【推薦】五年級對手作文集合10篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級對手作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五年級對手作文 篇1

對手是別樣的知已;是可以讓生命繼續燃燒的火種;是值得感謝的。

對手，不像朋友那樣親切;對手，不像敵人那樣兇狠;對手，卻似一位別樣的知已。

就像在從《圍棋少年》中，中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣，他們是對手，在最後的一場重要的圍棋比賽中，日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏而不折手段。雖然他們兩個代表日本和中國兩個敵對國家，但是，日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場。當他們拜祭江流兒的師傅的時候，他們聯想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什麼互相那麼思念。因為只有他們才能互相瞭解宛如知已。

對手，讓生命繼續燃燒，使你能燦爛地生輝，發出光和熱。

我曾經看到過這樣一篇文章，寫的是日本北海道的一種叫鰻魚的魚。這種魚肉味鮮美，但是撈上來不一會兒就死了。因此活着的魚價格非常高，當地的漁民想出了許多辦法都沒有用。只有一位老漁民的魚，不僅活蹦亂跳，而且精神十足。原來，老漁民往裏面放入了它們的天敵——狗魚。由於狗魚的到來，鰻魚活動起來了，也就不死了。

對手是值得感謝的。它是特別的知已，瞭解你的心;它是讓生命繼續燃燒的火種，讓你的生命迸發出光亮。

讓我們感謝對手，是它讓我們更堅強;是它讓我們從一個成功走向另一個成功;是它讓我們的生活更加精彩!

五年級對手作文 篇2

在生活和學習中，我們會遇到許許多多的對手。只有有了對手，我們才會為此去努力，去奮鬥。所以我們一定要去尋找對手，要感謝對手。

我和我的朋友非常熱愛體育。於是，我們便一起報了秋季運動會。比賽快到了，於是我們就一起練習。

我首先提出要和她比賽一下跑步，她愉快地接受了。“開始！”我大聲喊道。我們都非常努力地跑起來。可她卻像腳踩風火輪的哪吒衝在前面，只留給我一個背影。我的好勝心很強，便發誓要超過她。

於是，我便留在那兒開始努力地練習。我在跑步時把身體向前傾，為了不讓自己倒下，我的腳便加快了“碼速”，不停地飛奔起來。可是，我的耐力十分有限，不一會兒就大口大口地喘着氣，豆大似的汗珠從額頭上滴了下來。我忍不住躺在了地上又累又渴。這時，內心深處傳來了兩個聲音，一個喊我放棄，回家休息吧；一個卻叫我堅持，要超越以前的自己。突然，我那頑強的好勝心種子又冒了出來。我倔強地站了越來，用手擦了一下頭上的汗珠。心想：我一定要超過她，讓她知道我也很厲害。因為有了這個目標，我練得更加賣力。這時，她走了過來，拍拍我的肩膀，好像在鼓勵我呢！那天，我很晚才回家，雖然又累又餓，但我也有了很大的進步！

秋季運動會到了。比賽時，我終於超過了她。那時，我自己也沒想到會跑得這麼快。比賽結束後，她對我説：“張希貝，你跑得真快！我都追不上你了。”我感激地朝她笑了笑，如果不是她，我也不會超越自己。

在成長的道路上，我們一定會遇到對手，正是這些對手，在激勵我們向前邁進，更上一層樓。所以，我們要感謝對手！

五年級對手作文 篇3

在學習，工作和生活中，我們不僅要感謝自己的對手，還要尋找更強的對手，以便不斷開發自己的潛力，取得更大的進步!

開學的的第二節體育課就是練習跳繩，很多人都喜歡跳繩，我也一樣，所以我在跳繩方面算好的了。體育課的時候，我發現是用腳尖點地跳起來的，這樣才跳得快。我們班裏跳得最快的是一位女同學，她每分鐘能跳一百六十下，我和她根本就是沒得比。我每分鐘才跳一百一十二下，突然我心裏冒出了一個念頭：我要超過她!

