母親心中的月亮閱讀訓練
閱讀下面的文字，完成13－15題。
（1）從很小的時候起，對中秋節最深刻的印象，就是一個圓字――月餅是圓的，蘋果是圓的，葡萄是圓的，酒瓶是圓的，月亮是圓的……家更要團圓。就連中秋節全家聚餐，餐具都要細心挑選，挑沒有殘的碗，選圓形的盤子，擺放在圓的飯桌上，圖個圓圓滿滿的吉利。那時呵，圓，好像就是過中秋節的企盼。
（2）長大工作到了外地，每逢中秋節，只要能夠回家，總要趕回老家過節，滿足母親團圓的願望。看到我節前趕回家，母親就會眉開眼笑，第一句話準是:“老大趕回來了，這回好了，咱家又過個團圓節。”可見這團圓二字，對於作爲家庭軸心的母親，該是多麼重要呵。我甚至於隱約地覺得，只有全家團圓了，這中秋節才屬於母親。否則，月餅再甜，水果再多，飯食再豐盛，美酒再醉人，月亮再圓潤，都跟她沒有關係，這時，反而讓她更思念遠方的我，後來思念中又增添兩個下鄉的弟弟。就是爲了讓母親心中，這顆圓圓的皎潔月亮，在中秋節這天更明亮，我總是一年又一年，匆匆忙忙地奔回家過中秋節。
（3）父親曾經告訴我說，我在異鄉流放的那些年，母親知道我中秋節回不了家，她總是在節前幾天催促父親，從郵局寄幾塊月餅給我。儘管在當地也有月餅賣，同樣的香甜，同樣的精緻，但是在母親的心目中，只有吃到家鄉的月餅，她的兒子纔是在她身邊過節。千里迢迢寄的月餅，在我看來，分明是母親的心啊。真難爲母親啦。
（4）其實，我又何嘗不想回家呢?我又何嘗不想團圓呢?只是身不由己呀。無數箇中秋的夜晚，在遠離親人的地方，擺上父母寄來的月餅，常常是不忍心切開，先看看這個中秋夜晚，月亮圓不圓亮不亮，如果夜晚月亮又圓又亮，這才把月餅切開吃。倘若這中秋的月亮，被陰雲嚴嚴遮住了，看不到那圓圓“玉盤”，就把月餅視爲月亮，觀賞一兩天才切開吃，想以此慰藉遠在家鄉的母親。我冥冥中相信，此刻的母親，會知道兒子的心意。
（5）後來，漸漸習慣這中秋離別，再後來，慢慢父母相繼地逝世，這中秋夜晚的月亮，是陰是晴是圓是缺，我似乎已經不再注意。就連這中秋月餅，好像也是可有可無，更沒有當年過中秋節時，那股勃勃的心勁兒。這時有人提到中秋節，我總是“噢”地應一聲，表示知道要過節而已。再再後來，自己到了父母在世時的年紀，每逢中秋節的夜晚，偶爾仰望高遠太空，隨便地瞅上一兩眼月亮，至於月亮的境態如何，我已經全然沒有興趣。
（6）這時才真正地明白，天上的月亮，就是面高懸的明鏡，照着人間萬事萬物。月亮本身都有陰晴圓缺，何況被月亮照着的人呢?想到這裏，一切煩惱憂傷，蕩然無存。心境如一片月光似的純淨。從此不再在意人間的冷暖厚薄，只想着生活過得像中秋月亮，年年如期地來，年年如期地去，哪怕被雲遮霧蔽，都永遠是從從容容地放光。中秋的月亮呵，不屬於母親，卻屬於了我。我沒有母親那麼多的牽掛，就越發覺得月亮也是這般地平常，跟人生一樣圓缺明暗全都自然。
（7）母親走了許多年了，如今我還過中秋節，不過沒有從前隆重。有時中秋想起賞月，在自家樓舍陽臺上，隨便走走看看月亮，不管今夕是圓是缺，眼前總會出現母親身影。彷彿母親總算有所領悟，此時來告訴她的兒女:“世界上的一切事情，都不可能總是不變，就如同中秋的月亮，時陰時晴時圓時缺，這纔是真實的月亮。你們萬萬不可再追求諸事圓滿哪。”可惜母親和我，都領悟得遲了。
（8）這時再看天上月亮，它正在被雲遮蔽着。可是不知爲什麼，此刻在我的心中，月亮，依然明亮，依然圓潤，依然美麗……這時涌上心頭的，常常是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的詩句。噢，讀了，沒有悲觀的情緒，沒有失望的感情，有的只是關於人生的深深思索。
13．下列對作品有關內容的分析和概括，正確的兩項是：（5分）
A．“對中秋節最深刻的印象，就是一個圓字”的“圓”，在這裏既有月餅、月亮、餐具等物品之“圓”，又有母親渴望“團圓”的心理之“圓”。
B．第二段的畫線句子運用五個“再”，跟“都”“反而”等構成了轉折關係，在這裏強調了我對回家過中秋的企盼和母親在我心目中的重要意義。
C．作者之所以“一切煩惱憂傷，蕩然無存”，是因爲作者感情到月亮的.陰晴圓缺正如人世間的悲歡離合，應該用坦然的心態去面對這無常的世事。
D．全文綜合運用環境描寫、心理描寫、神情描寫等手法，語言儲蓄深沉，情感真摯，字裏行間飽含着遊子對漂泊他鄉遭受苦難的深切傾訴。
E．全文以“母親對我的思念”爲線索，通過母親的“團圓”願望、郵寄月餅及“我”匆忙回家過中秋節等描寫，渲染了母子之間的牽掛和思念。
14．第三段中，母親知道我回不了家便催父親寄月餅，這表達了母親怎樣的情感?（4分）
15．文章結尾說，讀了古詩“沒有悲觀的情緒，沒有失望的感情，有的只是關於人生的深深思索”。在全文中，作者有哪些思索？請結合全文加以分析。（6分）
參考答案及評分標準：
（B我“企盼”有誤，應是母親企盼我們能回家團圓過中秋節，“母親在我心目中的重要意義”的說法不全面。D“語言儲蓄深沉”的說法有誤，且“傾訴深切的苦難”不是全文的主體情感。E貫穿全文的線索不是“母親對我的思念”，而是“中秋賞月”）
14.表達了母親對遠方兒子的思念和團圓的企盼。（意思對即可）
15.①作者由母親對中秋節的注重引發了對親情的思索。②古代詩人對月亮的感慨，是他們當時情感的自然流露，而月亮的陰晴圓缺、人生的悲歡離合都是自然的，我們應該坦然面對。③精神生活的美滿是我們心中永遠追求的目標，是任何“雲遮霧蔽”所阻擋不了的。（意思對即可；如有其他說法，言之成理亦可）
