關於矛和盾的語文內容

《矛和盾的集合》教學反思一通過發明家發明坦克的故事來揭示“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”這樣一個道理。告訴學生要像發明家一樣去發現問題，解決問題，這也是我們學習這篇課文的目的。本堂課的教學目標......

由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演說出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣......

《矛和盾的集合》教學反思一《矛和盾的集合》這篇課文是人教版三年級上冊第七單元的第一篇課文，寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此說明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會......

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《矛和盾》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希......

三年級語文矛和盾的集合練習題填一填填對了，你就能和這些小動物做朋友。m_d_jí__jǐn___ù_án矛盾集合緊張固然辨一辮小迷糊遇到一些雙胞胎，更糊塗了，你能幫幫他嗎?持()炮()般()功()腿()伸()掛()泡()船()攻()退()神()......

導語：做練習是鞏固課堂所學知識的有效方法和途徑，下面是三年級上冊《矛和盾的集合》閱讀訓練題，歡迎同學們的關注和練習!(節選)對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關頭，發明家忽然......

《矛和盾的集合》寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克的故事。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。【學習目標】知識：認識“矛、盾”等６個生字。會寫“矛、盾”等１４個字。能正確......

一、教學目標：1、會認6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫詞語表中的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。摘抄課文中你認爲用得好的詞語。3、繼續學習默讀課文。讀懂本課內容，結合生活經驗理解誰善於把別人的長處集於......

教學目標：1、能借助工具獨立識字，與人交流識字、記字的方法；2、採用喜歡的方式正確、流利地朗讀課文，並能簡單複述；3、理解“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”這句話的意思。教學重點：1、能借助工具獨立識字，與人......

學習目標①認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認爲用得好的詞語。③理解課文內容，學習發明家勤于思考、關於實踐的......

矛是古代的武器，盾是古代的擋劍牌。它們集合在一起，會發生怎樣的'變化？《矛和盾的集合》裏說了發明家拿着矛和盾與朋友比賽造一個鐵屋子，發明家從鐵屋子想到要發明坦克，坦克在戰場上大顯神威。1912年，英軍的坦克衝上戰場。......

人教版三年級上冊：《矛和盾的集合》教學設計教學目標：1、認識並會寫“矛、盾、集”等生字。能正確讀“集合、招架”等詞語。2、學習默讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，學習發明家勤于思考、勇於實......

《矛和盾的集合》教學反思這篇課文主要講的是發明家手持矛和盾，與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此說明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者的道理。”一、趣味導入本節課我先從成語《自相矛......

導語：下面是《矛和盾的集合》同步練習，歡迎同學們過來練習，希望可以幫助同學們提高語文成績，學好語文知識。一、讀讀寫寫。máodùnwūɡuīzhāojiàtǎnkè()()()()二、比一比，再寫一寫。ɡōnɡzhànjiàjí()克()場()......

由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演說出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣......

一、看拼音，寫詞語。jíhézhāojiàjǐnzhānggùránwūguīzìwèi()()()()()()jìngōngpàokǒutǎngkèzhànchǎngshǒucìshènglìzhě()()()()()()héèrwéiyīdàxiǎnshénwēiluànchéngyìtuán()()()......

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的三年級語文上冊《矛和盾的集合》教案，希望能夠幫助到大家。三......

《矛和盾的結合》寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此說明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。一教學目標：1會認6個......

教材簡析：《矛和盾的集合》是人教版語文第五冊第二十五課，課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此說明誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者的道理。課文由三部分組成，作......

導語：《矛和盾的集合》是三年級上冊的課文，表達了誰善於把人的長處集於一身，誰就會是勝利者的道理。下面是該課文的教學設計，歡迎參考!第一課時揭示課題①出示課題：矛和盾的集合。學生齊讀。你知道什麼是“矛”?什麼是“盾......

發明家手持矛和盾，與朋友比賽。對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關頭，發明家忽然產生了一個想法：盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鑽在鐵屋子裏，敵人就一槍也戳不到我啦！可是，這樣固......

教學目標1.認識矛、盾等6個生字，會寫矛、盾等14個生字。能正確讀、寫集合、招架等16個詞語。能根據自己的水平用一個詞或幾個詞造句、寫話。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄課文中你認爲好的詞語。3.初步瞭解用事......

由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演說出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣......

學習《矛和盾的集合》課文，進一步引導學生了解發明家是怎樣發明坦克的，即把盾的自衛和矛的進攻的優點合二爲一的過程。下面是小編分享的三年級上冊人教版《矛和盾的集合》教案，歡迎大家閱讀！學習目標①認識“矛、盾”等6......

分類：三年級上傳者：編輯更新時間：2017-11-0916:27:29文件大小：1.94MB課件格式：ppt發明家手持矛和盾，與朋友比賽。對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關頭，發明家忽然產生了一個想法：“......