夢想的力量教學設計

《夢想的力量》原名《瑞恩的井》，作者是江菲，收錄於人教版小學語文教材(即5年級下冊課本)，人教版小學語文五年級下冊課本，選作課文時有部分改動。下面是小編收集整理的夢想的力量教學設計，歡迎閱讀參考！

【設計理念】

1．以學生爲中心，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的主導作用。在學習中運用已掌握的學習方法，自讀自悟，敢於表達個人見解。

2．讀寫結合，加強課堂片段口語表達能力的訓練。

【教材分析】

這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的略讀課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要爲遙遠的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現的夢卻變成了現實，而且影響着越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量！

【教學目標】：

1．有感情朗讀課文。

2．練習快速閱讀，培養在讀中質疑解疑的能力，在質疑解疑中梳理文章大意。

3．讀懂課文內容，理解“夢想的力量”感受瑞恩心靈的美好，並懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮鬥才能夢想成真。

【教學重難點】：

1.引導學生體會瑞恩精神的品質，領悟作者的表達方法；

2.體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

【教學準備】：

微課，背景音樂，蒐集資料瞭解非洲缺水的狀況。

【課時安排】：

1課時

【教學過程】：

一．展示圖文資料，引入情境

1．配樂圖文並茂，介紹非洲缺水情況。

一切生物的生存都離不開水，在非洲的安格魯地區長年乾旱,最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水裏也長滿了寄生蟲。村莊裏，到處可以看到腆着大肚子的兒童，那是因爲他們的腸道里充斥着寄生蟲。由於常年飢渴缺少醫藥，四分之一的孩子患有水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。整個非洲缺水人口達4億，佔非洲總人口的66，有專家估計，非洲的缺水問題仍將繼續惡化或蔓延。

2．他們多麼渴望能得到潔淨的水啊，當我們瞭解到這一信息後,你有什麼要說的?

你們都是有愛心的孩子.在加拿大有一個六歲的孩子,叫瑞恩,當他得知非洲缺水的情況後，便在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子。這就是我們今天要學習的課文,一起讀課題《夢想的力量》。

二．初讀課文，概覽“夢想”

1．檢查預習

課文中有一些難讀的詞語，讓我們來認一認。

2．第一次瀏覽課文，概覽“夢想”

讀了課文我們知道故事的主人公就是瑞恩.希裏傑克。請大家瀏覽課文，說一說瑞恩的夢想到底是什麼？從文章中找到兩句能夠直接表白瑞恩夢想的句子。請你快速瀏覽全文尋找有效信息。

（1）.第一句很多同學都劃對了，仔細考慮一下，第二句在哪裏？生繼續瀏覽。劃出兩句的請舉手！

（2）跟他一樣請舉手！（學生舉手）——真好！第二句在哪？你說——

（3）.是這一句嗎？這句在課文的第十二自然段，海老師把這兩句話呈現在大屏幕上，這是瑞恩說的兩句話，這兩句話直接表白了瑞恩的夢想。

(4).讀着這兩句話，你有什麼發現？

(5)你覺得這說明了什麼？（瑞恩的夢想如滾雪球一樣越來越大。）

3.師：瑞恩的夢想實現了嗎？文中哪個自然段非常直白地告訴我們了？

我們來讀讀第17自然段。這段告訴我們瑞恩的夢想實現了，那這短短的兩年他都經歷了什麼？

4．第二次瀏覽課文，四人小組合作，梳理“瑞恩的夢想實現之路”填寫讀書卡

（1）師：瑞恩的夢想是怎樣實現的呢？實現之路分爲哪幾步？4人一小組，完成這張讀書卡，由4人小組長來填寫。結果海老師已經幫你們寫好了。就是剛纔的第17段，最後打出了30口井。開始小組交流【小組交流，輕聲細語】

（2）師生交流，分五步。

（3）小結：同學們，從最初的掙足70元，掙足2000元，再到買鑽井機，直到打出30口井，瑞恩的夢想實現了。他的夢想拯救了成千上萬人的.生命。此時我們不由得發出這樣的感嘆：——夢想的力量可真大！（板書）

三、板塊探究，感悟“夢想”

1.激勵自己

夢想的力量爲什麼如此巨大呢？交流這些信息前我們先來看一段微課。(播放小學略讀課文教學之圈關鍵詞微課視頻)

學到這，我們明白了，當一個人有了夢想的時候，他就會，不斷地激勵自己（板書：激勵自己）

這是夢想的力量如此巨大的第一個原因，那就是—激勵自己。

2.感動他人

（1）第三次瀏覽課文

第二個原因會是什麼呢？快速瀏覽課文，瑞恩的夢想打動了哪些人？

（2））在文章裏有這樣一段話，同學們注意了嗎？（出示第十段）齊讀

好，那麼多人都源源不斷的寄錢來，是因爲他們被瑞恩所---感動。給瑞恩寄去支票的所有這些愛心行動中，我對一個數字特別關注，那就是——25。25不是一個大數字，這25元背後會有一個怎樣的故事，會是誰寄來的？我們先猜想一下，你說——

