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![人教版語文九年級上冊《范進中舉》教學設計]()
一、教學目標1.能自己蒐集資料，運用學過的小說知識基本讀懂課文;2.培養學生大膽發表自己的意見;3.學習課文描寫人物的方法，並能知識遷移，學習如何寫一個人。二、教學重點、難點1.學生能自己基本讀懂課文;2.學會如何描寫......
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![人教版語文九年級上冊《范進中舉》教案設計大綱]()
《范進中舉》通過這兩個人物對待范進的態度從側面揭示出，范進這類知識分子之所以如癡如狂地追求功名的最終目的，就是要使自己成爲被巴結、奉承、攀附的權貴，進一步暴露了他們腐朽的靈魂。下面是小編爲大家帶來的人教版初......
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![范進中 上樓格(猜成語一)]()
謎題：范進中上樓格(猜成語一)謎底：舉措失當再來一題......
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![《范進中舉》教學反思精選]()
《范進中舉》教學反思一這篇節選自《儒林外史》的小說，篇幅比較長，有五六千字。又因爲與現代的白話文不同，因此，給讀帶來了一些困難。如果放手讓學生自讀，可能會有些字詞上的問題得不到解決。因此，我把朗讀放在了第一課時的......
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![讀《范進中舉》有感範文精選大綱]()
功名富貴無憑據，費盡心思，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。二十多歲開始應試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才，可見你是多麼“頑強”，爲了功名，一直奮鬥二三十年。在家中你妻子對你呼東喚西，老丈人更是百般呵......
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![《范進中舉》教學案例以及反思]()
《范進中舉》教學案例《范進中舉》是一篇古代白話小說。小說，作爲一種主要的文學體裁，在初中語文教材中佔據着重要的地位。小說教學，更因其內容的豐富、情節的曲折、形象的多異、主題的深刻性等特點而呈現教學的多樣性。......
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![范進中舉作文1000字]()
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的范進中舉作文1000字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助......
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![初二《范進中舉》ppt課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-2910:50:26大小：367K課件格式：ppt《范進中舉》節選自清代傑出小說家吳敬梓的現實主義長篇諷刺小說《儒林外史》中第三回《周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報》。通過描寫范進參加......
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![《范進中舉》第一課時教案設計]()
教學目標：1、瞭解《儒林外史》，學習通過對比和襯托表現人物的寫法。2、理清小說的情節結構，瞭解諷刺手法的運用，理解范進人物形象的典型性。3、瞭解封建科舉制度對知識分子的殘害和社會的世態炎涼。教學重點：1、掌握刻畫人......
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![九年級上冊語文《范進中舉》教案設計大綱]()
《范進中舉》是一篇具有諷刺性質的文章，下面小編爲大家帶來了九年級上冊語文《范進中舉》的教案設計，歡迎大家閱讀!教學目的一、學習鮮明的對比手法和高度的諷刺藝術。二、瞭解古代白話小說的語言與今天口語的差異。三......
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![范進中舉語文版八年級上教案大綱]()
(一)知識教學點1．《儒林外史》的介紹。2．諷刺藝術的表現形式誇張、對比、寫實。(二)能力訓練點1．欣賞小說的諷刺藝術。2．比較閱讀的能力。(三)德育滲透點了解封建科舉對知識分子的毒害。(四)美育滲透點體會作者對醜惡現象......
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![新人教版九年級語文第19課《范進中舉》教案大綱]()
【教學目的】1、積累詞語，理解詞語，運用詞語。2、瞭解吳敬梓和《儒林外史》。3、瞭解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲，趨炎附勢的衆生相。【教學重點】感知主要人物形象范進，理解范進形象的典型性。欣賞本文的諷刺手法，體......
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![《范進中舉》續寫作文（精選6篇）]()
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的《范進中舉》續寫作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有......
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![九年級上冊《范進中舉》教案大綱]()
《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說，節選自《儒林外史》。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標1、理解分析范進和胡屠戶的形象(前後對比)。2、認識封建科舉制度對知識分子的嚴重毒害。3......
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![人教版九年級語文上冊《范進中舉》教學反思]()
此文是諷刺小說《儒林外史》中的精彩節選。小說以誇張的手法表現犯進中舉喜極而瘋的過程。表現封建科舉制度對讀書人的毒害。小說的主要特色表現爲諷刺手法的運用。1.誇張（范進的瘋）2.對比（胡屠戶對范進前後的態度變化）3.......
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![范進中舉教學設計模板大綱]()
《范進中舉》是一篇諷刺小說，以其鮮明的人物形象和誇張、對比的藝術手法對腐朽的科舉制度以及深受其毒害的范進、胡屠戶、張鄉紳等人進行了無情的揭露和諷刺。下面是小編收集整理的范進中舉教學設計，歡迎閱讀參考！一、教......
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![人教版九年級《范進中舉》教案]()
《范進中舉》通過范進中舉喜極而瘋及中舉前後生活境遇的變化，深刻揭露和批判封建科舉制度和封建文化教育腐蝕讀書人的靈魂，摧殘人才及敗壞社會風氣的罪惡，窮形盡現地表現封建末世的世道人心，對各類市儈小人，進行有力的鞭笞......
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![人教版初中語文九年級上冊《范進中舉》教案設計大綱]()
《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說，節選自《儒林外史》。下面小編爲大家整理了人教版初中語文九年級上冊《范進中舉》教案設計，希望能幫到大家!【教學目的】一、認識封建社會科舉制度對知識分子的毒害，......
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![《范進中舉》第二課時教案兩篇大綱]()
《范進中舉》第二課時教案【1】[教學要點]欣賞范進喜極而瘋的片斷，品味文中精彩的語言、動作、神態描寫;以胡屠戶爲例鑑賞諷刺手法;延伸拓展，深化對諷刺藝術的理解。[教學步驟]一、欣賞范進喜極而瘋的片斷描寫，學習刻畫......
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![九年級上冊《范進中舉》教學設計大綱]()
《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說，節選自《儒林外史》。該作品通過描寫范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的修辭手法刻畫了他爲科舉考試喜極而瘋的形象。下面是小編爲大家搜索整理的九年級上冊《范進......
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![九年級上冊《范進中舉》課文]()
范進中舉作者：吳敬梓范進進學回家，母親，妻子俱各歡喜。正待燒鍋做飯，只見他丈人胡屠戶，手裏拿着一副大腸和一瓶酒，走了進來。范進向他作揖，坐下。胡屠戶道：我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因......
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![課文《范進中舉》讀後感]()
范進就是這樣一個被八股文殘害的人。他聽聞自己中舉，卻發了瘋了，拍手、大笑，頭髮散亂，滿臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣子，忽然覺得他有點可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只爲中舉，現在中了舉之後，難免受不了刺激。這都怨......
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![讀《范進中舉》有感800字]()
“范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說着，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑着，不由分說，就往門外飛......
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![人教版九年級《范進中舉》教案設計]()
《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說，節選自《儒林外史》。該作品通過描寫范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的修辭手法刻畫了他爲科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進中舉前後的極其鮮明的肢體動作和言......
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![人教版九年級上冊語文《范進中舉》教案大綱]()
導語：教案的設計，需要有一個小結，是課堂教學的一個總結，是教學的重點內容，以便強調教學的重點內容，強化教學的難點內容。下面就由小編爲爲大家人教版九年級上冊語文《范進中舉》教案，歡迎各位參考借鑑！教學目的一、學習鮮明的......
