《小小的船》一年級教學設計大綱
教學目標:
1、 學會認讀12個生字,會寫6個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文,並能背誦。
2、 通過小組合作學習,培養學生自主識字、獨立識字的能力。
3、 通過想象月亮像什麼,培養學生大膽想象,敢於發表自己見解的能力。
教學準備:
《小小的船》歌曲、字詞卡片。學生準備彩筆。
教學時間:
兩課時
第一課時
一、 談話引入:
1、 談話:你們知道有哪些船?這些船在哪裏行駛的?今天,我們要認識一種有趣的船。它在什麼地方呢?(出示課文插圖)瞧,我們的好朋友丁丁正坐在月亮船裏遊玩呢?你們想不想到天上去看看?讓我們一起乘上“小小的船”去旅行。
2、 聽歌曲,播放歌曲《小小的船》。聽聽,美麗的天空中有什麼?
二、 學習生字
1、 初讀兒歌。輕聲讀,把生字的`讀音讀正確。遇到不認識的字可以藉助拼音或問問別人。
2、 識字。
(1) 出示字卡,這些字你會認嗎?是怎麼認識的?
(2) 讀詞:彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的。(說說這些詞有什麼特點?照樣子再說幾個。)
(3) 出示兩個句子,區別多音字“只”。
①我只看見閃閃的星星藍藍的天。
②一隻小鳥飛來了。
三、 誦讀評價
1、 丁丁坐着月亮船划進藍藍的星空,周圍靜靜的,只有星空一閃一閃的眨着眼睛。多美啊,誰來讀讀?
2、 大家想和丁丁一起遨遊夜空,去欣賞美麗的藍色夜空嗎?請大家小聲跟着音樂朗讀課文。
3、 教師配樂範讀課文,讓學生評價老師讀得怎樣,學生再讀。
(音樂渲染氣氛,使學生彷彿進入太空,幻想着遨遊藍天的情景。老師有感情的範讀,使學生身臨其境,他們會帶着一種朦朧的情感進入詩境,讓學生真正去感受月兒美、星兒美、夜空美,文章寫得更美。)
四、 背誦
1、 丁丁說小朋友讀得真妙,把月兒讀得彎彎的,把船兒讀得小小的,把天空讀得藍藍的,把星星讀得閃閃的,他還想聽上朋友把課文背下來,你們行嗎?試試看。
2、 背誦,可以站起來加上表情和動作背。
第二課時
一、 背誦兒歌
上節課我們學習了《小小的船》這首兒歌,現在大家還能背誦嗎?
二、 交流
1、 丁丁說彎彎的月兒像小船,你覺得還像什麼?和周圍的夥伴說一說。
2、 想一想,如果你坐在月亮船上,你還會看到什麼?你還想看到什麼?看誰想得美,想得遠。
3、 師生唱歌曲《小小的船》。
三、 練習
1、 猜謎語。(“語文天地”中“猜一猜”的第二則謎語)再用“月亮”說一句話。
2、 你知道哪些關於月亮的歌曲、詩歌?讀一讀背一背《古朗月行》。
3、 想象畫,把自己在太空中看到的美景畫下來。
四、 寫字
1、 觀察書上田字格里的字,你認爲哪個字難寫?
2、 老師指導“裏”“在”的筆順,學生書寫。
3、 指導學生寫字,重點指導寫“裏”和“見”字。
4、 同桌互評。