【推薦】手抄報作文6篇
在社會的各個領域，大家都經常接觸到手抄報吧，手抄報具有開拓視野、積累知識的作用。究竟什麼樣的手抄報纔是好的手抄報呢？以下是小編爲大家整理的手抄報作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
手抄報作文 篇1
今天作文課上，林老師讓我們全班同學分三個小組合作製作一張環保知識手抄報，大家聽了，都歡呼雀躍起來，就像挖到了寶藏似的。老師給三個組分別命名爲“團結組”、“才藝組”還有“亮晶晶組”，我們組叫“團結組”，我對我們組的同學說：“一定要努力。”組員們信心十足地說：“好！”
我們組準備了一張八開紙，把課前蒐集的一些資料、蠟筆、圖片等等拿出來。我們開始分工了，林嵩負責寫笑話，蔡瀚霆負責畫畫，我和陳靖負責寫字，因爲我和陳靖的字比較漂亮，所以我們負責抄寫。我們開始製作了，剛開始我們合作得挺愉快的，過了一會兒，大家的資料都找到了，當我們要抄寫這張手抄報的時候，突然，大夥兒都說：“這張紙太小了，怎麼能同時寫上這麼多資料？”這時，大家左拉右扯的，老師走了過來，她對我們說：“把這些資料寫在一張紙上，然後撕出來再貼在這張八開紙上不就好了嗎？”大家聽了，茅塞頓開，我們照着老師說的那樣去做。可惜只做了一半，鈴聲響了，下課了，其它兩個小組都製作成功了，亮晶晶組得了第一名，才藝組得了第二名，我們組動作太慢得了第三名。
雖然這次我們組沒有取得好名次，不過通過這次製作手抄報活動，我不但學到了愛護環境的知識，而且還懂得了怎樣跟同學合作，真是一舉兩得。
手抄報作文 篇2
剛開學不久，孟老師讓我們每一個人都做一份手抄報。那時，我又高興又擔心，高興的是在這次手抄報中我可以展示自己的才華了，擔心的是我不知道該怎麼佈置手抄報的畫面。
那兩天下課一有時間，我們就會討論手抄報怎麼來設計！孟老師看我們爲手抄報的事在積極動腦筋，她就自己設計了一份手抄報給我們看，並且啓發我們使用不同的辦法來做手抄報了。什麼粘貼裝飾、自我設計塗色------我們看完以後，我就知道該怎麼設計手抄報了。
我回到家以後，我先趕緊把作業寫完，就開始着手計劃手抄報。我首先把水彩筆、蠟筆、鋼筆、白紙都拿出來準備好，開始做手抄報。我是這樣想的：把題目下面畫上一些圖形，再往圖形裏面畫上一些斜線，用來寫字。
就這樣，我的手抄報做好了。我看了又看我做的手抄報，我覺得非常漂亮。
手抄報作文 篇3
國慶節前夕，我們爲了慶祝祖國生日，每人都得做手抄報，而且要參加全校的手抄報比賽。這可了不得！我們全班歡呼起來！我想，我一定要好好做，爭取得獎!
