小學二年級語文《駱駝和羊》教學設計大綱

教學目標：

1、學會本課10個生字和由生字組成的新詞，認識5個生字。

2、看圖理解課文，懂得應當全面地看待自己和別人。

3、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

教學重點：

1、學會本課的生字新詞。

2、理解課文，懂得要正確對待自己和正確對待別人。

第一課時

教學過程

一、引言揭題：

同學們，你們見到過駱駝嗎？出示駱駝的圖片。駱駝有什麼特點？（高大）那你們見過羊麼？羊有什麼特點？（矮小）高大的駱駝和矮小的羊之間會發生什麼事情呢？

二、新授：

（一）圖文對照，初步瞭解課文內容。

1、學生自讀課文，劃出不懂的生字詞。

2、教師範讀課文（或錄音），請同學讀準字音。

3、學生再讀課文，劃出自然段。看看一共有幾個自然段，有幾幅圖，每幅圖分別和哪一段文字相對應。

4、檢查並讀生字新詞：駱駝 他們倆 圍牆 茂盛 搖頭 很窄 大模大樣 評理

5、分段讀課文。

（二）藉助插圖，理解課文重點，懂得其中的道理。

1、出示幾幅插圖，指着圖，提問：駱駝和羊之間發生了什麼事？他們爲什麼爭論起來？

2、討論：到底高好呢還是矮好？

3、分段、分角色朗讀課文。

（三）講讀二、三自然段。

1、看圖讀思：駱駝和羊來到什麼地方？它們在做什麼？

2、讀第二段，思考：駱駝用什麼方法證明高好？請你找出描寫駱駝動作的詞語。出示插圖幫助學生理解。

3、羊認輸了嗎？羊又用什麼方法證明自己的看法對呢？

4、看圖理解：“又窄又矮、大模大樣”等詞語和描寫駱駝動作的詞語。

5、齊讀課文，思考：駱駝和羊到底誰對呢？它們各有什麼長處？它們互相服輸嗎？不服輸怎麼辦呢？

三、作業：

熟讀課文，熟讀本課生字詞。分角色朗讀二、三段。

第二課時

教學過程：

一、複習導入：

駱駝和羊都能通過一件事來證明自己的看法是對的`，它們互不服輸，最後想出什麼辦法呢？

二、新授：

（一）學習第四段

1、齊讀第四段思考：駱駝和羊去找老牛評理，老牛怎麼評的呢？老牛的話對不對？

2、“長處”指什麼？“短處”指什麼？駱駝和羊錯在什麼地方？

3、駱駝和羊聽了老牛的話，會怎麼想呢？它們會做些什麼呢？

（二）學習生字新詞

1、出示生字，同學們用自己的方法記憶字形。

2、同學們互相交流記憶字形的方法。

3、對同學們認爲有困難的字進行重點指導。比如：

茂：注意下邊不要多一點。

腿：要先寫兩邊，後寫中間。

4、讀讀生字新詞。

5、書寫指導。

三、練習：

課後2題、3題。

1、分角色表演《駱駝和羊》的故事。

2、聽了老牛的話，駱駝和羊會想些什麼？說些什麼？做些什麼？把你想到的先說一說，再寫下來。