幼兒園教案模板10篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1．能理解箭頭所表示的意思，會看路線圖，能根據目標尋找從起點到終點的相應路線。

2.進一步提升幼兒空間方位的相關經驗。活動準備：路線圖、箭頭、指示圖標等。活動過程：

一、認識箭頭，瞭解箭頭所表示的方向。

1.認識箭頭：這是什麼？他現在指向哪裏？

2. 教師旋轉箭頭，：那現在箭頭指向哪兒呢？

二、情景導入，認識路線圖。

1.世博導遊情節導入：你們真厲害，其實今天我來這裏的目的是找一些世博導遊去幫我的忙，你們有信心嗎？

2.出示路線圖，認識起點和終點：看我手上拿的是什麼？這是一張通往世博園的地圖，你們知道它的起點在哪裏嗎？終點呢？

3.這位遊客是坐飛機來到上海的，他想要從飛機場通往世博園區，他該怎麼走呢？

4.幼兒指點方向，教師、幼兒繪製地圖。

三、幼兒操作。

1.提要求：小弟弟、小妹妹都要找自己的參觀點，你們能幫他們嗎？看清楚他們的起點在哪裏？走一步，寫上一個數字。

2.幼兒操作，教師指導。

3.師生共同檢查。

四、生活應用。

1.出示生活中的圖標：你在生活中還見過這樣的箭頭嗎？什麼意思？

2、教師小結。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1．能夠認識早上和晚上,知道早上和晚上的不同特徵;

2. 通過操作活動，讓幼兒初步建立早晚概念。

3.懂得早睡早起

活動準備：

1.早上、晚上的背景圖。

2. 蠟燭、枱燈、 手電筒、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干

活動過程：

(一)利用圖片課件---認識早上和晚上.

1.教師出示"早上"的圖片

師：孩子們你們看，你們看圖片上有誰啊？（小貓釣魚，小朋友在跳舞，）

師：他們在幹什麼啊？

（幼兒自由回答，看圖）

師：那你們説，圖片表示的是什麼時候啊？是早上還是晚上啊？

（早上）

師：你們從哪裏看出是早上啊

(因為有太陽，還有彩虹)

2、教師歸納：天亮了，太陽升起來了,雲朵出來了,天空中出現了美麗的彩虹，小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫着,草地有小貓在釣魚,小朋友們在開心的玩積木。.

師：那你們説，早上我們還要幹什麼啊？

（幼兒自由回答）

3.教師出示晚上的圖片

師：孩子們，你們看，那現在是什麼時候啊？

（是晚上）

師：你們從哪裏看出來是晚上啊？

（因為有月亮，天黑了，寶寶也上牀睡覺了）

4.教師歸納：天黑了，月亮出來了，寶寶睡覺了。

（二）通過操作遊戲，幼兒感知理解早晚。

師：小朋友們現在你們都知道了，早上太陽出來了，天是亮亮的，我們要起牀，上學，來幼兒園學本領，爸爸媽媽要去上班，工作。而晚上呢，天會變黑，月亮會出來，大家都躲進被窩裏睡覺了。

師：那現在我們來做個遊戲好不好啊？

師：老師這個袋子裏面呀裝了很多東西，很多寶貝，等一下我請一個寶貝上來摸一樣東西出來，然後你們猜這樣東西實在什麼時候使用的呢？是在早上還是再晚上？

開始遊戲。

結束：

師：今天每個小朋友們都很棒，都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起牀，來幼兒園個上學學本領，晚上我們要早早上牀睡覺。我們要做一個早睡早起的好孩子，可以嗎？（幼兒回答可以）

師：那你們一定要做到哦！

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1．學習雙手胸前揮臂投準的動作,發展幼兒動作的協調性。

2．感知球架的高度和投球的力度，發展幼兒的目測能力和投準能力。

3．喜歡投球遊戲，感受競賽遊戲的快樂。

4．遵守遊戲規則，自覺維護遊戲秩序。

5．培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

6．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

音樂、籃球、體能訓練積木、籃球架

活動過程：

1．熱身活動

（1）師：”今天我們都來做灌籃高手，拿着你們的寶貝活動活動身體吧!”

