《呂氏春秋》閱讀理解
天無私覆也，地無私載也，日月無私燭也，四時無私行也。行其德而萬物得遂長焉。
堯有子十人，不與其子而授舜；舜有子九人，不與其子而授禹：至公也。
晉平公問於祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而爲之？”祁黃羊對曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而爲之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內舉不避子。”祁黃羊可謂公矣。
墨者有鉅子腹黃享①，居秦，其子殺人，秦惠文王曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽寡人也。”腹黃享對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖爲之賜，而令吏弗誅，腹黃享不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。子人之所私也忍所私以行大義鉅子可謂公矣。
庖人調和而弗敢食，故可以爲庖。若使庖人調和而食之，則不可以爲庖矣。王伯之君亦然。誅暴而不私，以封天下之賢者，故可以爲王伯。若使王伯之君誅暴而私之，則亦不可爲王伯矣。
(節選自《呂氏春秋》)
【注】 ①腹黃享：人名，墨家學派中有重大成就的人物，故稱“鉅子”。
16．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A．日月無私燭也 燭：照耀
B．不與其子而授舜 授：傳授、教育
C．居有間，平公又問祁黃羊曰 間：一會兒
D．不許惠王，而遂殺之 許：准許，同意
【解析】 B項，授：傳位。
【答案】 B
17．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是( )
【解析】 A項，之：代詞，這，這些。B項，連詞，錶轉折，卻；連詞，表修飾。C項，連詞，就；連詞，卻。D項，介詞，向；介詞，從。
【答案】 A
18．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．子人之所/私也/忍所私以行/大義鉅子/可謂公矣。
B．子人之所私也/忍所私以行/大義鉅子/可謂公矣。
C．子人之所/私也/忍所私以行大義/鉅子可謂公矣。
D．子/人之所私也/忍所私以行大義/鉅子可謂公矣
【答案】 D
19．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)行其德而萬物得遂長焉。
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(2)午非子之子邪？
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(3)此所以禁殺傷人也。
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【答案】 (1)(它們各自)施行它們的恩德，所以萬物才得以生長。
(2)祁午不是你的兒子嗎？
(3)這是用來禁絕殺人傷人的。
【參考譯文】
天的覆蓋沒有偏私，地的承載沒有偏私，日月照耀四方沒有偏私，四季的運行沒有偏私。它們各自施行它們的恩德，所以萬物才得以生長。
堯有十個兒子，但是不把王位傳給他的兒子卻傳給了舜；舜有九個兒子，但不傳位給他的兒子卻傳給了禹：他們最公正了。
晉平公向祁黃羊問道：“南陽沒有縣令，誰可以擔任呢？”祁黃羊回答說：“解狐可以擔任。”晉平公說：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊回答說：“君王問的是可以做地方官的，不是問我的.仇人哪。”晉平公說：“好啊！”於是就讓解狐擔任，國人都很稱讚。過了不久，晉平公又問祁黃羊說：“國家沒有管軍事的官，那有誰能擔任呢？”祁黃羊回答說：“祁午可以擔任。”晉平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說：“君王問的是誰可以擔任管軍事的官，不是問我的兒子呀。”晉平公說：“好啊。”於是又讓祁午擔任，國人都很稱讚。孔子聽到了這件事說：“祁黃羊的說法太好了！推薦外人不迴避仇人，推薦家裏人不迴避自己的兒子。”祁黃羊可以稱得上公正了。
墨家有個大師腹黃享，居在秦國。他的兒子殺了人，秦惠王說：“先生的年歲大了，也沒有別的兒子，我已經命令官吏不殺他了，先生在這件事情上就聽我的吧！”腹黃享回答說：“墨家的法規規定：‘殺人的人要處死，傷害人的人要受刑。’這是用來禁絕殺人傷人的。用來禁絕殺人傷人的是天下的大義。君王雖然爲這事加以照顧，讓官吏不殺他，我不能不施行墨家的法規。”腹憞沒有答應秦惠王，就殺掉了自己的兒子。兒子是人們所偏愛的，忍心割去自己所偏愛的而推行大義，腹黃享可稱得上大公無私了。
廚師調製飲食但不敢自己吃，所以纔可以做廚師。如果是廚師烹調食物卻自己吃了，就不能用他當廚師了。當王、伯這些人也是這樣，誅殺殘暴的人但不私吞他們的財產，而是將其分封給天下的賢人，所以纔可以當王、伯。如果當王、伯的人誅殺殘暴的人而去私吞他們的財產，那也就不能當王、伯了。
