求《跨越百年的美麗》的教案啊

六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案

教材分析：

《跨越百年的美麗》是作家樑衡的同名散文的節選。作者採用倒敘的手法，先寫居里夫人在法國科學院作學術報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現在讀者面前。接下去具體描寫了居里夫人爲了探索“其他物質有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發現了鐳，這是課文的重點部分，充分表現了居里夫人的科學精神。最後寫了居里夫人在名利面前的態度、做法，引用愛因斯坦的評價，表現她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學成就，而是將作者對科學家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。

學習目標：

1.學會“埃、寵”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉澱、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3.能聯繫上下文理解課文含義深刻的'句子，體會居里夫人爲科學獻身的精神。

4.體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的讚美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

5.感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

教學重點

聯繫上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人爲科學獻身的精神;讀懂居里夫人的事蹟，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”的含義。

課前準備

1.教師準備有關居里夫人的文字、圖片等相關資料，生字、新詞、重點語句的課件。

2.佈置學生提前預習課文，鼓勵學生通過各種途徑查閱關於居里夫人的有關資料。

課時安排　　2課時

教學過程

第一課時

一、檢查預習，齊讀課題。

課前我們預習了26課，今天這節課我們就一起學習這篇課文。學生齊讀課題，教師板書課題。誰能　　說說這篇課文寫了誰的哪些事情?(根據學生的回答，相機板書。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業 淡泊名利 人格)現在我們已經初步瞭解了文章的大體內容，作家樑衡從形象、事業、人格三個方面向我們娓娓講述了一個跨越百年依然美麗的女科學家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的“美麗”具體體現在哪些地方?找出你認爲最能體現居里夫人美麗的句子，好好讀一讀，一會兒我們來交流。學生默讀，自主學習。

二、細讀課文，感悟美麗。

1.你們這種認真讀書凝神思考的狀態是一種從容沉靜的美麗，如果能積極發言勇於闡述自己的觀點　　，則是一種充滿活力的思維涌動的美麗。能讓老師欣賞這後一種美嗎?好，我們來交流。

2.學生交流研討，體會美麗的內涵。(根據學生的回答，板書。)