（2）教師帶領幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操，進行熱身活動。

2．探索體驗

師：“灌籃高手們，你們能想到與別人不一樣的玩球方法嗎？”

（1）幼兒自由玩球，教師引導幼兒合作探索球的不同玩法。

（2）幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。

預設玩法：拋球、滾球、趕球等。

（3）教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們怎樣投籃呢？投向哪裏？站在哪裏？

動作要點：雙膝微屈，雙手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向籃筐，全身自然伸展。

（4）幼兒分組練習，自由嘗試“定位投籃”。提示：教師巡迴指導，提醒幼兒的站位。

（5）交流分享：怎樣才能把球又穩又準地投入籃筐呢？請個別幼兒示範定位投籃的動作。

重點指導：投球時，注視籃筐，全身自然伸直，投球后，雙膝微屈着地。

（6）幼兒再次練習“定位投籃”。

3．集體遊戲

玩法：幼兒分為兩組，第一名幼兒手持籃球，帶球快速繞過每一個障礙物到指定位置進行投籃，不管球進入籃筐與否，只投一次，每進一個球計一分。投完後撿球返回，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多，哪組獲勝。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1、認識蠟筆，瞭解蠟筆的使用方法。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，感受使用蠟筆的'樂趣。

　　活動準備：

範例、幼兒用書，蠟筆。

　　活動過程：

一、談話導入。

1、出示整盒蠟筆。

小朋友知道小盒子裏住的是誰嗎？小盒子裏住着蠟筆寶寶。（一起學説：蠟筆寶寶）每個盒子裏都住着各種各樣顏色的蠟筆寶寶。你覺得該怎樣打開盒子？先讓幼兒説説。和幼兒一起觀察盒子，發現盒子上有兩個釦子。再請個別幼兒來打開盒子，師給予講評：他打不開盒子，誰來幫幫忙？打開盒子的時候要把盒子上的兩個釦子往外拉，不能用嘴巴咬，還要看清盒子上有圖畫的要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎？（看到了）小朋友想不想請蠟筆寶寶和我們小朋友做遊戲啊？想！幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認識紅、黃、藍三種顏色、瞭解握筆的正確姿勢。我們就請蠟筆寶寶和我們玩一玩吧！幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩，師指導幼兒的握筆姿勢，提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子裏，不能放在盒子的外面，和別的小朋友的蠟筆混在一起。

2、（教師找出紅色蠟筆。）老師找到了一個蠟筆寶寶，請你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什麼顏色嗎？（紅色、不認識）這個蠟筆寶寶就叫 “紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。（邊塗邊説：來回來回輕輕塗）紅蠟筆塗出了什麼顏色？（紅色）紅蠟筆累了，我們把它送回家。

你們認識黃蠟筆嗎？把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。（邊塗邊説：來回來回輕輕塗）黃蠟筆塗出了什麼顏色？（黃色）黃蠟筆累了，我們把它送回家。

3、還有一個蠟筆寶寶也想和我們玩。噢，它是藍顏色的蠟筆寶寶。藍蠟筆想跳舞了。（教師示範從內由外圈，邊圈邊説：圈呀圈呀輕輕圈）藍蠟筆圈出了什麼顏色？（藍色）藍蠟筆累了，我們把它送回家。

　　活動結束：

今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心。現在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家！小朋友都把寶寶送回家了。我們再把它們的小房子蓋蓋好、排排隊。（給予適當表揚）

幼兒園教案 篇5

活動目標

１、 教育幼兒關心他人，有好東西願意與人一起分享。

２、 培養幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。

３、 引導幼兒運用以有生活進行故事創編。

　活動準備

１、 請大班幼兒排演好情景故事表演；

２、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾；

３、 玩具推車一輛；

４、 小兔、小羊布偶各一個。

　活動過程

１、 引導幼兒自由交談，引出活動主題。

你喜歡吃什麼？如果你得到自己最喜歡吃的東西時你會怎樣做？

１、 請幼兒觀看情景故事表演。

２、 教師通過提問，引導幼兒回憶故事情節。

小動物們最喜歡吃什麼？當他們得到自己最喜歡吃的東西時，是怎樣説的？

３、 引導幼兒運用以有生活經驗進行故事創編。

你知道還有哪些小動物愛吃什麼東西？如果他們得到自己最喜歡吃的東西時，會分給誰一起吃呢？

４、 教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事"美味食品車"。

５、 教師拿出皮球，請幼兒進行遊戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎麼辦呢？啟發幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1. 能選擇運用自己喜歡的材料進行設計房屋，並能較合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。

