關於實詞的語文內容

(1)<名>量長短的'標準。也指按一定計量標準劃分的單位。《漢書-律曆志》：“～者，分、寸、尺、丈、引也。”(引：十丈。)《鄭人買履》：“已得履，乃曰：‘吾忘持～。’”(2)<名>限度。《論積貯疏》：“生之有時，而用之無～，則物力必屈。......

文言翻譯zài(1)<數>第二次。《滕王閣序》：“勝地不常，盛筵難～。”《曹劌論戰》：“一鼓作氣，～而衰，三而竭。”(2)<數>兩次。《送東陽馬生序》：“日～食。”《促織》：“問者爇香於鼎，～拜。”(3)<副>連接兩個動作，表示先後關係。《活......

書①書信：使人遺趙王書（廉）是時曹操遺權書（赤）②書寫書法：憑几學書（項）③字：六體者古文、奇字、篆書、隸書……（《漢書藝文志》）④書籍：積書滿架（項）無從致書以觀（送）請①請求：（秦王）固請（廉）②謙辭：臣請完壁歸趙（廉）對①回答：對曰“臣嘗有罪…......

文言文實詞集錦11.逾(yú)動詞。①翻越，越過。如：老翁逾牆走，老婦出門看(《石壕吏》)②超過，越過。如：逾時，樓漸進，可見其頂(《山市》)2.陰(yīn)(1)名詞。①山的北面，河流的`南面。如：指通豫南，達於漢陰(《愚公移山》)②陰影，樹......

高考（拼音排序）20?悉1趙王悉召羣臣漢（都，全）2古之治天下，至?至悉也（周全，詳盡）3丞相亮其悉朕意（知道）4料大王之率，悉之不過三十萬（盡其所有）5書不能悉意，略陳固陋（詳盡地敘述）相1伯樂學相馬（觀察，審察）2兒已薄祿相（容貌，貌相）3至於幽暗昏惑而......

41.絕，ju(1)動詞①斷絕例：則請立太子爲王，以絕秦望。(《廉頗藺相如列傳》)譯文：就請允許我立太子爲王，來斷絕秦國要挾趙國的野心。②絕交例：若能以吳越之衆與中國抗衡，不如早與之絕。(《赤壁之戰》)譯文：如果能夠憑藉江東的軍......

文言翻譯céng(1)<副>曾經。《陳情表》：“臣侍湯藥，未～廢離。”《琵琶行》：“同是天涯淪落人，相逢何必～相識。”《永遇樂-京口北固亭懷古》：“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴～往。”(2)<形>通“層”。重疊的`。陸機《園葵》：“～雲無......

（一）以形析義法。漢字是表意文字，一個漢字的形體構造常常與這個漢字初始所表示的詞義有或近或遠的關係。漢字中的形聲字佔80%以上，其義符也爲我們領悟詞義提供了有利條件。我們完全可以通過漢字的形體結構特別是義符來探......

讀音一：shí①知道，懂得不識有諸？《齊桓晉文之事》譯文：不知道有沒有這件事？識衆寡之用者勝。《孫子》譯文：懂得根據兵力多寡而恰當配備使用的勝②認識相逢何必曾相識（認識）《琵琶行》譯文：碰在一起啊，從前不認識那又何妨！③識別......

文言文常用的實詞1隨着課程改革的逐步深入，全國各省市中考語文試卷均開始嘗試考一點課外的文言文選段。上海則在20xx年開始，中考語文卷中出現了課外文言語段閱讀試題，這一考試內容今後仍將延續下去，落實《課程標準》關於......

(1)<動詞>尋找;找尋。《察今》：“舟止，從其所契者入水～之。”《傷仲永》：“仲永生五年，未嘗識書具，忽啼～之。”(2)<動詞>探求;探索。《岳陽樓記》：“予嘗～古仁人之心。或異二者之爲。”《遊褒禪山記》：“以其～思之深而無不在也。......

文言翻譯tú(1)<動詞>步行。《復庵記》：“自京師～步入華山爲黃冠。”(2)<名>黨徒;同一類人。《論積貯疏》：“有勇力者聚～而衡擊。”(3)<名>門徒;弟子;學生。《齊桓晉文之事》：“仲尼之～無道桓文之事者。”(4)<名>役徒;被罰......

