幼兒園教案：以自身為中心區分左右
作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案：以自身為中心區分左右，歡迎大家分享。
幼兒園教案：以自身為中心區分左右1
一活動目標
1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右移動。
2、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
二、活動準備
記分牌，搶答器
三、活動過程
以比賽問答的形式開始活動
師：我知道小朋友們最喜歡玩遊戲了，現在，咱們一起來玩遊戲好嗎？
把全班幼兒分成三組，分別為紅、黃、藍三隊並講解答題的辦法和得分。老師宣佈比賽開始。
1、第一組必答題
1）紅隊聽題：
謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫比離它。紅隊幼兒回答，答對加10分。（手）
（對全體幼兒：每個人都有兩隻手，一隻是左手，一隻是右手，你們能分清自己的左手和右手嗎？幼兒討論）
2）黃隊聽題：
請舉起你的右手！黃隊幼兒舉右手，根據情況進行記分。
（對全體幼兒：他們舉的正確嗎？為什麼？請大家討論右手常做哪些事情，大家一起舉左手、右手，可以、伴隨口令進行：師———右手伸出來！幼———伸出來伸出來！師：右手舉起來！幼：舉起來舉起來！）
3）藍隊聽題：
請舉起你的左手！藍隊幼兒舉左手，根據情況記分。
（對全體幼兒：他們舉的正確嗎？為什麼？左手常做哪些事情？討論。然後大家一起舉左手。
師：左手伸出來！幼：伸出來伸出來！師：左手舉起來！幼：舉起來舉起來！）
2、第二組必答題
根據上面的'方法，分別讓幼兒猜腳的謎語，在分清左手和右手的基礎上區分左腳和右腳，並根據各隊的答題情況記分。
3、搶答題
分別讓幼兒分清左耳、右耳，左眼右眼
1）謎語：左一片，右一片，隔着毛山看不見
2）怎樣分清左耳和右耳？（左手一邊的是左手，右手一邊的是右耳）
3）謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄
4）怎樣分清左眼和右眼？（左手一邊的是左眼，右手一邊的是右眼？）
5）哪是你的左邊？哪是你的右邊？
6）説一説你的左邊有什麼？你的右邊有什麼？
統計各對分數情況
4、老師的難題
請一個小朋友到集體面前，先跟大家同方向站立，請幼兒説出他的左邊和右邊；然後請他左轉身或右轉身，請幼兒幫助老師區分他的左邊和右邊。讓幼兒明白，當身體方向改變時，他的左邊和右邊也發生相應的改變，始終和左手右手相一致。
5、小遊戲：轉一轉
請幼兒自由轉圈，老師突然喊：停！舉起你的左（右）手！向左（右）跳！遊戲可重複進行。
幼兒園教案：以自身為中心區分左右2
設計意圖：
有一天，班上有個小朋友跑來問我：“老師，我轉個身，為什麼右邊改變了個位置？”這促使我分析有關這方面的生活經驗，發現幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設計了以遊戲為主的整個活動方案。
活動中，我先以猜謎語的形式激發幼兒對活動的興趣，接着和幼兒互動，區別左右手、左右腳等。並利用大班幼兒有較強的集體榮譽感，開展分組比賽的遊戲形式，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。最後利用活動室的環境，讓幼兒改變方位後區別左右。整個活動貫徹《綱要》中所説，“幼兒園的教學應以遊戲為主要嚮導，孩子在遊戲中得以不同發展和提高”，我提供了大量的遊戲，讓幼兒在遊戲中掌握知識。
活動目標：
1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。
2、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動準備：
手環人手一個，競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動場地佈置左右邊上掛東西。
活動過程：
一、謎語激趣。
謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。
二、區別自己身體的左右。
1、區別左右手。
（1）請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。
（2）交流做哪些事情需要右手。
（3）請伸出左手搖一搖。
（4）競賽遊戲：“聽口令”。（選擇自己喜歡的手環顏色，然後找同樣顏色的隊坐下。）
A、把手環戴在右手。
遊戲規則：聽口令舉手，（遊戲中增加難度，説相反：我説左手，你舉右手等。）
B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。
2、區別左右腳。
（1）交流身體上除了左手、右手，還有什麼有分左和右的？
（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）
（2）競賽遊戲：點鼻子。（遊戲中增加難度，説相反：我説左眼，你點右眼等。）
（3）小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。
三、感知左邊、右邊。
1、交流左邊有什麼，右邊有什麼？
A、你的左邊是誰？在活動室裏你的左邊有什麼？
B、你的右邊是誰？在活動室裏你的右邊有什麼？
2、改變方位再交流左右邊有什麼？
四、總結
評出冠軍隊和亞軍隊。
活動反思：
以遊戲貫穿整個活動，幼兒在遊戲中度過，幼兒對整個活動有很高的興趣，並初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。同時值得一提的是在活動中幼兒有自主權選擇自己喜歡的組，很好地讓幼兒得到互動。但由於我在剛
