精選幼兒園中班數學教案模板集合5篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標
1、正確點數15以物體的數量,分享不同的數數方法。
2、理解並遵守規則,體驗遊戲活動的快樂。
活動準備
飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數字卡片若干、不同形狀的箱四隻。
活動過程
一、看看説説。
提問:有些什麼飲料?
:飲料的品種不同,裝飲料的瓶子也不相同。
二、玩玩遊戲:開商店。
1、玩法與規則。
玩法:今天我們來玩一個“開商店”的遊戲!這裏有6個飲料店,每個飲料店需要2個營業員。飲料倉庫裏有很多飲料,營業員聽到口令到飲料倉庫來進貨,每次每人取1瓶,送回商店後再去倉庫進貨,聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。
規則:聽到口令出發取飲料,聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。
提問:聽明白了嗎?有沒有問題?
2、第一次遊戲:取飲料。
重點關注:
(1)幼兒理解並遵守規則的'情況(是否每次每人取一瓶;是否根據口令遊戲)
(2)幼兒數飲料的各種方法
遊戲後分享
提問:飲料店進了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多,哪家取的飲料少?
:當飲料的數量很少的時候,眼睛一看就知道;飲料數量很多的時候,排列整齊能幫我們數清楚。
3、第二次遊戲:交換飲料
提問:什麼叫交換?
玩法規則同第一次遊戲
重點關注:
(1)幼兒交換飲料的情況
(2)幼兒數交換後飲料的方法,並放上相應的數字卡片
重點分享:
提問:飲料店的飲料有什麼變化?飲料的數量有變化嗎?
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中瞭解一星期的排列順序,並能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。
活動準備:
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料:星期娃娃頭飾。
活動過程:
1、認識一週日及排列的順序。
多媒體畫面(一)
(1)、認識一週日
(1)星期媽媽教師導語:星期媽媽有幾個寶寶,他們都叫什麼名字?
(幼兒講述)
(2)星期寶寶“星期寶寶們來了,我們一起來數數一共有幾個星期寶寶?”
小結:這七個星期寶寶就組成了一個星期,也叫一週。
(2)、學習正確排列一週日
a、教師導語:星期寶寶可調皮了,他們老是排錯隊。小朋友,你們誰會幫
他們排隊呢?誰排第一個? 幼兒討論)
多媒體畫面(二)
b、多媒體演示一週日的排列
(1)傳説故事教師導語:故事講完了,你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?接下來怎
“一週日的由來”麼排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)
小結:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期
二......
(2)星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊
d、遊戲“開火車”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法:請星期日寶寶當火車頭,然後去邀請其他的星期寶寶,最後按照一週日的順序排好成一列“火車”。
延伸:“你是星期幾?”(星期六)
“星期六後面是星期幾?”(星期日)
(小結:星期是循環的。)
2、認識今天、昨天和明天。
多媒體畫面(三)
(1)、教師導語:誰來告訴大家,今天是星期幾?(幼兒講述)
按順序排好的星“再請小朋友想一想,昨天是星期幾?明天是星期幾?”
期寶寶們(多媒體演示――相應的'星期寶寶會向前走出來)
(2)、小結:今天在中間,今天的前面一天是昨天,今天的後面一天是明天。
(3)、遊戲“找朋友”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法:先選出代表“今天”的星期寶寶,請他來找出自己的兩個好朋友―― 昨天和明天。
(延伸:“今天”的內容可假設。如:假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )
3、小結幼兒活動。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動意圖:
電話是現代溝通工具,又是幼兒熟悉的物品,並且電話號碼藴含了豐富的數知識和經驗。中班的孩子剛剛從小班升上來,由於電話號碼都是9以內的數,數點對應也是中班幼兒需要逐步掌握的,將電話號碼和數活動有機整合。因此設計了此次數學活動《家中的電話號碼》。讓孩子們瞭解家裏的電話對其產生一定的`興趣,知道電話號碼是由數字組成的。在遊戲中嘗試數與點對應,瞭解並積累有關數經驗。
活動目標:
1、知道電話給人們帶來的方便與好處。
2、運用數、物、點對應經驗,知道朋友電話號碼。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、各種打電話的場景畫面。
2、記錄家中的電話號碼、0----9數字卡片若干。
活動過程:
一、觀察畫面,談論並出示電話記錄紙
1、電話有什麼用?
小結:電話可以讓我們和好朋友互相聯繫,分享彼此的快樂。
2、記住家中電話號碼有什麼好處?