現在我每天晚上都下樓練習跳繩，過了幾天，我約了一位朋友一起跳繩，叫她幫我計時，速度是有些提高，每分鐘能跳一百三十八下，但是還是不能和那位女同學比，也許一百三十八下就是我現在的最高紀錄了吧。我還是堅持每天晚上都要練習，希望有一天能超越她，我相信也一定能超越她的!

是這位對手讓我有了超過她的念頭，我才會把速度提高了這麼多，雖然沒超過她，但是我已經超過了大多數的人。更強的對手有利於我取得更大的進步。

五年級對手作文 篇4

我在英語班裏考試一直都是第一名，不過，我有一個競爭對手，經常和我的考試分數就差兩三分，好幾次就追上我了，但是每次我還都是險中取勝。

這次又考試了，我想為我的對手喝彩，幫他加加油，讓他不要想到每次都是我第一而緊張。

當我走到他面前時，我看見他正在緊張地複習，我對他説：“別緊張，好好複習，一定要超過我哦，但是，我不會讓步的。”

開始考試了，我認真地審題飛快地做題，不一會兒，就做完了，我抬起頭來，看到其他同學還在埋頭苦寫，我是第一個寫完的。我看了看他，他還在埋頭做題，我在心裏默默地説：“你快點加油吧，不要讓我一直得第一名，爭取超過我不要讓我失望。”

下課了，我們陸續交了卷子。課間，大家聚在一起討論卷子考得怎麼樣和什麼題寫錯了，我隱隱約約地聽到了我的對手説他一定能考好，我聽了之後，心裏很高興，我相信他。

最後，他比我多一分，終於站在了“冠軍”台上，我真為他高興。

五年級對手作文 篇5

世界上最快樂的便是擁有一個對手，沒有對手是悲哀的。“既生瑜，何生亮”，這是周瑜臨終的感歎，周瑜雖因諸葛亮屢遭失敗，但是人生得一知己，在有生之年幸遇一位對手，難道不是一件幸事嗎/

擁有對手，能讓我們更好地瞭解自己，可以進一步窺探不一樣的人生。失敗者與成功者其實是一對雙胞胎，兩者是相互依存的，失敗者和成功者是對手。失敗者不一定終為失敗者，可以從與對手的競爭中發現自己的不足，及時改之，將缺點轉化為優點，失敗者終將成功。諸葛亮與周瑜都是極富才智的謀士，周瑜雖處處敗於亮的手下，但在每一次的交手中不也是獲益不淺的嗎?諸葛亮的冷靜與深謀遠慮正是周瑜所不及的，這也就是周瑜的缺點，只有通過一次次的失敗才能積累成功的經驗。反觀現今，擁有對手也是幸福的。著名作家海明威在歷經生命生命磨難之後領悟了人生最高價值之一便是我們曾經面對過一個強悍得讓你尊重崇拜的對手。可見擁有對手，我們的人生是無悔的.。

擁有對手是幸福的，但相反沒有對手是令人悲哀的。紙上談兵的趙括，他是個辯論家卻永遠成不了一個實戰家，他不會在戰場上實戰退敵，因此他也沒有對手，他只會躲在軍帳裏講兵法，未帶過一兵一卒，未享受過一次與對手正面交戰的快樂。缺少對手的他註定悲哀，無數士兵因他的悲哀而命喪，這更是大大的悲哀。史學上為人所周知的百家爭鳴卻是與趙括的悲哀大為相悖的。春秋戰國，百家爭鳴，墨家、法家、道家、儒家、陰陽家、農家各家如雨後春筍般出現。各家之所以能屹立不倒，都是因為擁有對手，各家在競爭中豐富與發展，直至現今為人們所知。

身處現今信息高速發展的時代，競爭日益激烈，人們不得不面對一個又一個的對手。珍視對手，善於競爭，學會在競爭的潮流中努力生存下來，而不是害怕擁有對手，讓對手照出自身的缺點，讓我們看到被隱藏了的自我，勇敢面對，成功終將不遠。

