慈母情深的教學設計

一、揭示課題，就題質疑

１、談話導入：

在日常生活中，你從哪些地方感受到媽媽對你的愛？（指名學生說。）今天我們學習的這篇課文，也是講的是一位母親對兒子深沉的愛。

２、板書課題，齊讀課題。

３、就題質疑：

讀了課題，你想知道哪些問題？（學生回答。）然後歸納，主要爲：

⑴ 爲什麼說慈母情深？或從文中哪些地方可以看出慈母情深？

⑵ 面對情深的慈母，我又是怎樣的？

⑶ 課文是怎樣表現母親的深情的？等等。

二、自讀課文，初步釋疑

１、用自己喜歡的方式讀讀課文，讀準生字，讀通課文，想一想課文主要講什麼。

２、檢查生字的認讀，說說課文主要講什麼內容。（說出大意即可。）

３、再讀課文，看看你能解決同學們提出的哪些問題。

４、初步釋疑：

你能解決什麼問題？

（初步解決質疑中的爲什麼說慈母情深？或從文中哪些地方可以看出慈母情深？、面對情深的慈母，我又是怎樣的？等。）

三、研讀課文，深層釋疑

１、談話過渡：

剛纔同學們從描寫母親的表現的語句中看出了母親的情深，下面請同學們再讀課文，畫出描寫母親外貌和語言的語句，體會課文是怎樣表現母親的深情的。

２、學生自讀課文後，小組討論。

３、全班交流：

讀一讀所畫的描寫母親外貌和語言的語句，說說從中看出母親怎樣的情感。

４、速讀課文，想一想還有哪些地方可以看出母親的深情。

５、讀後交流：

主要是描寫勞動的環境以及母親勞動動作等語句。

四、角色朗讀，體會情深

１、小組分角色朗讀課文，互相評議。

２、指名小組彙報交流，說說爲什麼這樣讀。

五、總結昇華，拓展學習

１、總結：

爲什麼說慈母情深？課文是怎樣表現母親的深情的？

２、昇華：

讀了課文，你想對文中的母親或者自己的母親說點什麼？

３、拓展閱讀：

讀一讀閱讀鏈接中的《紙船──寄母親》，交流：自己從中讀懂了什麼。

４、拓展表達：

在母親節來臨之際，給自己的母親寫一封感謝信；或與自己的母親說說心裏話；或給自己的母親送份禮物，來表達自己對母親的愛等。