6年級2009 2010學年小學語文上冊期末練習對0的認識寫一篇文章該怎麼寫

一年級學生對0的認識

江蘇省蘇州市木瀆實驗小學 李方

0是一個很特別的數字，一年級數學教材上冊對0的認識是通過小白兔採蘑菇引出的,小白兔把蘑菇全採完了,一個都沒有了就可以用0來表示。

比如:盤子裏沒有蘋果,用0來表示;盒子裏的糖吃完了,用0來表示。

0還可以表示起點,觀察直尺上的數字,數字從0開始排起,排在1的前面的數就是0。

在學生的實際生活中還會碰到很多有關0的知識。溫度計上有0,可是這個0不能解釋爲沒有溫度,而應是零上溫度和零下溫度的分界;0在門牌號碼,電話號碼等中都會出現,這時的0就不表示沒有也不表示開始,而只能認識爲0是一個數字。

一年級數學教材上對0的認識的第二次是出現在有關0的加減法中，0加一個數還等於這個數，一個數減0也仍然是這個數，我們可以用這句順口溜來幫助學生認識-----0在加減法中是笨蛋，加它減它都沒用。另外，當相同的數相減的時候都得0。

在認識20以內的數這一節裏，對0的認識涉及到了個位上的0要寫，十位上的0不寫，比如：20的'十位上是2，個位上是0，這個0不能不寫，因爲它要佔位，但是如果是數字2，它的十位上也沒有，爲什麼不寫0呢？我們教學生記住高位的0不寫，低位的0要佔位。

0是一個很特別的數字，一年級教材中涉及的這些關於0的知識，我們要讓學生們有清晰的認識，爲以後有關0的知識的學習打下基礎。