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  • 由石灰想到

    2012-10-26

    由石灰想到 最近我們學習了《石灰吟》這首詩,詩開始借石頭歷經千錘萬鑿從深山採出,被烈火燒成了石灰的製作過程,抒寫了自己不怕各種打擊,不畏任何狂風惡浪的堅強意志。詩的前兩句也是詩人一生艱難的藝術寫照。後兩句借石灰化成漿水使......

  • 《石灰吟》教學設計精編 第一部分核心設計教學目標:1.引導學生了解石灰的特點,理解詩句的意思。2.引導學生聯繫作者生平,瞭解詩句託物言志的特點,體會作者要留清白在人間志向。3.指導學生有感情地朗誦並背誦古詩。學習目標:1.瞭解石灰的特點,理解詩......

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  • 石灰牆大綱

    2020-08-16

    石灰牆大綱 我在這兒停住了腳步。一片白色映在我眼前,只見一層乳白色的石灰牆,像一層罩子,遮在水泥牆上,不知道它的源頭在哪,也不知道它要延伸到哪裏。就好像一潭死水,沒有波浪,沒有生機。似乎平滑的的牆面上,竟有一些破損!當我注意看時,才......

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  • 《石灰吟》古詩 作者于謙 古詩石灰吟的原文詩意翻譯賞析 千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閒。粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。(一作:千錘萬擊出深山/千鎚萬擊出深山)(一作:粉骨碎身全不惜/粉身碎骨渾不怕/粉骨碎身全不怕)《石灰吟》譯文及註釋譯文(石頭)只有經過多次撞擊才能從山上......

  • 六年級下冊《石灰吟》課文 石灰吟于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閒。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。教材講解這是一首託物寫志的詩,相傳是作者17歲時所作,石灰是古代建築中用於塗抹和粘合的,主要原料,它由石灰石燒製而成,必須經過山中千錘萬擊的開......

  • 讀<石灰吟>有感 今天我讀了古詩<石灰吟>.這首詩的詩句是:千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閒.粉身碎骨全不怕,要留清白在人間.這是明朝詩人于謙作的一首詩.詩人託物言志,通過讚美石灰,來表達自己以天下爲己任,爲了社稷不惜"粉身碎骨"的堅強意志和決心.此......

  • 讀《石灰吟》有感 我國是一個詩歌的國度,從古至今,我國涌現出無數偉大的詩人,例如:屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深的刻在歷史的石碑上。他們的作品,更是被後人千古傳頌。其中,我最喜歡的詩是于謙的《石灰吟》。這首詩是......

  • 石灰吟讀後感三篇 (一)“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閒。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。”這首膾炙人口的託物言志詩是由於謙所作。于謙是我國明代有名的愛國主義詩人和清官。他是一個廉潔正直的人,雖然多次受排擠,但從未屈服過,依然剛正不......

  • 小學古詩《石灰吟》教學教案 教學目標:1、認知目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。學會生字,理解詩句中的詞語,並說說詩句的意思。2、能力目標:能憑藉語言文字,體會作者表達的思想感情。教學過程:一、回顧舊知,導入新知。同學們,我國是四大古國之......

  • 蘇教版六下《石灰吟》課後反思 《石灰吟》這是一首託物言志詩。作者以石灰作比喻,抒發自己堅強不屈,潔身自好的品質和不同流合污與惡勢力鬥爭到底的思想感情。下面是關於蘇教版六下《石灰吟》課後反思的內容,歡迎閱讀!《石灰吟》課後反思1一直以來,對......

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  • 《石灰吟》說課稿+評課稿? 《石灰吟》說課稿各位領導、各位老師:大家好!雖然石南小學和我們英雄小學相隔不遠,但是我一直未曾有機會走進這座美麗雅緻的校園。今天有幸來這裏參加手拉手教育科研活動,我首先要感謝學校領導和老師的熱情,也要感謝孩子......

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  • 六年級古詩《石灰吟》教學片段 【教學片段】師:今天我們來學習《石灰吟》。吟是什麼意思?石灰吟呢?生:吟,意思是詠、誦。石灰吟的意思是讚頌石灰。師:這首詩的作者是誰?(生齊答:于謙)課前,你們已經查閱了有關於謙的資料,對於謙的一些情況有了大體瞭解。誰......

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  • 誰知道石灰吟的詩意? 經過千錘萬鑿才從深山中開採出來,對烈火的焚燒看得平平常常。即使是粉身碎骨也完全不懼怕,只要把清白高尚的節操留在人世上。讚美向石灰一樣,有着堅強的毅力,高尚節操。......