湘教版《語文活動5》教學設計大綱
教學目標
知識與技能
1、練習寫好帶有兩點水和三點水的生字。
2、能正確使用"的"與"地"。
3、讀背古詩,積累語言,培養語感,感受詩中描寫的情景。4、通過觀測、瞭解、詢問、實驗,培養社會調查的能力。
過程與方法
講練結合,自瀆自語。
情感態度與價值觀
激發學生熱愛大自然的情趣;培養學生社會調查的能力。
重點:正確、熟練而美觀地寫好漢字。
難點:合作探究,自主學習。
教法與學法
師:引導、點撥。練習、自瀆自悟。
一、萬花筒
學生自己練讀、自己練寫。
二、我能填
1、讀詞語。
2、同學之間討論"的、地、得"的用法。
三、我能說
1、簡要講述詞語接龍的基本要求。
2、試這接一接,是不是符合要求。
四、百寶箱
1、春天的小池景色多美呀!今天我們就要讀一首宋代詩人楊萬里寫的'《小池》。
2、學生各自試讀模仿教師的樣子,讀準韻路。
3、朗讀比賽。
4、競賽背誦。
五、大舞臺。
1、在預習的基礎上,通過閱讀了解什麼是天氣、天氣和氣象的區別。
2、在收集天氣與生活關係資料的基礎上,整理資料的彙總及討論,瞭解如何建立氣象站。
3、自主收集,發現規
4、在學習和觀看預報的基礎上,整理天氣預報的主要要素,瞭解天氣預報的一般順序,學會寫簡單的天氣預報。
5、在老師的指導下寫下自己的天氣預報。