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![初二文言文練習：《傷仲永》]()
一、基礎知識題1、解釋下列句子中畫線的詞。⑴未嘗識書具嘗：__________________________⑵其詩以養父母、收族爲意族：__________________________⑶其文理皆有可觀者文理：________________________⑷從先人還家先人：_____......
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![讀《傷仲永》有感八篇大綱]()
【篇一：讀《傷仲永》有感】在我看來，一個天資聰穎的人，那他的前途一定是無量的。直到讀了《傷仲永》這一課，我才認識到自己的這個看法是片面的，同時也對方仲永的境況深感同情，惋惜。有聖人般的天資，居然因爲沒有受到後天的教......
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![《傷仲永》ppt課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-08-0512:01:12文件大小：596.00KB課件格式：ppt《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而......
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![中國經典寓言故事：傷仲永範例]()
有個小孩叫方仲永，出生在一個農人家庭。他家裏祖祖輩輩都是種田人，沒有一個文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個什麼模樣。可是有一天，方仲永突然哭着向家裏人要紙墨筆硯，說想寫詩。他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居......
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![作文：讀傷仲永有感]()
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的作文：讀傷仲永有感，希望對大家有所幫助。作文：讀傷仲永有感1我站在窗前，百......
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![讀《傷仲永》有感300字大綱]()
讀《傷仲永》有感300字讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到“泯然衆人”的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成爲舉世聞......
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![《傷仲永》七年級下冊語文教案大綱]()
教學目標（一）培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文。（二）熟讀課文，背誦課文。（三）抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關係，理解作者的思想觀點。（四）注意本文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。教學重點......
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![傷仲永七年級語文教案大綱]()
一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀全文，深入理解文章主旨。2、掌握常用文言詞語，翻譯課文。3、理解後天教育對成才的重要性，樹立正確的學習觀。二、教學重點1、掌握重點文言詞語，翻譯課文。2、認識到“後天教育”......
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![讀《傷仲永》有感樣文參考大綱]()
讀《傷仲永》有感樣文參考我認爲人的才能知識決不是可以單單的去依靠天賦,而且要注意培養後天的教育和自身的學習能力,強調了後天的培養比自身的天賦重要的多.對才能的發展也很重要.比如說:李賀,李賀七歲就能寫文章,......
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![《傷仲永》讀書心得]()
我們在一些事情上受到啓發後，好好地寫一份心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的《傷仲永》讀書心得，歡迎大家分享。《傷仲永》讀書心得1講的是一個天才......
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![七年級下冊《傷仲永》教案(人教版七年級教案設計)]()
教學目標（一）培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文。（二）熟讀課文，背誦課文。（三）抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關係，理解作者的思想觀點。（四）注意本文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。教學重點......
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![哪裏有七年級下冊文言文《傷仲永》的教案？]()
【素質教育目標】1、知識教學點：⑴文學常識。⑵文言實詞含義。2、能力訓練點：⑴文言閱讀理解能力。⑵對古典文學批判地繼承，取其精華，去其糟粕，把握故事中反映出來的進步意義。3、德育訓練點：使學生認識到後天的教育和培養......
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![精選傷仲永說課稿4篇大綱]()
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫說課稿呢？下面是小編整理的傷仲永說課稿4篇，歡迎大家分享。傷仲永說課稿篇1各位評委，大家好!我今天說課的題......
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![讀傷仲永有感作文350字]()
讀《傷仲永》有感作文”讀這段文字的時候可以感覺到一種不見眼淚的悲傷和一種不見血肉的折磨，生活彷彿總在營造着一個又一個缺陷？”我想先把欣安慰住，把結婚手續解除了，然後再給她解釋。她要減肥了，她中午只吃了一根黃瓜。......
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![讀《傷仲永》有感範文參考大綱]()
讀《傷仲永》有感示例參考初讀《傷仲永》這篇文言文，真有點“傷不起”。一個五歲的孩童“未嘗識書具”。竟能“書詩四首，並自爲其名”，此子若稍加指導，定當出列拔萃。仲永的才能受到邑人的好評，他們“稍稍賓客其父，或以錢幣......
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![《傷仲永》課堂實錄與反思]()
1、朗讀課文師：學習文言文，朗讀是一個重要的環節，那麼朗讀時應該注意些什麼?生：字音：師：有拿不準的字音嗎?生：(搖頭)。(出示幻燈二)易讀錯的字：即書詩四句，並自爲其名今夫不受之天，固衆人。師：儘管大家預習得不錯，老師還是要提醒......
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![語文傷仲永教學反思大綱]()
上完了這節課，我和學生們一樣，感覺意猶未盡，似乎仍沉浸在課上輕鬆、愉快的氣氛中。回想這節課，無論是學生的合作交流，還是師生的互動，每個環節都順暢如流水。這節課之所以能達到如此效果，我想主要原因有以下幾點：1．較好地落實......
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![王安石《傷仲永》讀後感大綱]()
當閱讀完一本名著後，你有什麼總結呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的王安石《傷仲永》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。王安石《傷仲永》讀後感1王安石的《傷仲永》講......
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![人教版七年級語文下冊《傷仲永》教學反思範文]()
身爲一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編整理的人教版七年級語文下冊《傷仲永》教學反思範文，歡迎大家分享。人教版七年級語文下冊《傷......
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![讀傷仲永有感500字（通用11篇）]()
讀完某一作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編精心整理的讀傷仲永有感500字（通用11篇），希望能夠幫助到大家。讀傷仲永有感1王......
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![傷仲永文言文及翻譯]()
導語：這篇文章以方仲永的事例，說明人受之於天雖異，但還得受之於人，否則就將復爲衆人，進而說明未受之於天者，以下是小編爲大家整理分享的傷仲永文言文及翻譯，歡迎閱讀參考。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之......
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![初二文言文知識點整理：《傷仲永》]()
《傷仲永》文言知識1、通假字：日扳仲永環謁於邑人(同“攀”，牽、引)2、古今異義：自是指物作詩立就(代詞，此;今義爲判斷詞)其文理皆有可觀者(文采和道理;今義爲文章內容和詞句方面的條理)3、詞類活用：稍稍賓客其父(名詞的意......
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![七年級下《傷仲永》教案大綱]()
古人說：“吾生也有涯，而知也無涯。”這句千古名言，一語道破了“活到老，學到老”的真諦。七年級下《傷仲永》教案怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的七年級下《傷仲永》教案相關資料，歡迎大家閱讀！【教學目標】1、......
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![傷仲永說課稿大綱]()
作爲一名人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編收集整理的傷仲永說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。傷仲永說課稿1一、說教材1、課文所......
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![傷仲永讀後感(集錦15篇)]()
讀完一本經典名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編收集整理的傷仲永讀後感，希望對大家有所幫助。傷仲永讀後感1最近讀了王安石的名篇《傷仲永》......
