求《沙漠之舟》四年級下冊語文教案

《沙漠之舟》教案

一. 安全教育：

課件出示小朋友在道路左側行走的圖片，讓學生看圖挑毛病，指出要在馬路右側通行。

二. 導入

上節課我們學習了第八單元的第二課，大家一起來告訴老師課題是什麼?(沙漠之舟)沙漠之舟指的是什麼?

在上節課我們把課文分成了兩個主要部分，誰能告訴我每部分分別是哪幾段，主要向我們介紹了駱駝的什麼?(分別指名說一說)

三. 自主合作，學習課文

1.這節課我們就來具體看看駱駝的特點、作用、功能分別是什麼。首先看課文第一部分，既然我們已經知道它講的是駱駝幾個主要器官的特點和作用，老師首先就要考考大家對駱駝的這幾個器官是不是有了初步的瞭解。(課間出示駱駝的圖片讓學生分別指出脖子，鼻子，胼胝，腳掌，駝峯)

在初步瞭解了它的器官後，我們來讀課文第一部分，找出描寫駱駝各個器官特點和作用的詞句在文中畫出來，或用自己的話概括出來寫在第一段旁邊，互相交流，看誰畫的準，概括的簡要。(巡視指導)

(反饋時)課間出示表格讓學生根據自己找的概括的填一填

在之前我們已經學習了一些關聯詞語，誰能說出幾組嗎?(課件出示關聯詞：因爲„„所以„„等)老師給出了大家幾組關聯詞，想讓大家把剛剛找到的駱駝不同器官的特點和作用連成一句話來說一說(舉例說明後讓學生互相說一說，互相挑一挑毛病，改一改)

2.駱駝有這麼多的特點和作用，那它到底能利用這些特點和作用做些什麼，又爲什麼被稱爲“沙漠之舟”呢?答案就在課文的第二部分。現在老師要找一名同學來讀讀課文第二部分的第一自然段，其他同學邊聽邊想一想找一找，這段向我們介紹了駱駝的什麼功能?(認路帶路)

接下來的兩段就交給大家以小組討論的形式來學習，找出這兩段分別向我們介紹了駱駝的什麼功能。(討論後指名回答) 那麼，駱駝到底爲什麼被稱爲沙漠之舟呢?在這部分中有句全文的中心句其實已經告訴我們答案了，誰找到了這句中心句?在這句中，把駱駝與航船相比，船這種交通工具，它可以做些什麼?(指名說一說，藉以引出駱駝的三大功能)那麼看課件，誰來幫老師總結一下，我們應該怎麼回答這個問題：駱駝之所以被稱爲“沙漠之舟”，是因爲它可以( )( )( )，是沙漠裏( )，人們把他看做( )。

3.小結：咱們這篇課文的題目叫做沙漠之舟，在第二部分中具體介紹了它的幾點功能，指出了它爲什麼會被稱爲“沙漠之舟”，那麼第一部分在這裏又起到什麼作用呢?可不可以把它去掉只寫第二部分呢?(指名說一說，瞭解課文兩部分的統一關係)

四. 拓展延伸，把握資料

接下來，老師有幾段關於駱駝的資料，想請同學們幫老師插入到課文當中，首先我們來看第一段資料。(指名讀一讀，大家聽一聽，想一想這段話主要寫了什麼，與課文的哪部分內容類似，在插入時是否需要作出修改。課件出示插入資料的兩步，讓學生根據這兩步試着把第二段資料插入課文當中)

五. 佈置作業：

按照步驟插入第三段資料。

滿意記得采納，不夠之後再找我啊