關於小學語文的語文內容

教學目標：1．通過認字，引導學生髮現識字方法。2．通過讀句子，發現多音字；讀音不同，意思也不同。3．引導學生積累好詞好句，優秀段篇。4．口語交際，培養語言表達能力和動手實踐能力。重點，難點：自主識字，主動積累詞彙。教學課時：3課時教學......

設計理念：這個語文園地有五項練習，分別是複習同偏旁的字，讀詞語，比較形進字，讀句說句和讀兒歌。分成兩課時，本堂課是第一課時，內容是前三項練習。這堂課以遊覽“語文園地”爲主情境，把複習同偏旁的字，比較形近字，讀詞語分設在“......

【教學目標】1．通過本課學習，瞭解春天給一些景物帶來的變化，認識春天的特徵，從而激發學生對大自然的熱愛之情。2．認識萬、復等13個生字。會寫萬、丁等5個字。3.朗讀詞串，積累詞彙。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。......

教學目標：1、學習發現漢字的結構特點，進一步感悟漢字的形體結構美。利用形聲字的特點，自主識字，提高識字的興趣。2、積累詞語，感知詞語搭配的準確性。3、正確流利地背誦諺語，學會真誠地關心、幫助別人。4、通過故事會活動，培......

教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學習本課生字，理解詞意。3、瞭解秋天的特點，激發學生對大自然的熱愛之情。第一課時教學目的：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，理解詞語的意思。3、初步......

教學要求1．用鋼筆描紅。2．畫出句子中用錯的宇，把正確的寫在括號裏。3．在括號裏填上時態助詞“着”、“了”、“過”。4．給句子加標點符號。5．熟記成語。6．口語交際：學會請教別人7、學寫毛筆字。教學時間兩課時。第一課時一、......

教學預設目標：1、有朗讀古詩的興趣，能從詩中感受到夏天的情趣。2、認識"所、牧"等12個生字，會寫"詩、林"等6個字。3、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩。教學重點：1、學習生字詞。2、能有感情地朗讀古詩，通過朗讀能初......

教學目標1．認識“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。3．體會助人爲樂的精神美。4．保護環境、愛護昆蟲。教學重點：1、會認13個字，會寫6個字。2、正確、流利、有感......

一、複習檢查1、朗讀《鋤禾》。2、用自己的話把《鋤禾》這首古詩的意思講一講。二、初讀指導1、板書課題，領讀。農民什麼地方值得人們同情呢？2、教師範讀，領讀。（1）自讀課文，圈出生字詞。收閒田農夫粟猶自由拼讀，讀準字音。......

教學目標：1.瞭解白楊樹的特點，理解課文內容。2.學習分析人物言語，概括中心思想的方法。3.在讀中體會爸爸服從祖國需要，紮根邊疆，建設邊疆的思想感情，以及他對下一代的期望。4.練習背誦課文中的片斷。教學重點：在讀中瞭解白楊......

葉聖陶先生曾說：“閱讀是吸取，寫作是傾吐。”“語文教材無非是個例子，要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技巧。”下面是小學語文五年級上冊《圖書館裏的小鏡頭》教學反思，歡迎參考閱讀！小學語文五年級上冊《圖書館......

三年級大部分同窗學習認真，上課能認真聽講，積極舉手講話，課後按時完成功課，他們伶俐好學。下面是小編收集整理的小學三年級語文上冊教學計劃，歡迎閱讀參考！小學三年級語文上冊教學計劃1一、學生情況分析本期本班共有學生59......

身爲一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的小學語文觀潮教學反思，歡迎閱讀與收藏。小學語文觀潮教學反思1上完《觀潮》這......

教學目的：1．認識本課15個生字，會寫3個字。培養學生、自主合作的意識。2．初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。初步感悟課文的內容和感情。試背喜歡的句子。3．培養學生的愛心，激發想象。教學重點、難點：1．識字寫字，培養識字能力。2．朗......

教學目標1．學會生字“泳”、“雁”，理解詞語“準是”、“編隊”、“年輪”等；2．能把反問句改成陳述句；3．用讀兒童科普文章的方法閱讀課文，瞭解大自然的語言所介紹的科學知識，培養熱愛大自然，熱愛科學的興趣；4．能模仿課文寫1、2節......

小學語文教學工作計劃的範文1一、班級基本情況:本班共有學生36人。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，語文成績比較差的，希望本學期能提高學生的語文成績......

一、指導思想：在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論爲指導，聯繫學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。二、本學期教學總目標和要求：小學語文教......

小學語文《羣鳥學藝》教學設計3篇作爲一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編......

【課前透視】《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。這首詩語言優美流暢，琅琅上口，能喚起學生對生活的感受。同時，四幅插圖色彩明......

一、創設情境，範讀導入1．師：忙碌了一天，我們拖着疲憊的身體回到家裏，各自脫下自己的鞋兒，瞧：有爸爸的皮鞋、我和哥哥的球鞋、媽媽的高跟鞋……皮鞋說：“我的皮料最好”；球鞋說：“我走起路來最舒坦”；高跟鞋說：“你們都沒有我時髦......

小學語文《鄉下人家》教學設計作爲一名教師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學語文《鄉下人家》教學設計，歡迎大家分享。小......

【邊教邊悟】追問：課堂中的陽光是誰的陽光？我精心營造了這樣一個充滿《陽光》的世界：在班得瑞《日光海岸》的音樂背景下，大海在夕陽的映照下，波光粼粼；北國的雪野，在陽光的照耀下，銀光閃閃；陽光像金子，灑遍田地…………一幅幅我......

本課以童話的形式，通過桃子落地的事，生動形象地告訴人們地心引力這一科學常識，引導學生留心身邊的科學，愛科學，學科學。教學目標：1、認識倆、摘等7個生字，能讀準字音，認清字形。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求......

一、教材分析。每個人在生活中都會遇到許多問題，不同的人對待問題的態度也不同。《烏鴉喝水》是一篇傳統的寓言故事。講述了一隻口渴的烏鴉想辦法喝到水的事，告訴人們無論做什麼事都要善於動腦，想辦法。二、教學理念。鼓......

一、說教材該文是新課標語文教材四年級下冊裏的一篇精讀課文，文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季，白天傍晚夜間的時間順序交*描寫，展現了鄉下人家樸實自然，充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活的美好品質。......