2. 培養幼兒剪、折、粘、貼、畫的能力，發展幼兒小手肌肉的靈活性。

3. 培養幼兒在活動中細緻，獨立的操作習慣。

活動重點：讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會建造房屋的樂趣。

活動難點：幼兒能夠建造出各種不同形態的房屋。

活動準備：

教具準備：小熊手偶ppt

學具準備：裝有各種材料的筐子4個。

（１） 第１筐內裝各種圖形。（全部都是圓形、半圓、三角形、長方形、正方形等大小不一的幾何圖形。）畫筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。

（２） 第2筐內裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫筆2盒。

（３） 第3筐內裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡筆房屋圖畫若干張，白紙若干張，畫筆2盒。

（ 4 ）第4筐內裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。

幼兒經驗準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建築；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗；會折、剪一些形狀的房子。認識圓形、半圓、三角形、長方形、正方形幾何圖形。

活動過程：

一． 情境引入激趣。

1師：（出示ppt圖片：小熊和樹洞）看，誰睡了一個冬天，現在醒來了？對了，是小熊。（出示手偶小熊）：我現在睡醒了，小朋友你能告訴我現在是什麼季節嗎？你從哪知道是春天來了？幼兒説一説

2小熊：小朋友觀察真仔細，謝謝你們告訴我。我現在要去看看我一個冬天沒住的房子了，我得打掃一下，啊？（假裝吃驚）我一個冬天沒住，我的房子都快被北風爺爺吹得快倒了（出示破舊房屋圖）。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎？

二． 交待作畫要求

1 出示材料，明確要求

（1）師：先讓我們看一看，桌子上的材料：

老師要請每個小朋友來做小小建築師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。今天老師給每個小朋友準備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋；②可以剪折房屋；③可以用紙繩粘貼房屋；④還可以畫房屋，然後給房屋塗上你喜歡的顏色。

（2）提要求：

①在建造之前，小朋友要想好，你想做什麼樣的房屋，再到相應的組裏挑選你所需要的材料，然後開始建造房屋，最後把它貼或者畫在白色圖畫紙上合適的位置。

②你把小熊的家建造好以後，請你在小熊的家附近設計一個春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧！

三.幼兒操作，教師個別輔導。

1 幼兒製作（整個過程要伴有音樂）----《天空之城》

A 師巡視指導給予幫助，鼓勵幼兒大膽塗色，使畫面色彩鮮豔。

B 要注意個體差異，多鼓勵，多表揚，製作材料根據自己的情況進行選擇。

C 注意幼兒安全。

（活動結束時要放結束音樂）----《春天在哪裏》

２ 提醒幼兒剪刀用完後放回盒內，剪下的碎紙放進垃圾筐中。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、通過集體參觀活動，豐富幼兒感性認識，知道垃圾可以分類處理，循環再造。

2、豐富詞彙：回收、白色污染。激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感。

3、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。

活動準備：

1、與幼兒一起選擇參觀路線

2、聯繫參觀地點和講解人

活動過程：

1、參觀前談話，教師講解參觀的地點、要求。

教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什麼垃圾可以回收？垃圾回收站裏都有什麼樣的垃圾？帶着這些問題，我們今天到北外環的垃圾回收站去參觀。

2、引導幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現象，讓幼兒説出這些東西是從哪裏來的？看了以後你感覺怎樣？鼓勵不同能力的幼兒分別發表自己的見解。豐富詞彙：白色污染。

3、現場參觀，通過看、聽、説，瞭解可以回收的垃圾。

1）組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站裏有什麼垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪裏來的？那些生活垃圾屬於白色污染？

2）邀請講解人給幼兒講解“白色污染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由於塑料、泡沫不易腐爛，時間就了會產生毒害，污染環境，危害人類健康。

3）鼓勵幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。

4、參觀後談話，激發幼兒保護環境的意識。

1）讓幼兒説説我們周圍環境中有沒有可以回收的垃圾？有那些白色污染？

2）討論：怎樣防止“白色污染”？怎樣保護幼兒園裏的環境？

幼兒園教案 篇8

每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”父親――被我們遺忘了嗎？其實，父親也有其温柔的一面，父親也有着與子女嬉戲的渴望。