讓我們告別沒有對手的悲哀，勇敢面對對手，以擁有對手為樂。

五年級對手作文 篇6

人生漫長的征途上，是對手喚起我們挑戰的衝動和渴望，沒有了對手，我們將會失去一切。從這個意義上，我們不妨説一聲：你好，對手！

那一天，非常炎熱，我們運動會也是熱鬧非常。100米決賽到了，終於我要上場了，此時，我的心“怦怦”直跳，十分緊張……

“砰——”隨着響亮的槍聲，在同一起跑線上的我和對手們風馳電掣般地向前衝去。這時，六（2）班的華雷鳴一馬當先，但我也不甘示弱，咬緊了牙關，拼命地跑着，最後，我獲得了一枚銀牌。這一壯舉，使我感到驕傲，拿着那塊銀牌炫耀了一下午，彷彿覺得二百米決賽的金牌已經在我手中了。這時，趙磊不緊不慢地走了過來，拍了拍我的肩膀，説：“林鵬鵬，不錯呀！跑了個第二名，希望你再得個金牌！”聽了這番話，我信心十足，心想：明天肯定能拿金牌！

兩百米決賽很快就就到了。在熱身的時候，我輕蔑地看了看對手，自言自語道：“就葉江林和葉豪傑還想跟我比，他們肯定連銅牌都拿不到。”大約過了十五分鐘，只見每個選手都皺起了眉，一副專注的神情，此時，我的心裏再次緊張起來，忐忑不安地想：他們都那麼專注，我不會連銅牌都拿不到吧？不……不可能。一會兒只聽“各就各位，預備，跑！”話音剛落，一個個都像剛出籠的小鳥，飛奔過去，就在拐彎處，我的對手一個個都超越了我，最後，我什麼獎也沒得，十分沮喪。

啊，我明白了超越自己、戰勝自己是最艱難的。

五年級對手作文 篇7

王涵，一直都是我的學習榜樣。我一直都想超過他，不知不覺，他成了我的學習對手。

就要考試的時候，我對競爭對手王涵説：“王涵，我們比一比誰今天考得好吧？”王涵説：“好啊！”為了勝利，加油!我一直在努力的學習。王涵在幹什麼呢？我轉頭一看，王涵正在和王培權一起玩。難道説他已經對這次考試胸有成竹，信心百倍？我不由的加快了複習的速度。當老師吧卷子發下來的時候，我二話不説，以最快的速度答題。我一看王涵，正在慢悠悠的做第四大題呢。所有題答完之後，我把卷子仔細的檢查了4、5遍，確認沒有問題，才交了上去。

下午，老師問我們考完試有什麼感想，我心裏七上八下的，擔心自己考不好。突然間，老師響亮的聲音傳進我的耳朵：“方雨馨100分，劉玲希97分……王涵95分……”我在心裏高興地喊道：太好了，我比王涵考得好！王涵卻在一邊悶悶不樂的，我對他説：“不用這樣。以後多複習，一定能考好的！”他對我笑了一下。

從這次以後，我和王涵的成績有時候上升，有時下降。我下定決心每一次考試都比王涵考的更好！

五年級對手作文 篇8

生活中每個人都有對手，每個人都需要對手，我的對手就是我在長寧美校15號教室的一位女生。

她留着一頭及肩短髮，戴着一副小巧玲瓏的眼鏡，一看就是一個機靈鬼。

因為我喜歡繪畫，媽媽在暑假裏給我報了名，我在15號教室裏學的是素描。我初到教室時，是得意洋洋的，認為肯定是這個班的“領頭軍”。但過不多久這股氣焰很快就被那個女生拍熄了火，因為她的畫總能得到老師的讚揚。每當看到這個情景我就覺得素描和我平時的塗鴉完全兩回事，只有認真腳踏實地才能學到真本領，我暗暗發誓一定要超過她。

