《小紅帽》教學反思

《小紅帽》是一首童話故事歌曲，曲調流暢、活躍。是兒童比較喜歡的一首歌曲。本節課“以情景爲中心”進行教學，以“情感爲主線”開展課堂教學，創設輕鬆、愉快的課堂氣氛，使學生在“樂中學”，在生動、形象的情境過程中感受音樂，獲得情感體驗。

在教學中我利用生動的課件，一系列的情境吸引學生的注意力，因爲低年級學生有好奇、愛動、模仿能力強等特點，我就運用多媒體展示童話王國，通過在童話王國的活動激發學生的學習興趣，爲學習歌曲做了鋪墊。在學習歌曲的過程中因爲之前多次聽了旋律，所以能較快的學會歌曲。在學會歌曲後我設計了給歌曲做舞蹈表演的教學環節，但在表演時，我發現這樣一個現象：班裏音樂成績好的同學總是搶着作“主角”，而一些表演能力一般的同學卻坐在座位上一動不動，可是他們的小眼睛裏卻分明流露出無限嚮往，於是我先讓踊躍的學生上臺表演，而對於沒有勇氣的同學讓全班同學一起做，這樣同學們都很快樂的參與到活動中，能用簡單的動作去感受音樂，使自己的身心也得到快樂。