聽了你們的話我感覺到瑞恩的夢想他感動了所有的人。

（3）在一個偶然的機會，海老師得知了這25元的來歷。請看大屏幕。你想說什麼？

這個美國的小女孩用自己心愛的頭髮爲瑞恩的夢想助力；一個叫珍妮絲的18歲女孩，放棄了去聽后街男孩的演唱會，而她已爲此攢了7年錢；我們中國瀋陽的一位大學生捐了三百元。瑞恩的夢想感動了成千上萬人，由此可見，夢想的力量可真大，他不但可以激勵自己，還可以感動他人，這就是瑞恩實現夢想的第三個原因。（板）

3.帶來幸福

同學們,經過瑞恩和各地朋友的努力,夢想終於實現了。瑞恩的第一口井終於打出來了，又爲人們帶來了什麼呢？請同學們關注課文的後半部分。

（1）.情境表演！同學們，有一個自然段肯定能讓我們感受到，非洲孩子因爲有了這口井之後的幸福和快樂！哪個自然段？十五是不是？咱們來模擬一下，感受一下這份快樂，好不好？這樣吧，推選一位瑞恩，咱們班裏平時誰像瑞恩這樣，是個熱心的、善良、經常做好事的人，大家的手都指向他，這是多麼的光榮！（衆笑）好，請起立！你走向教室門口，這個時候你滿懷激動的心情。

T:咱們都是非洲的孩子！（對着其他孩子說）你的第一口井打好了，你現在的心情非常激動，你現在乘坐汽車，跟隨着父母要去看看那口井，當你下車的那一剎那，你發現哎呀，這個村的所有孩子都在村口迎候你，你可以下車了——（對着表演瑞恩的孩子說）

T:咱們該怎麼表現，咱麼一起來——S:孩子們大聲喊——瑞恩，瑞恩……

T:你接着走！（表演瑞恩的孩子有點害羞）T:來，咱們一起打着拍子，有節奏地高喊，臉上綻放笑容！(生喊)

（2）好，瑞恩做了好事有點靦腆。但是我相信，大家都感受到了非洲孩子那份快樂！

（3）此時你們還圍繞在瑞恩的周圍，不願離去，你們有許許多多的心裏話想要對瑞恩說，你會對瑞恩說些什麼？彙報交流

（4）瑞恩又會怎麼回答呢？

4.小結。好感人的畫面。這就是夢想的力量如此之大的三個原因，有了夢想就可以1--激勵自己；2有了夢想不但可以激勵自己，還可以—感動他人；夢想實現之時，還可以給許許多多的人帶去—幸福。

四、提升認識，昇華情感

1、瞭解“瑞恩的井”後續情況，震憾心靈

師：同學們，從瑞恩種下第一顆夢想的種子到現在已經過去二十年了，他的夢想還在繼續，請看大屏幕。

課件呈現：

2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以後，“瑞恩的井”基金會已經爲非洲的8個國家打了30口水井；

2003年初，“瑞恩的井”基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井；同年，他還上了中央電視臺的《實話實說》欄目；

2008年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；

現在世界各地的人們還在繼續爲“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要爲取得乾淨的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”

2、師：你最想說什麼？（生說）

3、師：一個美好的夢想可以激勵一個人不斷地奮鬥。特別打動我的是瑞恩說的一句話：“我要爲取得乾淨的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”你能讀懂這句話嗎？把尋找潔淨的水源當成一輩子的追求，一輩子的夢想。這一定會深深的感動我們每一個人。在座的每一位同學也應該爲自己的理想而努力奮鬥。其實夢想的力量就是愛的力量，瑞恩用他的夢想和愛心喚醒了許許多多人們心底的那份愛心。

五．總結

學到這兒，相信我們對夢想，對夢想的力量有了獨特的見解。那最後咱們在《超越夢想》這首歌中寫寫你的夢想格言！把你的夢想格言謄寫在書籤上，壓在書桌上，用它時刻激勵你朝着夢想飛翔。作爲中國人，願我們每一個孩子都能夠爲實現自己的中國夢而努力學習。

六．作業。自由選擇其中一題或多題。

1.我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩讚美他。

2.這個故事一定感動了你，你一定有很多話想跟瑞恩說，那就寫一封信給遠方的瑞恩吧！

七．板書

夢想的力量激勵自己

巨大感動他人