關於說好普通話手抄報

學不好普通話我們出門就沒辦法與別人交流，所以學好普通話是我們每個人的基本素養。下面是關於說好普通話手抄報的內容，歡迎閱讀！

說好普通話手抄報

普通話手抄報

普通話手抄報

普通話手抄報

如何說好普通話

要想講好普通話，我們必須從普通話的語言知識開始學習，尤其是語音知識中的難點。另外，還要從書面語言的學習中規範自己的語言表達，在實際使用中注意好語旨、語境、語流、語調及音色和情感等方面問題。

一、掌握難點。

語言包括語音、詞彙、語法三大要素。而語音是語言的物質外殼，是裝載語言內容的聲音。有的語言可以沒有文字，但沒有哪種語言沒有語音。語言之間的差異首先表現在語音的差異上面。而語音的學習關鍵是要掌握好聲母、韻母和聲調的發音。普通話包括零聲母在內的二十二個聲母中大多數都較容易掌握，主要是舌尖前音Ｚ、Ｃ、Ｓ和舌尖後音ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ兩組發音易混淆。這兩組音的區別就在於舌尖前音發音時不翹舌，舌尖抵住上齒背，而舌尖後音發音一定要翹舌，抵住前硬齶。

二、把握語旨。

語旨是說話的主要內容及主要目的，即相當於我們寫文章時所說的主題。說話要有目的性、針對性，說出的內容應當圍繞一定的主題，緊扣表達的中心進行。如果說普通話時東拉西扯、漫無邊際、語無重心，即使發音準、用詞準、沒語病，也會使人聽得不知所云，甚至產生厭煩心理。

三、注意語境。

語境一般包括內隱性和外顯性兩大類。外顯性語境包括語言交際的時間、地點、場景、話題以及話語的上下文等因素。內隱性語境含交際目的、語用預設、背景知識及交際所處的.社會、時代環境、文化背景等因素。由於特定的時間、地點、場合、話題等限制作用，一個人可以一會是觀衆，一會是領導，一會是家長，一會是顧客等等。因此，我們說普通話時首先要明確自己與對方的社會角色，然後才能恰當地運用話語完成語言交際任務，從而在不同的交際場合做好不同的角色，如茶館———隨意性的，公園———親密性的，辦公室———支配性的等等。我們的對話是一個動態的過程，由一系列的話語組成，這一系列的話語的上下文之間存在着聯繫，互爲語境。

四、用好語流。

語流是指普通話由一個一個語音構成表達所用的詞語，從意義上看也構成一條語流。語流應當自然圓潤、流利暢通。在運用普通話交際時要有語流的意識，應注意下列幾點：

（一）流暢性。即說普通話時要注意語句流暢，詞與詞搭配上、語意上都要構建合理，銜接緊湊。

（二）序列性。即語流的流暢不等於粘粘糊糊成一鍋粥，而將詞與詞、句與句按一定的序列進行排列。

（三）起伏性。語流中的語音應有起伏變化，句子的詞語也應當有主次輕重。如果說出的話平平板板缺乏生氣，表達的效果也會平平。

說好普通話

說好普通話，在現代社會是一件十分重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。所以，說好普通話，從我做起。

有一個故事就講得很好：在一個貧困山區有一位農民，他每天省吃儉用，就是爲了有一天能夠籌足錢到大城市去找上好的工作。辛苦了大半輩子，他終於籌足了錢。滿懷欣喜的他帶着行李坐上火車來到大城市。沒想到初來，失望和寂寞就困擾着他——原來他不會講普通話，無法正常和他人交流。而面對都市的繁華，他又將何去何從呢？於是便只好又返回山區種田，一來一回花費了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑鬱而終。這個故事告訴我們是什麼？一個現代社會中的人，如果不能靈活運用普通話，不能正常地與他人交流，那麼就算他再勤奮，再努力，那也只能是一事無成。有次可以看出，普通話在我們學習和生活中是多麼重要！所以，說好普通話，從我做起。

我們班上就有些同學用方言，一些人就聽不懂，這樣就給我們的生活帶來很多不便。作爲一個小學生，說好普通話，運用普通話山谷我們義不容辭的責任，這是我們大家最起碼的義務。只有用普通話相互交流，做個說好普通話的帶頭人，營造良好的語言環境，養成張口就說普通話的習慣，才能做一個合格的小學生。所以，說好普通話，從我做起。

現在是一個發展中的時代，但是如果缺少了普通話，社會就不會發展，思想就不會進步，精神就得不到昇華。說好普通話，從我做起。

但是目前有些中國人普通話都不想學，說只要學好外語，就什麼也不怕。所以說現在很多人已經被“外語”這個陷阱陷得太深了，雖然學好外語是一件好事，但是也不至於不學好母語。在中國，出身英語專業的人，攻取任何學位，就如同探囊取物一般。這實際上就是一個關係到中國文化生存的嚴重問題。因此，弘揚中國優秀文化，傳承中華文明，學好漢語拼音，推廣普通話，迫在眉睫！

要自己學好漢語拼音，才能推廣普通話，所以，說好普通話，從我做起！