有一次素描小測驗，老師讓我們按圖畫一幅餐桌圖，物體不用畫明暗交界線，不用打背景，平時這些都是那個女生的強項，我看到這一切，高興得不得了，心想可以展示一下我的優勢了，我開始費勁心思地把物體畫得越來越漂亮，可忘了一個關鍵：物體的擺放位置。打分的時候。她被老師打了100分，我卻只得了85分，老師説：“你雖然畫得好，但物體位置不正確。”我認栽了，覺得畫畫真是不能急功近利，由衷地對我身邊的女生説：“你真棒！”沒想到，她居然也很在乎我對她的認可！我們互幫互助，成為了好朋友，我的畫也提高了很快。

那個女生既是我的對手，也是我的好朋友，我明白：做任何事沒有比較是不會有提高和成長的，只有互相幫助，才能把事情做得更好。

五年級對手作文 篇9

對手，不一定是敵人，但真正的朋友卻一定會是對手，我就有一名這樣的對手——王浩宇。

王浩宇比較矮小，有着一雙大眼睛、一對大耳朵、一個小鼻子和一頭烏黑髮亮的短頭髮。

別看他個子矮，下象棋時也是我這個高個子的對手哦。

一天，在太平小區的中心花園裏我和王浩宇玩時，忽然看見很多人圍在一起，我們十分好奇地擠進去，原來他們是在觀看兩個“高手”下象棋呢!“切!這算什麼!”王浩宇説道，我説：“切什麼切啊，你會嗎?”王浩宇：“哼，會!”“好，我們也來下一盤棋吧!”我説道，王浩宇答應了，我們的眼睛都燃起了火花。

我一開始就十分緊張，我不知道王浩宇的底細，生怕輸給王浩宇，第一盤較量我就先發制人，打了個“當頭炮”，王浩宇不知道我的實力，微微一笑，輕易地跳馬保卒，我十分憤怒又去“轟”卒，王浩宇只好又躍一馬去保卒，我穩定下來準備防守：“飛”象、跳馬、出車。王浩宇開始反攻，把兩個車都“走”出來，再把炮移向中央來個當頭炮，我不急不慢地跳馬保卒，推卒、叉士……“將軍，哈哈!你沒棋了，我贏了!”我一蹦三尺高……“啊，輸了?雖上盤贏了，這盤我太大意了啊!”王浩宇失意起來……我和王浩宇下了很長時間，竟下了個四個平局，看我們實力都差不多啊!

就因為這件事，我和王浩宇成為了最好的朋友。到現在我才發現，只有成為對手才會成為真正的朋友。因為只有對手才有共同語言，才會共同進步。

五年級對手作文 篇10

一天，我們學校組織去户外實踐活動，那天炎熱的夏天裏，那寂靜的早晨裏遮不住我的激動，我早早起了牀，看着鐘錶的指針—滴答，滴答的響，我的心像鐘錶一樣撲通撲通的跳着。

終於，到了上學的時候了。我用飛快的速度到了學校。一到班上有幾個同學到了，一看到我來了馬上跑來説你帶了什麼零食啊！我説沒什麼啊，他們説切—。時間像沙漏一樣墜落我的心房，心裏急切極了。上了車，過了一會兒就到了目的地—鳳凰山莊。

一下車，我們就到了海盜船的機動遊戲裏，我們就坐上了船，當時老師説想去就去，怕的不要坐。我的當時不敢坐，突然在我的頭上出現了一個天使，一個惡魔，天使説你應該上去，因為你在和對手挑戰你的對手是你的心在面對困難時不應該退縮，惡魔説怕就不要去嘛何苦為難自己呢。我説對面對困難不要退縮。於是我上了穿。船緩緩上升越來越高都要越過雲了。我大聲的叫出來了，我一點都不害怕。

於是我得到了啟示，每次遇到“對手”時不要害怕，戰勝自己的害怕的心就能戰勝困難取得成功。