小結:如果迷路,在幼兒園裏身體不適,都可以打電話到家裏。
3、介紹幼兒園電話,數數有幾個數字,記住幼兒園電話有什麼用。
小結:如果生病了,可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們,也可以打電話給老師。
二、解讀電話記錄紙
我們如果想和班級裏的好朋友打電話就要知道他們的電話號碼。
瞭解電話記錄紙:我們可以用花紋、點點、小棒變成數字,來記錄每個小朋友的電話號碼,數一數一共有幾個,然後找到相應的數字貼在它的下面,就能把電話號碼變成數字,知道好朋友家裏的電話.
三、幼兒操作
每人一份電話號碼紙,把電話號碼中的點子變成數字。
四、分享交流
模擬按記錄紙上的電話號碼撥號,如正確,對方即用鈴聲表示打通;如錯誤,則共同檢查錯在哪個數字上,該怎麼變。
活動反思:
整個活動環節設計層層遞進,談話導入自然而且直入主題,有效地集中了幼兒的注意力,親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯繫幼兒生活實際,而且難度不是太大,適合幼兒發展水平。幼兒的學習主動性有了加強,給了幼兒發揮想象的自由和機會,提高了幼兒動腦,動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動,讓幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記,這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學習機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現幼兒的主體性,使其成為學習的真正主人。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、認識梯形、正方形、長方形、三角形、圓形等圖形的顏色、大小、形狀等基本特徵。能找出兩個圖形之間相同的特徵。
2、進一步認識、熟悉多種梯形,掌握梯形的基本特徵。
3、能用語言清楚的介紹圖形的相同特徵。
活動準備:
1、教具:畫有蛤蟆和青蛙的信封一個、圖形一張(上面畫有兩組圖形,一組有有紅圓和紅的'梯形)、彩色筆一支。
2、學具:幼兒用書29頁、蠟筆每人一份、正方形紙若干、剪刀若干。
活動過程:
1、找圖形的相同點⑴教師:蛤蟆收到一封信,上面都是圖形。幼兒觀察並説説有哪些圖形,講述它們的顏色和大小。
⑵教師:原來是一道智力題,青蛙讓蛤蟆找一找每排中的兩個圖形,有幾個地方是相同的,就用幾條線來表示,蛤蟆覺得有點難,請小朋友來幫忙。
⑶引導幼兒觀察紅的小圓形和紅的小梯形,找出它們的相同引導幼兒畫一條線把它們連起來,表示它們有一個相同特徵。
2、幼兒操作活動⑴找相同: 請幼兒觀察每個方框裏的圖形,説説圖形的顏色和形狀特徵,比較有哪些特徵是相同的,然後畫幾條線表示。
⑵變梯形: 鼓勵幼兒用多種方法把正方形變成不同的梯形。
⑶按要求塗色: 請幼兒看看説説畫面上有什麼圖形並很具標記提示,給梯形塗成綠色,個長方形塗成藍色。
3、活動評價展示幼兒找相同的操作情況,請幼兒教師每條線表示那哪個特徵相同。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
1、嘗試根據物體的不同特徵進行數數。
2、鍛鍊仔細觀察物體的能力。
重點:鍛鍊幼兒仔細觀察物體的能力。
難點:幼兒能根據物體的不同特徵進行數數。
活動準備:幼兒數學用書《勤勞的`小螞蟻》,水彩筆。
活動過程:
一、閲讀《勤勞的小螞蟻》:
1、教師請幼兒打開喲額數學用書,翻到《勤勞的小螞蟻。》——“小螞蟻是最勤勞的了,它們整天忙忙碌碌,一刻也不停歇。大家看看圖片裏都有哪些螞蟻,它們幹什麼?它們周圍還有些什麼?”
幼兒發表自己閲讀後的想法。
2、教師重點啟發幼兒仔細觀察,並描述圖中螞蟻的特徵。
一、找找數數:
1、教師引導幼兒觀察畫面。——“我們一起來找畫面中數量分別為1、2、3、4、5、6的東西,好嗎?”
師生共同尋找,得出結論。它們是“1棵大樹,2朵白雲,3只蝴蝶,4叢小草,樹上的5顆果子,以及6朵小花”。2、教師請幼兒觀察圖片並完成作業。 ——“圖中還有哪些事物分別可以用數字1、2、3、4、5、6來表示?”(如:1只大螞蟻、2只戴帽子的螞蟻、2只穿揹帶褲的螞蟻、2粒花生、2只輪子、 3只穿襯衫的螞蟻、3粒豆等)
二、圈圈畫畫:
1、幼兒分別在幼兒數學用書中進行觀察、記錄。教師啟發幼兒運用分類的方法進行觀察、記錄,如:戴帽子的螞蟻或不戴帽子的螞蟻,穿襯衫的螞蟻或穿揹帶褲的螞蟻,大螞蟻或小螞蟻等。——“請大家把找到的結果填在表格裏,找得越多越好!”