《敕勒歌》教學設計（二年級下冊）

　　(一)看圖畫導入課題。

1 出示插圖投影片、掛圖或光盤。使學生面對反映北方草原風光的圖景，説一説看到的情景，抒發自己的感受。

2 今天我們學習一首描寫北方草原美麗風光的北朝民歌——敕勒歌。這首詩寫作時間離現在已有1500多年了。寫得怎麼樣呢?

請同學們聽錄音——放課文朗讀錄音。

3 解題。

　　(二)讀通詩句，認識生字。

1 自己藉助拼音把字音讀準，把句子讀通順。

2 在課文中畫出生字，藉助拼音讀正確。

3 檢查識字情況。

4 檢查指導讀課文，把詩句讀流暢。

　　(三)讀懂詩句，瞭解字詞。

1 自讀課文，提出自己不懂的詞句。學生嘗試互相解疑，教師點撥講解難懂的詞語句子。

2 教師針對學生質疑講一講詩句的大意，學生仿照口述。

　　(四)反覆朗讀，體會詩的意境。

1 放課文朗讀錄音，或教師範讀。將學生帶入情境。

2 學生自己讀體會詩歌表達的感情。指名讀，評議指導，反覆練習。

3 多種形式開展朗讀比賽。

　　(五)看圖有感情地朗誦。

1 再次出示圖畫，學生看圖練習背誦。

2 小組選代表到台前看圖吟誦，評議後齊背。

　　(六)指導寫字。

　　(七)完成課後練習第3題。