我和媽媽買好了素描紙，還準備了水彩筆、彩色鉛筆、圓珠筆等工具，啊，好累啊，折騰了大半天。
辦手抄報，要先設計版面。我畫了一面國旗，還有幾個氣球，氣球好高興啊，都鼓了起來。我還畫了一幅中國地圖，像一個大公雞一樣，大公雞也好高興，“喔喔喔”地唱起了歌：“生日快樂，生日快樂，喔喔，喔喔！”之後就該寫內容了，我在電腦上查了國歌、五星紅旗的由來，還有國徽的設計，認認真真地抄了上去，累得我手都疼了，我還試着用左手寫字呢。
這些都做好了之後，還不能算完工。我又像畫畫一樣修了修“邊兒”，又畫了一些紅彤彤的五角星花邊，一條長長的繩子串着一串紅紅的小燈籠，多喜慶，多吉利呀。這樣，手抄報終於完成了。
第二天，我小心翼翼地拿着手抄報，連一個角都不敢折，把它交給了老師，老師笑着衝我點頭，我好高興啊。
兩個禮拜之後，我得到了一個大大的獎狀，上面寫着：“趙子檬同學：在慶祝建國60週年‘小童心，大中國’手抄報比賽活動中，你的作品被評爲‘一等獎’”。我樂顛顛地把獎狀拿給媽媽看，媽媽好激動啊，趕緊拿相機給我的收穫拍了照。其實，我做手抄報的時候媽媽還拍了幾張照片呢。
手抄報作文 篇4
爲了迎接“世界讀書日”的到來，我萌生了在閒暇之餘製作一張關於“閱讀”的手抄報的想法。
說幹就幹，我從家中的櫃子裏找出一張素描紙、一盒水彩筆、一支水筆、一根勾線筆。材料準備齊全後，我開始構思。“主題是閱讀，那麼，題目該是什麼呢？《快樂閱讀》？不好不好，小題目就只能圍繞快樂寫了。那——《認真閱讀》好了！哎，不行不行，哪有這麼呆板的題目？”我不斷地自言自語。想了半天，我仍然沒法確定最佳方案。突然，我的頭腦靈光一閃“不如就叫《我愛讀書》吧！這樣，手抄報的內容就可以很豐富了。”“對，就這麼辦！”我突然大聲叫道，把正端水進來的媽媽嚇了一大跳。“你要辦什麼呢？快告訴媽媽。”媽媽在一旁看着我，顯露出疑惑的神情。“暫時保密，母親大人。”我調皮地衝媽媽眨眨眼。“這個調皮鬼。”媽媽搖搖頭，走了出去。
主意一定，我開始思考手抄報的具體內容。我計劃手抄報主要由“喜歡讀書的名人”、“讀書的好處”、“>名人名言”、“生活事例”、“開心一刻”等五部分內容組成。心中有數後，我開始上網搜查有關資料。“哈，如今有了網絡就是方便！不用再一本書一本書地去找嘍！”我很快地找全了資料。
資料收集完畢，下一步就是設計版面了。我先在紙張最上端的正中間寫上了“我愛讀書”幾個美術字，再根據每部分內容的多少，我畫出了版面的輪廓：內容最多的，也是最重要的“讀書的好處”安排在最中央，圖形是一本大大的書；其次是“喜歡讀書的名人事例”，被我安置在手抄報的右上方；接着是名人名言，被我畫在了左上方；然後是“生活事例”，則被我框在了左下方；最後是“開心一刻”，它就被我理所當然在放在了右下角。安排妥當後，我用水彩筆給每個圖形都畫上了五顏六色的花邊，然後拿起來一看：“嘿，還真不錯！”我情不自禁地讚歎道。
最後，我用黑色水筆工工整整地把內容對應抄在框框內。原以爲抄寫會一帆風順，可就在這時起了波瀾——抄寫內容時，由於太過仔細，手都出汗了！當寫完所有內容，我放下筆。呀！筆沒放好，從手中飛出去，並劃到了標題上。怎麼辦？怎麼辦！這樣多難看呀，重畫又太浪費時間了。我靈機一動，使出必殺技——用塗改帶改寫。抄寫完內容，我在空隙部位畫上了幾位讀書郎，並上了色。“我左塗塗，右塗塗，上塗塗，下塗塗?”我哼着歌兒，結束了這張手抄報的“工程”。
