關於丹頂鶴的語文內容

一個晴朗的早晨，一隻仙鶴肚子餓了，到河裏去捉魚吃。他真的抓到了一條味道鮮美的小魚，仙鶴想：我必須趕快離開這兒，不然小魚會跳的水裏逃走的。他正想着呢，那條小魚卻自已一蹦蹦上了岸：“快放開我吧，你會得到好運，不然你會遭報應......

教學目標：1、通過對課文的朗讀和分析，使學生理解課文內容，瞭解丹頂鶴美在哪裏，並初步樹立保護野生動物的意識。2、拓展學生的發散性思維，引導學生練習說話。3、有感情朗讀課文，進而背誦課文。教學重點：教會學生通過感情朗讀......

導語：練習有利於同學們鞏固、掌握所學知識，提高語文學習水平。下面是美麗的丹頂鶴練習題，歡迎同學們過來練習。一、看拼音，寫詞語。yáoyuǎnwúlùnzhījiānchuánshuōxiǎndesuǒyǐdùguògùxiāngsānwǔchéngqú......

當白鶴展開美麗的雙翅，翩翩起舞的時候，那修長的'雙腿，那優雅的舞姿多麼像傑出的“芭蕾舞大師”。漫空飛舞的丹頂鶴如早開的蘆花，綿軟地、慢悠悠地落在了沼澤地區。仙鶴是天生的舞蹈家。它們頭頂鮮紅，脖項修長，羽毛潔白，雙腿......

丹頂鶴其優美優雅的身姿令許多人印象深刻，它的頭頂有着標誌性的紅色“小帽子”，其實那一塊是因爲丹頂鶴沒有羽毛的'遮蓋，所以才呈現出紅色。那麼今天就跟着小編來畫一隻簡筆畫丹頂鶴吧！第一步：長長嘴巴修長頸首先在紙張上......

我很喜歡丹頂鶴，不僅僅因爲它羽毛樸素純潔，體態飄逸雅緻，鳴聲超凡不俗，還有一個原因就是“丹頂鶴的故事”——那是媽媽告訴我的一首悽婉、美麗的歌。它描述一個美麗而奇妙的世界，一個女孩，一隻丹頂鶴構成一幅大自然最美妙的......

讀《丹頂鶴的勸告》有感最近，我在少年文藝上讀了一篇名叫《讀丹頂鶴的勸告》的童話故事。這篇童話主要是講白天鵝和黑天鵝本來就非常討厭自己羽毛的顏色，羨慕對方漂亮的羽毛，而且自從互相見面後，就變本加厲，更討厭自己的羽......

一、看拼音，寫詞語。yáoyuǎnwúlùnzhījiānchuánshuōxiǎndesuǒyǐdùgugùxiāngsānwǔchéngqúnwúyōuwúlǜ二、比一比，再組詞。度()傳()綠()鮮()席()轉()慮()顯()三、填上合適的詞語。()的寶石()的歌兒()......

身爲一名剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編爲大家收集的蘇教版小學語文二年級上冊《美麗的丹頂鶴》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫......

在傳統的祝壽話中，常常是松鶴延年的內容，以此象徵長壽畫中的鶴即單頂鶴，一般生活在沼澤和淺水地帶，與松樹並無關係，而且它是一種大型涉禽，壽命一般只有二三十年並不長壽。丹頂鶴身披潔白的羽毛，喉，頰爲暗紅色，弓型的飛羽長而彎......

一、讀題導入師：同學們，上節課我們通過學習，認識了一種珍禽，它是——丹頂鶴。師引讀——冬天快要到了，一羣羣美麗的丹頂鶴，唱着嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來。這是一羣羣什麼樣的丹頂鶴?(美麗的)(出示課......

《美麗的丹頂鶴》目的在於讓學生知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，激起學生對丹頂鶴的喜愛之情，從而樹立保護野生動物的意識。下面是小編整理的《美麗的丹頂鶴》教案設計，一起來看看!教學目標:1.能正確、流利有感情地朗讀課文......

