最想要逃避的,往往不期而遇傷感日誌

班級要集合，這是一個很小的班級，總共34人，要排三列縱隊集合。這是開學的第一天，她不想遇見他，所以極力地避開他站的位置，瑤瑤相隔，她以爲只要自己有意逃避，就可以躲過他，但是不是。三三兩兩的人移動和調換，卻恰好而意外地將她放在他旁邊，於是她開始不知所措，只好假裝看着遠方，使勁地把雨傘拉低，直到傘頂的金屬碰觸到溫暖的額頭，她想讓他儘可能地出現在自己的視野之外，以免那不必要的尷尬……

一年以前，他們還是大家眼中公認的情侶，是班級裏第一對“班對”，收得了衆人的祝福和玩笑。那時的他們親密得好像一個人，她小鳥依人，性情極其溫柔，視他爲生活的全部，朝朝暮暮圍繞着他而轉動；而他恰好相反，凡事堅毅果斷，都有自己的想法，很是理性。他們是典型的互補型，她喜歡他，所以事事遷就，儘可能地包容他；而他把她的包容記在了心裏，卻未曾付諸行動。

他是一個好學上進的學生，每次都必須坐在教室最前面的座位上，爲了和他在一起，她也坐在了教室前端，儘管百般不自在；他喜歡去一飯三樓吃飯，所以每一次她都很自覺的說自己喜歡一飯三樓，呵呵，居然撒謊的時候還氣定神閒；他加入了學校的愛心社，學習手語，所以她也暗中報名了愛心社的暑期三下鄉活動，儘管她不是愛心社的成員：每一次的班級出遊，她都提前爲他們爭取和創造在一起的時間和機會。但其實每一段的情感都是不平等的，有些情意也無法用可量化的`標準來衡量和判斷。這一場愛戀中，她是付出者，他也有付出，不過比她不如。

事實上，她心裏很依賴他，希望他會給她多一些呵護和關心。但是成熟的他卻希望她儘快獨立，不僅思想獨立而且行爲獨立。所以在她苦苦哀求着讓他教她學習游泳的時候，他站在岸上，放在一個人在水裏撲騰和掙扎，偶爾讓她上岸爲她糾正動作。沒有他的幫助，她在水裏孤立無依，只能靠自己劃到對岸，12.5米的距離，她遊了兩分多鐘，喝了好多水，但是她不想放棄，至少爲了他，也不能放棄。所以她學會了游泳，學會了靠自己最事情，也學會了遠離他的技能。

真正的分裂在於一次合作活動，他們小組約定採訪一個老教授，他提前擬定了採訪稿，第二天滿心歡喜地給她看，他說：“你看看有哪些地方需要改，幫忙改改吧~”其實他只是謙虛，而她卻開始了認真地研讀和修改。整整兩節課的時間，原來的採訪稿已經面目全非，被她從頭至尾徹頭改變了一些。放學鈴聲響起，她舒了一口氣，將修改過的稿子遞過去，他只撇了一眼，有些嫌棄地把稿子扔給她：“你這樣改，我還怎麼採訪！”留下當然是責問的語氣和他永不回頭的背影，那一刻她傻了，委屈地抱着自己開始哭泣，眼淚落在紙上，溼了的不只是修改過的筆記，還有那一顆已經破碎的心。他們的這一段，她走得很累，沒有了自己，一直都得不到他的正面支持，她不知道自己還能撐多久。眼淚總是乾的，她拿起了那張紙，撕碎，然後丟進垃圾桶，同樣義無反顧，丟去的不止那篇稿子，還有她一直喜歡的他。後來他來向她道歉，很是真誠，她也很想原諒他，但不知道爲什麼看見他的那一刻，她再也找不着當初的感覺。沒有了感覺，還能繼續麼？她不知道，退開了他的擁抱，轉身離去。

沒有了他的日子，她又開始重新做回了自己。終於明白許多事靠自己一人之力也是可行的。一個人去醫院就診，一個人吃飯，一個人上課，一個人去圖書館，一個人看電影，一個人坐車強迫自己不暈車結果真的沒那麼暈……一個人，在外人看來是堅強和獨立的象徵，但其背後的堅持和忍耐唯有自己知道。

習慣了一個人的生活，卻習慣不了忘記他，對他已沒有當初的感覺，但也不能像其他同學那樣相處自然而隨意。每次看見他，還是會尷尬，會緊張和不自然，所以她選擇了逃避他，儘可能地在可能相遇的距離內逃避。但現實就是這樣，有時候，你最想要逃避的，反而是最難以逃避的。

把雨傘拉得低低的，會看不見他麼？把視野放向遙遠的風景，會暫時忘記身邊的他麼？最美好的戀愛開始於一場意外，結束於另一場意外。不是你不夠好，只是我們不再有感覺。