五年級語文《夢想的力量》教案設計大綱

學習《夢想的力量》這篇課文，我們可以從字裏行間感受瑞恩心靈的美好，並懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮鬥才能夢想成真。下面小編爲大家整理了五年級語文《夢想的力量》教案設計，希望能幫到大家!

　　教學目標：

1、認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2、有感情地朗讀課文,繼續練習快速閱讀，並能簡要地複述故事。

3、讀懂課文內容，體會題目的含義。從字裏行間感受瑞恩心靈的美好，並懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮鬥才能夢想成真。

4、領會課文表達上的特點，並能運用到自己的習作中。

德育滲透：

感受瑞恩心靈的美好，並懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮鬥才能夢想成真。

　教學重點：

體會瑞恩的夢想是怎麼變成現實的,感受瑞恩的美好心靈。

教學難點：

體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

　教學方法：

創設情境 朗讀感悟

學法指導：

合作 交流

　課時安排：

一課時

　　教學過程：

一、導入。

1、教師板書“夢想”。“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇蹟都源於夢想，並經過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想，併爲自己夢想的實現作出努力。同學們，現在請你告訴大家：你的夢想是什麼?

2、同學們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻記住自己的夢想，並使夢想轉化成前進的動力。因爲夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇蹟。(板書，完成課題)

看了這個課題，你有什麼想問的嗎?

3.今天就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量吧。

二、初讀課文,整體感知

1、自讀閱讀提示，看看我們學習這一課要解決哪些問題。

2、學生交流。

(瑞恩的夢想是什麼?他是怎樣實現自己的夢想的?聯繫實際說說讀後的體會。)

3、帶着問題，自由讀課文，自學生字詞，讀通課文，先解決第一個問題：瑞恩的夢想是什麼，在課文中找出有關的句子用“～～～”畫出來。

4、交流：

(1)生字詞。(放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭)

(2)瑞恩的夢想是什麼?

我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又幹淨的水喝。

他們不應該過這樣的生活……我一定要爲他們挖一口井。

我想讓非洲的每一個人都能喝上潔淨的水。

a、有感情地朗讀句子。

b、用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想?”

瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔淨的水，那麼，他爲什麼會有這樣的夢想?他的夢想是怎麼實現的呢?讓我們一起走進文本,深入理解課文內容。

三、精讀課文，走進文本,深入理解課文內容。

(一)學習1、2自然段。

1、請同學們閱讀課文的第1、2自然段，說說瑞恩產生夢想的原因是什麼?

2、出示非洲缺水的圖片文字資料。

3、所以，瑞恩纔有這樣的一個夢想──(齊讀)“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有乾淨的水喝。”

(二)學習3-13自然段

1、自由讀課文3-13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的，實現這個夢想具體分幾個步驟?

2、學生自學。

3、學生彙報交流。

(1)籌集70塊錢(板書)

爲攢夠這70塊錢，瑞恩都做了些什麼?

a、在課文中找出瑞恩做家務活的句段朗讀，感受70元的來之不易。

b、是啊!瑞恩爲了攢這70元錢，犧牲了多少玩兒的機會，付出了多少心血，他爲了實現自己的夢想，堅持不懈地努力着。(板書：堅持不懈)

(2)籌集2000塊錢(板書)

當他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要2000元時，他只是興奮地說：“那我就多幹些活掙更多的錢吧!”他的執着感動了好心人。媽媽的`一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當地的報紙上。短短2個月，就籌集到了可以打一口井的錢。是啊!瑞恩的夢想感動了許許多多的人，喚起了他們的愛心。(板書：喚起人們的愛心)

(3)籌集買鑽井機的錢(板書)

同年9月，當他聽工程師說人工鑿井是一項艱鉅的工作，需20個人幹10天才可以完成時，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鑽井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔淨的水。”

這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊!從70元錢到2000元，再增加到買鑽井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。

4.回顧夢想實現的經過

四、感情昇華，理解題目的深刻含義。

1、瑞恩終於實現了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯，村裏的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼裏充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。

2、齊讀句子，出示：

是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢?

3、 假如你就是這5000多名孩子中的一員，你會對瑞恩說什麼?(謝謝你，瑞恩!)

瑞恩的井沒有打好之前，你喝不上乾淨的水，從現在開始你能喝到乾淨的水了，你想說什麼?

你曾親眼看到自己的親人因爲喝不上乾淨的水被奪去了寶貴的生命，你想說什麼?

你曾親眼看到自己身邊許許多多的夥伴因爲喝不上乾淨的水被奪去了寶貴的生命，你想說什麼?

4、對於非洲烏干達安格魯的村民來說瑞恩的夢想給他們帶來的是什麼?(板書：帶來生存的希望)

5、小結：

同學們，一個夢想，竟有如此大的力量，它給瑞恩以動力，使瑞恩堅持不懈地奮鬥;它感動了許許多多的人們，喚起了人們的愛心;它是使安格魯的村民喝上了乾淨的水，給非洲人民帶來了生存的希望!

五、課外延伸。

1、同學們，讀了這篇課文，你有什麼想說的嗎?

2、寄語:夢想給人動力!

夢想喚起愛心!

夢想匯聚愛心!

夢想給人希望!

　　板書設計：

17* 夢想的力量---創造奇蹟

攢70元錢 (給人動力)

籌2000元錢 (喚起愛心)

買鑽井機 (匯聚愛心)

給人希望

　　課後小結：

課文瑞恩的夢想是什麼，學生一找就知道了，也初步感受瑞恩的爲人善良、有愛心。關鍵是夢想是如何實現的，從中去體會夢想的力量。在課堂上，多給學生讀書的時間，指導學生深入細緻地與文本對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質。特別是第六小節，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務活掙錢這一節中，小瑞恩做了那麼多事花了那麼多時間足見他的耐心、堅強的意志。雖然文章語言樸實，但是蘊涵豐富的情感，學生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會。俗話說：“讀書百遍，其義自現。”只有多讀，學生纔會真正讀懂語言文字背後的意蘊，有所感悟，有所收穫。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強的意志，堅持不懈付出艱苦的勞動。