太幸運了!今年暑假，爸爸帶我到了著名的鶴鄉——黑龍江省齊齊哈爾市的扎龍自然保護區，我見到了世界聞名的丹頂鶴……在從鶴城去扎龍的汽車上，我聽導遊陳阿姨說，每隻丹頂鶴的頭頂，都有一團火紅的絨毛，長長的腿，能歌善舞，可漂亮......

“走過那條小河，你可曾聽說，有一位女孩她曾經來過，走過這片蘆葦坡，你可曾聽說，有一位女孩她留下一首歌……”這不是一般的歌，這是一個真實的故事。聽着這首歌，我彷彿走進了鹽湖自然保護區，看見徐秀娟和丹頂鶴一起玩耍、嬉戲。......

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的丹頂鶴作文，歡迎大......

教學目標：1、通過對課文的朗讀和分析，使學生理解課文內容，瞭解丹頂鶴美在哪裏，並初步樹立保護野生動物的意識。2、拓展學生的發散性思維，引導學生練習說話。3、有感情朗讀課文，進而背誦課文。教學重點：教會學生通過感情朗讀......

學習目標：1、精讀全文，瞭解全文內容。2、藉助圖、錄象，結合朗讀課文理解丹頂鶴的美，能夠想象美、感受美。3、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。教學過程：一、導入。1、這堂課李老師將和小朋友們繼續......

語文教學強烈地呼喚着學生情感的迴歸。低年級兒童形象思維占主導地位，他們是通過形象去認識世界的。因此，教師更應該善於用形象、直觀的表現方式，創設情境，讓學生感受體驗形象的鮮明性，進而來加深對語言文字的理解，在生動活......

這天，我和我的朋友去了扎龍自然保護區，回來時雖然很累，但我們還是被扎龍的美景給深深的吸引住了。還是讓我先來介紹一下扎龍吧！扎龍因鶴的種類多、數量多的原因，被稱爲鶴的故鄉。我們走了進去，只見一排排美麗的蘆葦正燦爛的......

《美麗的丹頂鶴》第一課時說課稿一、說教材。《美麗的丹頂鶴》是蘇教版國標本小學語文二年級上冊教材中第七單元的一篇講讀課文。課文寫了丹頂鶴的美麗外形，說明了它們每年到黃海之濱越冬的遷徙習性。本文文字優美，將丹......

《美麗的丹頂鶴》課堂教學實錄師：課前老師讓大家蒐集有關丹頂鶴的資料你們找到了嗎?生：找到了。生：一年的產量。大約一千多隻。師：你從哪知道的。生：從電腦上知道的。師：你很會學習。還有嗎生：我在網上找到了丹頂鶴睡覺的時......

設計理念在新課程理念的指導下，低年級語文要實現工具性與人文性的統一，要充分發揮學生的主體性，通過合作與探究，讓學生在豐富多彩的語文實踐活動中學習語文、運用語文，從而整體提高學生的語文素養。課時目標1、讓學生在讀......

丹頂鶴作爲中國國家一級保護動物，備受大家的關注保護。因爲其頭頂紅色，戰力時頸、尾部飛羽和腳爲黑色，其餘的地方都呈白色，所以非常具有辨識度。主要生活在中國東北地區。那麼，各位親愛的小朋友們，你們對於丹頂鶴還有哪些了......

最近，我在少年文藝上讀了一篇名叫《讀丹頂鶴的勸告》的童話故事。這篇童話主要是講白天鵝和黑天鵝本來就非常討厭自己羽毛的顏色，羨慕對方漂亮的羽毛，而且自從互相見面後，就變本加厲，更討厭自己的羽毛了。它們十分苦惱，不約......

教材分析：《美麗的丹頂鶴》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》(蘇教版)第三冊。課文主要寫了丹頂鶴美麗的外形以及它們每年要到黃海之濱越冬的遷徒生活習性，初步滲透了保護野生動物的教育。課文緊扣美麗這個題眼，抓......