這一塊着手。例如：調查問卷是教育學生做什麼事都得有計劃，即使是遊玩，也要有所收穫。課文的兩條線索，都採用了小組學習的方式方法：自主制定旅遊線路圖，使得學生一開始就進......

一個風和日麗的上午，我約上幾個好友前往金華雙龍洞，一眨眼的功夫就到了金華。天氣正值盛夏，陽光白花花的照在大地上，毫不留情。大人和小孩都是汗流滿面，一行人都氣喘吁吁的來到雙龍洞的洞口，人一在洞口立下，馬上一股涼意包圍......

一、說教材這是一篇遊記，記敘了作者遊覽金華雙龍洞的經過，情融於景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。課文按遊覽的是順序，依次寫了洲金華雙龍洞時的路上見聞、遊外洞、由外洞進入內洞、遊內洞的......

一、教學目標１、教養①、學習本課生字詞，朗讀課文，背誦第五自然段。②、按遊覽的順序給課文分段，概括段落大意和主要內容。③、歸納中心思想，練習按文章敘述的方法給課文列提綱。④、通過學習語言文字瞭解金華雙龍洞的特點......

1、通過語言文字瞭解金華雙龍洞的特點，激發學生對大自然的熱愛。2、瞭解作者的遊覽順序。3、學習本課生字。掌握“浙江、杜鵑、明豔、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、觀賞、盤曲而上、變化多端”等詞語。4、感情......

一、教學目標(一)通過語言文字瞭解金華雙龍洞的外洞特點以及怎樣由外洞進入內洞。(二)感受雙龍洞的雄、奇、險，激發學生對大自然的熱愛。(三)有感情地朗讀課文。背誦課文第5自然段。二、教學重點(一)瞭解金華雙龍洞外......

記金華的雙龍洞閱讀答案1、石筍的“筍”字用音序查字法，應查字母(S);用部首查字法應查(竹子頭)，再查(4)畫。2、在文中的空白處加上標點符號。其次是些石鐘乳和石筍，這是什麼，那是什麼，大都依據形狀想象成神仙、動物以有宮......

緊跟笑顏朵朵的步伐，今天，我也帶着咱班的學生進行了一次快樂的雙龍洞之旅。一直擔心學生不喜歡這篇課文，（因爲這篇文章的語言較之前面兩篇，意境沒那麼美，語言沒那麼生動。）沒想到的是學生學習這篇課文的興奮度遠遠超過了前面......