人教版六年級下冊修改病句練習題誰有？

一,病句的幾種類型:

1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達不清楚.

例:他受壞思想的影響,走上了犯罪.

2.搭配不當:即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配.

例:教室裏人聲混亂,老師講的什麼,誰也沒有聽清.

3.詞序顛倒:即句子裏的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列.

例:歷史博物館裏展出了兩千多年前新出土的文物.

4.意思重複:即句子裏出現多餘成分,顯得語句羅嗦,累贅.

例:我覺得這是想得不對的錯誤想法.

5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.

例:造紙是中國的四大發明.

6.前後矛盾:即句子前後意思不一致.

例:我肯定李琳大概是生病了.

7.分類不當:即句子中把不是一類的歸爲了一類.

例:籃子裏有青菜,蘿蔔,葡萄,西紅柿等蔬菜.

二,改病句的三個步驟:

①讀句子,理句意

②查排審,找病因

③改句子,保原意(改得少,改得巧 )

三,改正下面句子中指代不明之處.

1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課要積極發言."

2.小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包.

3.張文和王勤約定一起在自己家做作業.

4.李剛和小海是好朋友,他經常幫助他.

四,改正下面句子中搭配不當之處.

1. 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.

2."六一"節那天,同學們穿着新豔的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動.

3.城外聳立着一座小巧的房子.

4.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業.

五,找出下面句子中歸類不當的地方並改正.

1.幼兒園經常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果.

2.學校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.

3.奶奶家養了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.

4.昨天,參加國慶節聯歡會的有工人,農民,小學生,解放軍,青年等.

六,修改病句.

1.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序.

2.秋天的田野裏,到處能看到果實成熟的景象和芳香.

3.今年,我們的王老師又光榮地被評爲"市先進班主任"的稱號.

4.我猜想他肯定是一個六年級學生.

5.小亮的肩頭被沉重的`米袋壓得喘不過氣來.

6.看了這本書,很受教育.

7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個小時又過去了.

8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟南的三大名勝.

9.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄.

10.通過老師的幫助,使我改正了缺點.

11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.

12.我們通過並討論了中隊計劃.

13,看了這本書,受到了深刻的教育.

14,開運動會那天,校園裏飄着五顏六色的紅旗.

15,全校師生都想爭做三好學生.

1、他經常回憶有趣的往事。

2.、在老師和同學的幫助下。王偉改正了自己的缺點。

3.、杭州是個美麗的城市。

4.、老師表揚了班裏的全體同學，重點表揚李小明同學。、

5、.老師要求學生們大聲的朗讀課文。

6、認真聽取並討論了校長的報告。

7、我們要學習他刻苦鑽研認真學習.

8、上課時，全班同學積極地，認真地，聚精會神地思考問題.

9、我穿上了潔淨的衣服，把髒衣服脫了下來.

10、縴夫們爲了掙得一塊麪包，不得不低價*賣自己的勞動.

11、儘管我費了九牛二虎之力，而且飛機模型還沒做成.

12、古代的中國是四大文明古國.

1、大廳裏擺滿了看演出的觀衆。

2、校園裏生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

3、我站在操場上，仔細地看着練習身體的同學們。

4、我們班取得了競賽第一名，大家的心裏露出了勝利的喜悅。

5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。

6、異口同聲地說：“贊成!”

7、在老師的教育下，他明確了學習態度。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書

9、改革開放以後，人們的生活越來越富強。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。

12、你必須一定要認真負責。

13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。

14、實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。

15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陸續三年被評爲“三好學生”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

18、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。

19、他的語文作業基本上全部完成。

20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。