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![仲永想到的大綱]()
“仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之，父異焉，借旁近與之，即書詩四句……”每每讀到這裏，都情不自禁涌起羨慕之情，得天獨厚，是多少人羨慕又嫉妒的啊！但成年後的仲永又使人深深地惋惜。文中，仲永的爸爸固然“愚昧”。爲了貪圖眼前小......
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![初一語文《傷仲永》 說課稿]()
一、教材分析1、《傷仲永》是王安石的一篇隨筆，一個重要的特點是借事說理，以方仲永的悲劇，說明後天教育對成才的重要性。敘事有詳有略，說理言簡意深。“借事說理”這是本文學習的重點。2、本文的另外一個顯著特點是語言十......
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![語文版《傷仲永》ppt課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-0515:39:01文件大小：282.00KB課件格式：ppt金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。......
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![王安石《傷仲永》讀後感大綱]()
當閱讀完一本名著後，你有什麼總結呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的王安石《傷仲永》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。王安石《傷仲永》讀後感1王安石的《傷仲永》講......
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![《傷仲永》古詩文及翻譯（人教版七年級下冊）]()
傷仲永王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣......
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![傷仲永文言文閱讀]()
閱讀文言文《傷仲永》，完成以下題目（14分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人......
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![精選作文讀《傷仲永》有感]()
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的精選作文讀《傷仲永》有感，僅供參考，大......
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![初一語文下冊《傷仲永》最新課件PPT下載]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-3118:00:36大小：未知媒體格式：rar......
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![七年級《傷仲永》優質教案]()
教學目標1、培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文;2、抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關係，理解作者的思想觀點;3、注意本文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。教學重難點1、掌握文言實詞、......
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![讀《傷仲永》有感八篇大綱]()
【篇一：讀《傷仲永》有感】在我看來，一個天資聰穎的人，那他的前途一定是無量的。直到讀了《傷仲永》這一課，我才認識到自己的這個看法是片面的，同時也對方仲永的境況深感同情，惋惜。有聖人般的天資，居然因爲沒有受到後天的教......
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![初一課文《傷仲永》說課稿]()
一、說教材1、課文所處位置及作用《傷仲永》是語文人教版七年級下冊第一單元的第五篇課文，是這一冊的第一篇文言文這個單元安排的是以“成長”爲主題，通過了解課文中人物的成長曆程，讓學生能夠正確對待成掌中的苦與樂，得......
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![《傷仲永》讀後感400字（精選10篇）大綱]()
讀完一本經典名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《傷仲永》讀後感400字（精選10篇），希望能夠幫助到大家。《傷仲永》讀後感1讀了《傷......
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![仲永遇見了呂蒙大綱]()
宋朝期間，曾出現過一個小神童，名叫方仲永。然而他在二十歲時，卻成爲了一個普通人。而三國時的呂蒙經孫權勸學後，成爲一個文武雙全的將軍……某天夜裏，方仲永反反覆覆地在想一件事，導致無法入眠。他剛剛走出去，就有一個人突然......
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![《傷仲永》閱讀理解]()
《傷仲永》閱讀理解1[甲]餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣”。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，......
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![方仲永作文（通用33篇）]()
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的方仲永作文（通用33篇），歡迎大家分享。方仲永作......
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![仲永巧遇呂蒙範例]()
話說仲永逝世後，在陰界到處閒遊。不知不覺來到河邊，有一位身披戰袍、穿着戰甲的人正在河邊讀書，書中不時飄過縷縷香味。那人正是呂蒙。仲永大喜，邊跑過去邊叫：“呂將軍！呂將軍！……”呂蒙被嚇一跳，打量着來人問到：‘你是何人？’......
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![讀《傷仲永》有感優秀作文]()
王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母，收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者......
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![當呂蒙遇到方仲永七年級作文示例]()
一個月黑人靜的夜晚，呂蒙從酒樓裏走出，來到院子裏的竹林散步。走着走着，忽然，他透過一排高聳的竹子，看到裏面隱約有個人影，可當時已是深夜，根本看不清他是誰。呂蒙帶着自己的.疑惑，悄悄撥開竹子，只見一位農夫，坐在一塊石頭上嘆......
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![讀《傷仲永》一文有感750字]()
事件大概說：金溪此地有一個世代都靠耕地爲生的家庭，其有一童名爲方仲永。在仲永5歲那年，忽然要"文房四寶"。在農民家裏不可能出現這"四寶"，他父親感到很驚訝，"借旁近與之"。借來"四寶"之後，方仲永立刻書詩四句，並加上自己的......
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![讀傷仲永有感八篇大綱]()
【篇一：讀《傷仲永》有感】今天，老師帶着我們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之後，我很受教育。這篇文章主要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名後，他的爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由......
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![傷仲永七年級語文教學方案設計大綱]()
教學目標1、知識：學習並掌握常見文言詞的意思。2、能力：能夠順暢朗讀課文，提高準確翻譯課文的能力。3、德育：認識後天教育的重要性。教學重點與教學難點1、掌握重點文言詞語，翻譯課文。2、認識到“後天教育”的重要性。教......
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![《傷仲永》讀後感三年級作文示例]()
有人認爲成功來自於先天的資質，也有大部分人認爲成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認爲他有先天的資質就夠了，不需要後天的學習與積累，所以不讓......
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![關於《傷仲永》優秀教案2篇]()
《傷仲永》優秀教案篇1：教學目標：1.熟讀、朗誦課文，積累文言詞彙2.理清文章脈絡，瞭解借事說理、詳略得當的寫法。3.感悟文意，認識後天教育的重要性。教學重點：1.積累文言知識。2.認識後天教育的重要性。教學難點：體會文章詳......
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![《傷仲永》說課稿優秀]()
作爲一名教職工，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《傷仲永》說課稿優秀，希望能夠幫助到大家。《傷仲永》說課稿優秀11、......
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![讀《傷仲永》有感範文參考大綱]()
讀《傷仲永》有感示例參考初讀《傷仲永》這篇文言文，真有點“傷不起”。一個五歲的孩童“未嘗識書具”。竟能“書詩四首，並自爲其名”，此子若稍加指導，定當出列拔萃。仲永的才能受到邑人的好評，他們“稍稍賓客其父，或以錢幣......