這次真的大功告成了！我把這張圖文並茂、內容豐富、色彩鮮豔的“傑作”拿給爸爸媽媽鑑定，結果是“VERY GOOD！VERY GOOD！”“哈哈??”我太高興了！真是功夫不負有心人啊！
手抄報作文 篇5
我們班在學校中，做手抄報和寫作文都是數一數二的。所以我們班的同學做的手抄報都是各種各樣的。報名都很酷的，邊框的設計各式各樣的，要想在這裏挑選一個好的手抄報，可不容易啊！
我經過深思熟慮後終於我想出了我應該選誰。你想知道是誰嗎？告訴你吧，我要選我自己的手抄報，但我選我自己的手抄報絕對不是驕傲、自大，而是因爲我自己的手抄報有了很大的進步，還有增強了自信心。雖然比我好看的也有，但我還是覺得自己的手抄報好看。
當然就像李輝說的一樣，人沒有十全十美的，所以手抄報也會出現一些優點和種種的缺點，我的手抄報也是。下面我就介紹一下我的手抄報的優點。
我的手抄報名叫《英語報》，我的手抄報字跡工整。我先畫了一個像小天使似的小女孩，畫的十分好看，她長着粉紅色的頭髮，戴着一定十分好看的白帽子，身穿着白藍相間的連衣裙，手裏拿着一枝從紅樹上折下來的翠綠樹枝。歡快的跳着優美的舞蹈。然後底下還寫着“HPPg”，是表示這個小天使似的女孩子十分高興。旁邊還有一頭可愛但又非常高興的小豬，小豬的後面有一個小房子，它十分自由，那幢房子是它自己蓋的，我也想象這頭小豬一樣，充滿了快樂，自由自在的，做自己想做的事，它的周圍還有幾句英語是寫着“CoLour pen”。你一定會感到奇怪吧。畫一隻小豬就畫一隻小豬唄，爲什麼還要寫“CoLour pen”？我告訴你吧！是因爲這隻小豬是水彩盒上的畫。所以我寫了“CoLour pen”。下面又寫了一個句子，這個句子很不同的。因爲它的裏麪包含着英文的２６個字母。另外在手抄報的上面還寫着英語的記憶法，這是我花１００多元學到的，不容易呀！
說了半天優點，該說說我的手抄報的缺點了。我的手抄報的缺點一共有三項，我把它們列了出來：
１．我的手抄報的邊框不像別人的好看，只是採用普通的直線而且還忘了上顏色，所以，我以後要對邊框進行一些修改。
２．我的`手抄報的內容比較少了，空着的地方過於多了，所以，顯得十分單調，如果在把它的內容加多一點，這樣我想會更好的。
３．我的手抄報的題目有點小了。顏色不夠鮮豔。
通過剛纔的自我分析，知道了自己的優點和缺點。我以後會更好的去完成自己的作品的。
手抄報作文 篇6
地球是我家，環保靠大家。是呀，我們的環境是多麼美麗，多麼可愛。可是，有一些人就用垃圾來破壞它，用髒水來污染它。爲了保護這個美麗的環境，我和鄭童心、許書寧，蔡栩和陳chi丞五人準備一起去九峯公園撿垃圾。
星期六下午一點，我們陸續來到了集合的地方——國大門口，人到齊了，我們在家長的帶領下拿着撿垃圾用的夾子，帶着塑料袋，走向九峯公園大門。
一進門，就看到地面上三三兩兩地散落着紙巾，香菸頭，包裝袋……我們看見了，趕緊把它們統統裝進袋子。
走到樹蔭下，我們偶爾會看見香菸頭和廣告紙，我們都爭先恐後地把它們夾了。當我們走到兒童樂園的時候，發現了許多食品包裝袋，這些應該都是來遊玩的孩子們扔的。有時遇到一片比較大的垃圾，我們五個人就會齊心協力，用各自手中的夾子一起把它扔進裝垃圾的袋子。有一些在草叢裏的垃圾，我們要花費好長時間才能把它們夾出來，這讓我體會到了環衛工人的辛苦。
不知不覺兩點鐘，我們已經撿了兩袋子的垃圾，我們把垃圾扔進了垃圾桶後，就各自回各自的家去了。
今天我很開心，因爲我用自己的行動美麗了我身邊的環境。