文言翻譯jiě(1)<動詞>解剖;分割。《庖丁解牛》：“庖丁爲文惠君～牛。”(2)<動詞>解開;解下。《公輸》：“子墨子～帶爲城。”(3)<動詞>解除;消除。《荊軻刺秦王》：“今有一言，可以～燕國之患。”(4)<動詞>溶解;溶化。《滿井遊記......

文言翻譯xiū(1)<動詞>修飾。《漢書-馮奉世傳》：“參爲人矜嚴，好～容儀。”(2)<動詞>撰寫;修改;潤色。《柳敬亭傳》：“幕下儒生設意～詞，援古證今，極力爲之。”(3)<動詞>修理;修造;修建。《過秦論》：“～守戰之具。”(4)<動詞>整......

孰1唯大王與羣臣孰計議之（通“熟”，仔細）2人非生而知之者，孰能無惑（誰，哪個）3我孰與城北徐公美（孰與：與---比，哪一個更---哪裏比得上）4寒暑和節，而五穀以孰（成熟）5孰若：哪如、哪裏比得上屬1衡少善屬文，遊於三輔（連接，連綴）2屬予作文以記......

文言翻譯qǐng(1)<動詞>求;請求。《曹劌論戰》：“公將戰，曹劌～見。”(2)<副>表示請求對方允許說話人(即“我”)做某事。《寡人之於國也》：“王好戰，～以戰喻。”(3)<動詞>召;邀請。《信陵君竊符救趙》：“乃～賓客，……欲以客往赴......

文言翻譯xìn(1)<形>言語真實;誠實。《曹劌論戰》：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以～。”(2)<形>實在的;真實的.。《祭十二郎文》：“嗚呼!其～然邪?”(3)<副>確實;的確。《促織》：“聞之，一人飛昇，仙及雞犬，～夫!。”(4)<動詞>相信;信任。......

古漢語實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞和量詞。至於代詞，在古漢語中，因其語法作用特殊，一般歸爲虛詞。文言實詞的用法是小升初語文文言文考點之一!小升初語文文言文考點：文言實詞的用法1.識別通假字，掌握其本字、讀音和......

文言實詞少文言翻譯①<形>數量少；不多。《寡人之於國也》：“鄰國之民不加少，寡人之民不加多。”②<動>缺少短少。《茅屋爲秋風所破歌》：“自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹。”③<動>小看；輕。《望洋興嘆》：“且夫我嘗聞少仲尼......

文言翻譯mí(1)<形>滿;遍。《滕王閣序》：“舸艦～津。”[又]水滿的樣子。《過小孤山大孤山》：“大孤則四際渺～皆大江，望之如浮淚流水面。”(2)<形>長;久。《鹽鐵論》：“曠日～久而無益於理。”(3)<副>越;更加。《六國論》：“奉......

文言翻譯jì（1）<動詞>盡；完；終了。韓愈《進學解》：“言未～，有笑於列者曰。”（2）<副>後來；不久。《左傳—成公二年》：“～，衛人賞之以邑。”（3）<副>已經，……以後。《廉頗藺相如列傳》：“～罷，歸國，以相如功大，拜爲上卿。”（4）<副>全；都；皆。《屈......

“常見”指出了考查範圍，即教材中出現頻率比較高的實詞;“文中”是給出確定實詞含義的具體語境;“理解”“含義”則說明高考既考查學生掌握文言實詞的詞義但又不是對原來知識的照搬和死記，而是藉助具體語境，考查學生運用......

文言翻譯wáng(1)<名>帝王;君主。《察今》：“先～之所以爲法者，何也-”(2)<名>秦漢以後帝王稱皇帝，“王”成爲封爵最高一級。《陳涉世家》：“～侯將相，寧有種乎。”(3)<動詞>朝見王。《詩經-殷武》：“莫敢不來～。”wàng(1)<動詞......

高考文言文段多是選自《二十四史》中的人物傳記，文章在記敘其生平時常涉及職位的變遷。而那些表官職變遷的文言詞語對文義的理解就顯得尤爲重要。讓學生掌握這些詞語對準確理解人物生平及相關官場沉浮很有幫助。現將常......

文言翻譯chéng(1)<名>城牆。《得道多助，失道寡助》：“～非不高也，池非不深也。”(2)<動詞>築城;修築城牆。《韓非子-說林》：“靖郭君將～薛，客多以諫者。”(3)<名>城市。《廉頗藺相如列傳》：“秦王以十五～請易寡人之璧，可予不?”......