《美的花束》教學設計大綱

教師目標：

1．學習本文會寫的字5個，會認的字2個。

2．引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

3．理解詩的內容，體會詩歌所表達的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的願望。

教學重難點：

理解詩的內容，體會詩歌所表達的思想感情。

教學課時：2課時。

教學設計：

第一課時

課時目標：

1．初讀課文，認識詩中有關字詞。

2．反覆朗讀課文，理解課文內容，體會感情。

導學過程：

一、談話揭題。

在世界上除我們黃種人，你還了解到了什麼人種？你覺得他們一樣嗎？

二、初讀詩文，學習生字詞。

1． 自讀全詩，畫出不認識的.生字詞和同學互學。

2．教師通過不同的方法檢測。

3．同桌互相讀文，達到讀準讀通。

三、創設情景，引導理解詩文。

1．配樂範讀，學生感受。

2．聽完詩後你們有什麼感受？從哪兒感受到的？

3．根據學生所談引導學生體會世界人們平等相處，幸福平等的感情，並切入朗讀。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什麼？

4．學生有感情地朗讀全詩，進一步體會感情。

四、學生交流資料，描述自己所見全世界兒童在一起載歌載舞的情景。

五、總結佈置作業。

第二課時

課時目標：

1． 進一步有感情朗讀詩文體會感情。

2． 指導學生會寫5個生字和有關的詞。

3． 背誦全詩。

導學過程：

一、導入學習。

1．今天繼續學習《最美的花束》一文，誰願意給大家讀讀全詩。

2．師生共同評價。

3．有感情地朗讀全詩。

4．課文中的你、我、他指誰呢？引導學生進一步體會課文內容。

5．自讀全詩，練習背誦。

6．指名學生背誦。

二、引導學習語文天地中的讀一讀、填一填，會用________和________

一樣________。說一句話。

三、指導學生寫生字。

1．觀察生字表中的字，提出難寫的字。

2．教師示範：冠、漆。引導學生說出怎樣記住這個字。

3．對於“冠”，同學們還有什麼發現呢？

4．學生練習寫字。

四、佈置作業。