小學語文慈母情深教學設計
《慈母情深》中對母親工作環境的場景描寫,對母親工作狀態的細節描寫,蘊含着母親對家的愛、對孩子的愛,也蘊含着兒子對母親的愛。下面是語文迷小編收集整理的小學語文慈母情深教學設計,歡迎閱讀參考!
教學目標:
知識與技能:
1、認識3個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。
過程與方法:通過學習文本對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段,體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
情感態度與價值觀:體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
教學重難點:
體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。
教學課時:一課時
教學過程
一、導入
1、學生自主朗讀課文。說說課文講了一個什麼故事?
這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事。課文先講“我”想買一本《青年近衛軍》。想得“整天失魂落魄”,可見渴望之極。但一元多的書價,貧困的家境,使“我”的願望難以實現。接着,寫母親給錢讓我買書。最後講我終於有了第一本長篇小說。
2、介紹作者。
樑曉聲(1949——) 《慈母情深》的作者,主要作品有:短篇小說《父親》;中篇小說《今夜有暴風雪》;長篇小說《雪城》、《年輪》等。小說集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑鈕釦》。
3、採用分組、分角色、分段等多種方式朗讀全文。
二、默讀課文,勾畫表現母親深情的詞句
1、理解我家境的貧寒。
2、體會母親掙錢的辛苦。
3、感受我對母親的感激、熱愛、崇敬之情。
三、小組交流讀懂了什麼,體會到什麼,再選代表到全班來談談。
(1)理解我家境的貧寒。連“破收音機”都“已經賣了,被我和弟弟妹妹們吃進肚子裏了。”“母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數着。”
(2)體會母親掙錢的艱辛。工作在噪聲震耳欲聾的角落,爭分奪秒,“有事快說,別耽誤媽幹活!”“母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上,立刻又陷入了忙碌……”
以上這些,與媽媽慷慨地給我錢買書形成了強烈對比。“我挺高興他愛看書的”。
(3)感受我對母親的感激、崇敬與熱愛之情。“背直起來了,我的母親。轉過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我,我的母親……”“那一天我第一次發現,母親原來是那麼瘦小!”“我鼻子一酸,攥着錢跑了出去……”“那天,我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。”
四、交流感悟
母親掙錢不易,卻毅然給錢,兩相對比,足見慈母情深!分組朗讀全文。注意集中表現母親外貌、動作、語言描寫的句子。
在角落工作的媽媽“瘦弱的脊背彎曲着,頭和縫紉機捱得很近。”——瘦弱的母親!
“母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數着。”——貧苦的母親!
“母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了忙碌……”——辛勞的母親!
然而正是這位母親,當同事認爲我是要錢買閒書,勸阻她給我錢時,母親卻說:“我挺高興他愛看書的”。——通情達理的母親。
在讀中再現情境,在讀中體會感情。集中表現了慈母深情,同時反映了“我”當時的感受、體驗,表達出強烈的熱愛母親的情感。強調“背直起來了”,“轉過身來了”,“一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我”。
五、總結:
讀完課文,誰都會被慈母情深深打動。這位平凡的母親,辛勞的母親,貧寒的母親,在這件日常生活小事中表現出的深沉的母愛,給人留下了何等難忘的印象。
六、拓展:
課後題:自由讀、指名讀、配樂讀“閱讀鏈接”《紙船——寄母親》感知冰心對母親的思念熱愛之情。請生談談日常生活中母親關愛自己的小事,表達熱愛母親的感情。
七、作業:
1、感情朗讀。
2、背誦《遊子吟》
遊子吟(孟郊)
慈母手中線,遊子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉?