幼兒園教案模板五篇
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、觀察小兔子的表情、動作，嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學用響亮的聲音講述畫面的內容。
2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關心的情感。
活動準備：
故事畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、觀察畫面(1)：小白兔看見蘿蔔了
師：今天天氣真好，誰來了?小白兔會到哪裏去?
幼：拔蘿蔔、摘樹葉、出去玩。
師：小白兔看到蘿蔔會怎麼做呢?
幼：讓蘿蔔滾動起來，把蘿蔔拖、搬、抬回家，請人把蘿蔔運回去……
二、觀察畫面(2)：小白兔拔蘿蔔
師：小白兔心裏在想什麼?(出示雲記號，幼兒講述)這個記號是小白兔腦子裏想的東西，叫雲記號。
師：我們一起來試一試(一起做拔蘿蔔動作)。還是沒有拔出來，小白兔怎麼樣?
幼：他汗流浹背了。
師：汗流浹背這個詞語真好聽，大家學一學。
師：大蘿蔔拔不出來小白兔不能吃了，怎麼辦?
幼：大卡車來運上去，找好朋友幫忙，請駕駛員幫忙，就拔小蘿蔔來吃。
師：這時小白兔又想到了誰?雲記號裏是什麼?
幼：遇到困難可以請好朋友幫忙。
老師戴頭飾和幼兒一起表演。
三、觀察畫面(3)：小黑兔送小白兔回家
師：小黑兔看見好朋友哭了，小黑兔會怎麼幫好朋友呢?
幼：別哭，別哭，我來幫助你。別怕，我來幫助你，我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)
四、遊戲體驗
兩個人抱一抱，發現每個人都有自己的好朋友，模擬和好朋友到草地上玩，三個、四個手拉手，變成好朋友了。
附故事 小白兔和小黑兔
一天，小白兔出去玩，走着走着，突然發現地上有一隻大蘿蔔。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是蘿蔔太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎麼辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。
來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔説：“小黑兔，我發現了一隻大蘿蔔，你和我一起去拔蘿蔔好嗎?”小黑兔説：“好的，好的。”
兩個好朋友一起用力拔蘿蔔，“嗨喲——嗨喲——”蘿蔔終於拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿蔔準備回家。
這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔説：“不要怕，不要怕，我會保護你的。”
小白兔不哭了，他對小黑兔説：“謝謝你，你真是我的好朋友。”
太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿蔔了。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。
2．對探索影子的活動產生興趣，提高細緻的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發現的能力。
活動準備：
1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。
2．幼兒已獲初步經驗，玩過踩影子的遊戲。
3．時間安排：有陽光的日子。
活動過程：
（一）情景導入，引發幼兒對影子的探索興趣。
1．教師：你們認為人有影子嗎？你的影子在哪裏？你的影子是什麼樣的？請你把它畫下來。
（二）引導幼兒觀察、發現影子的特徵。
1．教師：你的影子是什麼樣的呢？
2．分組實驗：教師引導幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。
3．藉助布娃娃玩具，引導幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什麼樣子的？布娃娃影子的衣服是什麼顏色的？教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎麼變化了？
（三）引導幼兒觀察、比較自己和影子的不同。教師：你和你的影子一樣嗎？什麼地方不一樣？
（四）繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。
1．教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。
2．請幼兒介紹自己的作品，説説自己是哪個？
3．教師和幼兒討論：影子在身體的什麼位置？
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1．嘗試用繩子做出不同的花朵造型，裝飾花園。
2．體驗繩畫活動的樂趣。
3．能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
PPT、長短不一的繩子、顏料、報紙、宣紙、反穿衣、毛巾。
活動過程：
一、活動導入
教師：春天到了，花園裏開了許多花，你喜歡第幾朵?它是什麼樣的?(重點引導幼兒觀察花的不同形狀。)
二、幼兒初次嘗試(一根繩子)
1．介紹工具：繩子。
教師：我們來給小花畫張像吧，今天我們不用蠟筆，用繩子試試看能不能做出不一樣的花來。
2．幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合、盤)。
3．分享。
(1)盤起來的方法
師：我們一起來看看大家用繩子做出的花。這朵花是怎麼做出來的?
小結：哦，原來圓圓的花是用盤起來的方法做的。有小朋友也是用盤起來的方法，但做出來的形狀是不一樣的哦。小手幫忙，推一推、擠一擠，就會變成橢圓形、三角形……
(2)單根圍合
師：愛心形狀的花是用圍起來的方法，有很多層的話會更漂亮，你有什麼辦法?
小結：對啊，可以用盤起來再變一變的方法，也可以用幾根繩子來幫忙。
三、幼兒再次嘗試(用兩根或多根繩子來表現)
師：老師這裏還有些很特別的花呢，我們一起來看看。你喜歡哪一朵?它是什麼樣的?我們用繩子把這些特別的花也做出來吧!
小結：原來，我們可以用兩根繩子盤一盤、繞一繞；可以用兩根不同顏色的繩子繞在一起；也可以把相同形狀或者不同形狀組合在一起，就可以做出更多特別的花來，你們想不想再試試不一樣的方法?
四、幼兒第三次嘗試
1．鼓勵幼兒用不同的方式來表現花。(盤一盤，繞一繞；不同顏色組合；圖形組合。)
2．鼓勵幼兒將花園裏種滿花。
五、分享交流
1．拓印，介紹方法。
師：把宣紙鋪在花上，中間、四角每個地方壓一壓。會發生特別的事情哦，試試看!
2．展示幼兒的作品。
師：哇，花園裏真美，有各種各樣的花，我們一起來拍張照吧!
小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供遊玩休息的場所，舊時原用於命名園林建築，如巴比倫空中花園。現在花園多用於稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
幼兒園教案 篇4
田妮 宜昌市直機關桃花嶺幼兒園 設計意圖：我們班是閲讀實驗班，選用的是體驗閲讀教材，開展實驗教學近一年時間，隨着孩子們閲讀量的增長，僅僅是教材上的內容遠遠滿足不了孩子們的需求，因此我選用了一些國內外著名的繪本故事作為輔助教材。故事《誰咬了我的大餅》選自《東方寶寶》，其內容幽默有趣，我家3歲半的兒子很喜歡看這個故事，尤其是對故事中生動可愛的小動物形象非常喜愛，故事中的角色對話都是一些簡單的重複性語句，特別適合3歲左右孩子學習。所以我選取了這個簡單有趣的故事作為教材，並把它設計成了一節小班的閲讀活動。
活動目標：
1、幼兒喜歡看圖書並感受故事內容的詼諧幽默，體驗閲讀和想象帶來的樂趣。
2、理解故事內容，學會故事中的語言對話。
3、幼兒能夠在集體面前大膽表達或複述。
活動準備：
1、物質準備：
製作ppt課件和與圖書內容相同的電子翻頁大圖書;小豬頭飾1個、小鳥、小兔、狐狸、鱷魚、河馬等頭飾若干。
2、環境準備：
在教室圖書角有關故事中小動物的圖書和圖片。
3、幼兒經驗準備：
通過圖書角的自由閲覽，熟悉故事中各種小動物。
活動過程：
一、觀看電子翻頁書，老師完整地講解故事，幼兒欣賞。
講完後提問：這隻小豬寶寶可愛嗎?你們喜不喜歡它?能給它起個名字嗎?
二、ppt課件展示，引導幼兒回憶故事發展情節，並嘗試複述故事中的角色對話。
1、師：小豬的大餅被人偷咬了一口留下了一個半圓形的牙印，它很着急，於是到處去詢問小動物，它問了哪些小動物呢?(小鳥、小兔、狐狸、鱷魚、河馬)根據幼兒回答一一展示ppt圖片，加深幼兒對故事中小動物的.記憶。
2、通過提問引導幼兒大膽複述角色對話。
(1)師：小豬是怎樣問小鳥的?小鳥又是怎樣回答的呢?
幼兒自由發言後，老師引導幼兒學習對話“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我，你看——”(還可以請幼兒邊説邊模仿咬大餅的動作)最後ppt展示留有尖尖小角的牙印大餅，引導幼兒觀察對比兩個牙印是否一樣，並學習複述短句“嗯，果然不一樣。”
(2)用同樣的方式啟發提問，鼓勵幼兒複述小豬與小兔、狐狸、鱷魚、河馬的角色對話(可以根據幼兒掌握情況提高要求，比如模仿各種小動物的語氣、動作等)。
3、ppt出示小豬自己咬的牙印圖片(也是一個半圓形的牙印)，引導幼兒對比觀察：是否和偷吃大餅的人留下的牙印一樣呢?(一樣)然後提問：小豬的大餅究竟是誰咬的?(幼兒自由思考回答)三、師幼集體表演，進一步熟悉故事內容，嘗試複述。
1、老師戴上小豬頭飾問：“你們想不想和老師一起來玩關於這個故事的遊戲呀?老師來當小豬，你們扮演不同的小動物，好嗎?”
2、把幼兒分成5組，分別戴上小鳥、小兔、狐狸等其它動物頭飾。
(表演遊戲時要注意：老師要一邊扮演一邊用語言講述故事內容，教師的語言要規範、優美。幼兒在扮演的時候，提醒他們看小動物出來的先後順序圖，幫助幼兒記憶。)四、活動延伸：
與父母一起上搜集各種動物的牙齒圖片，引導幼兒探索各種牙齒的形狀及特徵，佈置主題牆“各種各樣的牙齒”。
附故事內容：
《誰咬了我的大餅》
小豬做了一塊好大的餅，累得睡着了。
等他醒來一看：咦，是誰咬了我的大餅呢?
小豬問小鳥，“是你咬了我的大餅嗎?”小鳥説：“不是我，你看——”
小鳥在大餅上咬了一口，“恩，果然不一樣。”
小豬問兔子：“是你咬了我的大餅嗎?”兔子説：不是我，你看——”
兔子在大餅上咬了一口，“恩，果然不一樣”。
小豬問狐狸;“是你咬了我的大餅嗎?”狐狸説：“不是我，你看——”。
狐狸在大餅上咬了一口。“恩，果然不一樣”。
小豬問鱷魚：“是你咬了我的大餅嗎?”鱷魚説：“不是我，你看——”
鱷魚在大餅上咬了一口。“恩，果然不一樣。”
小豬問河馬。“是你咬了我 的大餅嗎?”
河馬張大了嘴巴……輕輕地咬了一小口……“啊”?
小豬的肚子餓得咕咕叫，啊嗚，他也在大餅上咬了一口。
“吧唧吧唧”，他一邊嚼着大餅，一邊想：究竟是誰咬了我的大餅呢?
幼兒園教案 篇5
設計思路：
黃甘桃卻是我們家鄉的特產之一，它品名遠播，享譽西北，為了使孩子對於家鄉在全國的文明產生自豪感，激發幼兒愛家鄉的情感，充分挖掘家鄉的教育資源而生成了—我愛家鄉的黃甘桃這一活動設計。
活動目標：
1、幼兒瞭解黃甘桃的特點。
2、在看看、説説、做做的過程中發展幼兒的綜合能力。
3、激發幼兒愛家鄉的情感。
活動重難點：
在觀察的過程中能用一句完整的話表達出黃幹桃的特點。
活動準備：
視頻桃子圖片新鮮的黃甘桃果盤
活動過程：
（一）：播放視頻桃園豐收的情景
1、請幼兒回答在大屏幕上看到了什麼？（叔叔阿姨在摘桃子）
2、你們知道在什麼地方摘桃子嗎？（桃園裏）
3、教師小結：叔叔阿姨在我們寧縣的九龍川的桃園裏摘黃甘桃，黃甘桃也是桃子的一種，它是我們寧縣的特產，非常有名，每到桃子成熟的季節，我們家鄉的人們將好吃的黃甘桃送給自己遠方的朋友，農民伯伯也將黃甘桃遠銷外地。在古時候黃甘桃在每年成熟的時候要送進皇宮。
（二）：介紹黃甘桃的特點
1、請小朋友説説你們吃過的桃子是什麼顏色？什麼味道？什麼形狀？
2、幼兒根據生活經驗自由回答
3、教師出示圖片逐一讓幼兒瞭解。
教師小結：在我們生活周圍除過我們家鄉的黃甘桃外，我們常見的還有水蜜桃、油桃、蟠桃。
4、出示新鮮的黃甘桃，讓幼兒用一句完整的話描述出它的外形特點，教師重點告訴幼兒桃子上有一層桃毛，小朋友吃的時候讓家長幫助洗乾淨。
5、教師示範洗桃子，告訴幼兒洗桃子的方法，並將洗好的桃子切開讓幼兒觀察桃肉、桃核、桃仁，品嚐桃子的味道，引導幼兒將看到的説出來。
教師小結：桃子吃起來甜甜的，桃肉金黃色，桃核處有鮮紅色，桃核是暗紅色硬硬的，桃仁還可以做藥用，桃子還可以加工成桃脯，遠銷祖國各個地方。
（三）、我是小小藝術家（製作果盤）
請老師將事先洗好的桃子切成形狀不一小塊，讓幼兒動手製作果盤，並拍成照片放在大屏幕上，比比誰的果盤最漂亮。
總結：
告訴幼兒桃子好吃又有營養，但多吃對身體有害，希望小朋友以後能愛吃水果，它含有很多維生素，對我們的身體有好處，能增強我們的抵抗力。
活動延伸：
（送果盤）請幼兒將做好的果盤送給旁邊的老師，請他們嚐嚐黃甘桃香甜的味道。