針對這種情況，大通中心幼兒園在父親節到來之際邀請了爸爸們來我園參加了“我來做爸爸，我來做媽媽”的活動，首先孩子們為爸爸們朗誦了《我的爸爸》的詩歌，讓爸爸們萬分感動。而後，孩子們和爸爸又互換了角色遊戲；孩子們當了 “爸爸媽媽”，爸爸們做了可愛的“寶寶”。”瞧！“爸爸媽媽”正為自己的“寶寶”穿衣梳洗，看他們多認真呀！給“寶寶”喂粥吃，“寶寶們”在“爸爸們”的細心喂吃下，吃的特別乾淨。當“寶寶們”吃完後，“爸爸們”又急急忙忙送“寶寶們”上幼兒園了。“角色交換”讓孩子們體會到了父母早晨緊張而繁忙的勞動，又讓爸爸們回憶了自己童年的美好生活。

這樣的活動，讓爸爸們知道了孩子在幼兒園的表現，加深了爸爸對幼兒園教育的理解，密切了爸爸與孩子間的感情。同時，培養了幼兒對爸爸的尊敬和親近感，並使孩子能對爸爸保持一種感恩的心情。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。

2、讓幼兒在自主探索與合作交流共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。

活動準備：

1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2、音樂磁帶：《我的朋友在哪裏》

3、顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。

4、7的分和式記錄表。

活動過程：

一、情境創設

1、 拍手遊戲：教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。

師：嗨嗨，我的1球碰幾球？

幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

2、 每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。

3、 師：我們每隻羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友（出示數字7），讓數字7作裁判，評判出究竟是哪隻羊羊隊取得最後的勝利。

二、羊羊大戰

1、數字7裁判為我們每隻羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數字7可給你們提要求了：

（1）請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，並説出你分的依據是什麼？轉動腦筋，看看哪組分得方法多？

（2）分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。

2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視並作個別指導。

喜羊羊隊材料：桃子圖片；美羊羊隊材料：西瓜圖片；沸羊羊隊材料：金魚圖片；懶羊羊隊材料：拼插玩具；暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、藥盒、煙盒）。等等3、 幼兒彙報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5.

暖羊羊隊：我門組的材料都是關於奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、 教師小結。

引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5、 數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。

三、遊戲：我的朋友在哪裏

1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。

2、找朋友。

音樂《我的朋友在哪裏》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

3、 幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

4、 彙報。

我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。（倆個好朋友互相抱抱）四、延伸我們學習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。

幼兒園教案 篇10

　活動目標：

1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區別。。

2．能用語言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。

3．能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。

　活動過程：

一、導入1.師：今天我們小（2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一隻叫大大熊，一隻叫小小熊。大大熊説："我喜歡大大的東西"。小小熊説："我喜歡小小的東西"。

2.師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢?你是怎麼知道的呢？（大大熊大，小小熊小）二、情境創設，加深理解。

1.師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家裏去做客，你們願意嗎？

2.師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪裏了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？送的時候要説："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師引導幼兒説完整）3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道麼？

我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰願意？送的時候要説：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再説一遍）4.師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩遊戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道麼？我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰願意？送的時候要説：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再説一遍）5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們説小二班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。

三、鞏固理解1.(教師出示PPT)師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰？

2師：這是誰啊？（小兔子和大兔子）你們看看他們有什麼不一樣的地方？（一個大，一個小）出示小狗，小豬以此類推四．佈置作業。

1．師：你們看老師這裏還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧！

　活動反思：

在活動開始時，我首先準備了一大一小兩隻熊，請小朋友觀察比較，哪隻熊大，哪隻熊小，這一環節結束後，讓幼兒把兩隻熊送到事先準備好的兩間房子裏，並強調大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小並把兩隻熊分別送到他們住的房子裏。到了給兩隻熊送禮物的環節，我説今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要説"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由於幼兒剛入園不久，語言表達能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達出來。第三個環節是今天大熊和小熊的客人來了，讓幼兒通過客人小動物來進一步鞏固大小的認識。

通過上課，我意識到本次活動還有一些細節需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進一步提高自己的音量，使每個幼兒都能聽到都能被我吸引。然後在佈置作業那一環節我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業裏物體的大小，但是沒有教他們怎麼做這個作業，導致在後來的作業中，有一些小朋友不會做，不知道應該怎麼做，這個是我的一個失誤，也提醒我在今後的教學中，每一環節的設計都要準確細緻。